Selbststudium, Sie werden der Anführer sein

Andere Schüler können bei schwierigen Problemen zu ihren Eltern rennen und sie um Hilfe bitten. Wenn sie den Stoff im Unterricht nicht verstehen, stehen ihnen Lehrer zur Seite, sie nehmen Nachhilfe und bekommen brandneue Nachschlagewerke, die ihnen helfen, die Antwort zu finden. Aber ich hatte das nicht. Ich hatte nur ein altes Buch, ein paar Seiten, die ich vom Vortag kopiert hatte, und eine Frage, die mir nicht mehr aus dem Kopf ging: Wie sollte ich es lernen, wenn es mir niemand beibringt?

Mit dem Inkrafttreten des Rundschreibens 29/2024 werden zusätzliche Lehr- und Lerneinheiten nun im Einklang mit den gesetzlichen Bestimmungen spezifischer und strenger geregelt. Lange Zeit galten zusätzliche Lehreinheiten als wesentlicher Bestandteil des Bildungssystems , als Maßnahme, um Schülern, insbesondere Grundschülern, zu helfen, die Lücken zu schließen, die die Schule nicht schließen kann. Doch nun, mit Rundschreiben 29, wird dies verschärft. Die Frage ist: Sind die Schüler überhaupt in der Lage, selbst zu lernen? Und wie haben wir sie auf das Selbstlernen vorbereitet?

Wenn ich auf meinen Werdegang zurückblicke, wird mir klar, dass der Erfolg nicht von der Anzahl der Mentoren abhängt, sondern von der Fähigkeit, selbst zu lernen und sich anzupassen, auch wenn jeder Ausgangspunkt anders sein mag. Im Laufe der Jahre hatte ich die Gelegenheit, mit vielen Pädagogen auf der ganzen Welt zusammenzuarbeiten und an globalen Führungskräfteentwicklungsprogrammen teilzunehmen. Diese Erfahrungen haben mir geholfen zu verstehen, dass es bei einer wirklich effektiven Ausbildung nicht nur um die Vermittlung von Wissen geht, sondern – was noch wichtiger ist – den Schülern hilft, den Geist des Selbstlernens, kritisches Denken und die Fähigkeit zur Anpassung an alle Umstände zu erlernen.

Viele Jahre lang schien unser Bildungssystem nach einem Einwegmodell zu funktionieren: Lehrer spielen die zentrale Rolle bei der Wissensvermittlung, während die Schüler Anweisungen aufnehmen und befolgen. Zusatzunterricht ist eine Erweiterung dieses Prozesses geworden, in dem die Schüler an Dinge erinnert werden, ihnen Unverständliches noch einmal erklärt wird und sie ihre Prüfungskompetenz üben. Diese Vertrautheit hat eine passive Lernmentalität geschaffen, bei der die Verantwortung für das Lernen nicht allein beim Schüler, sondern beim Lehrer liegt.

Doch mit der Verschärfung des Tutorensystems wird die Grenze zwischen aktiven und passiven Schülern immer deutlicher. Schüler, die es gewohnt sind, von jemandem erinnert und unterrichtet zu werden, werden sich ohne Anleitung verwirrt fühlen. Im Gegensatz dazu werden Schüler, die selbstständig lernen, Dokumente finden, Fragen stellen und ihre eigenen Lehren ziehen können, auch ohne ein ergänzendes System Fortschritte machen.

Wir leben in einer Zeit, in der das Internet jedem die Tür zum Wissen geöffnet hat, aber nicht jeder weiß, wie er diese Tür durchschreiten kann. Studierende können auf unzählige kostenlose Vorlesungen und Referenzmaterialien aus aller Welt zugreifen, aber wenn sie nicht wissen, wie sie Informationen filtern, Fragen stellen und bewerten können, bleibt ihnen dieses Wissen verwehrt.

Die Verschärfung des Nachhilfeunterrichts und zusätzlicher Kurse kann einen Wendepunkt darstellen, doch ob sich daraus eine Chance oder ein Hindernis ergibt, hängt ganz von der individuellen Herangehensweise jedes einzelnen Schülers an sein Studium ab. Eine alte Tür hat sich geschlossen, aber eine andere wird sich öffnen. Die Frage ist: Sind Sie bereit, durch diese Tür zu treten, oder warten Sie noch darauf, dass Ihnen jemand den Weg zeigt?

Quelle: https://thanhnien.vn/tu-hoc-ban-se-la-nguoi-dan-duong-185250222222220532.htm