160万人の教師が声を上げ、教育界が何をしているのかを語る必要がある

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これは、11月15日朝に開催されたベトナム教師の日41周年を記念し、2023年にハノイ教育訓練部門の優れた模範教師と優秀な教師を表彰する式典でのグエン・キム・ソン教育訓練大臣の演説で強調された点である。

グエン・キム・ソン大臣は、首都教育界の優れた模範的人物や優秀な教師を表彰する式典に出席し、喜びと感動を分かち合いながら、教師たちに挨拶と祝辞を送った。

大臣はまた、表彰された68の団体と60人の教師個人に特別な祝意を送った。

教育業界には 1,600 万人の教育者がおり、全員が教育業界の取り組みについて声を上げる必要があります。 — グエン・キム・ソン大臣（写真提供：教育訓練省）。

大臣は教師たちに感謝の意を表し、次のように語った。「教育者という職業は挑戦に満ち、栄えある偉大な仕事であるが、困難もまた満ちている。したがって、自分の職務をうまく遂行する教師一人ひとりは、教育者という職業をよりよいものにすることに貢献しているのだ。」

「今日の先進的な人々とは、共通の大義のために誰よりも貢献してきた人々です。教育訓練省の指導者を代表して、教師たちの功績と貢献に感謝の意を表し、敬意を表し、追悼の意を表します」と大臣は述べた。

大臣は首都ハノイの教育の課題と機会を認識し、次のように述べた。「困難な地域、つまり北西部や中部高原などの少数民族の多い地域での教育にとっての課題は困難を克服することであるが、ハノイの教育の課題は質の向上と発展を目指すことである。」

困難を乗り越えることよりも、成長し、発展し、高い品質を達成することの方が容易だとは言えません。困難を乗り越えることは残酷であり、高いレベルに到達するために発展することもまた残酷です。

ハノイの教育は規模が非常に大きく、約230万人の生徒、12万3000人の教師、そして国内最多の教育機関を擁しています。ハノイでは、質の高い教育が期待されており、全国の模範となり、新たな教育精神を体現しています。

親たちは高度な教育を受けており、要求も厳しい。国全体、そして社会全体がこの視点に立っている。そのため、ハノイの教育は課題に満ちている。

しかし、ハノイの教育には、注目、全国の経済と社会の中心であること、大学システム、専門家システム、国際協力など、チャンスも満ち溢れています...

問題は、有利な条件を活用し、伝統を促進し、適切なアプローチをとれば、良い結果が得られるという点です。

実際、近年、市は大きな進歩を遂げ、良好な結果を達成するために継続的に努力してきました。

「改めて、ハノイの教育分野の成果と個々の教師の貢献を認め、称賛します」と大臣は強調した。

大臣は、教育の伝統において、先進的、模範的、優秀と認められ、称えられる人々は既に非常に貴重であると述べました。イノベーションの時代、産業界の仕事が困難に満ちた時代において、優れた仕事をする人々はさらに貴重であり、困難な仕事をこなせる人材とみなされます。

現在、2018年度一般教育プログラムの実施にあたり、イノベーションの推進に教師が重点的に取り組んでいます。

教師の革新がどこまで達成できるかが、革新の限界です。自分自身を超えることができない教師は、指導や学習、その他の成果における革新を期待することはできません。

教師は、知識を授け、評価し、試験するという従来のモデルから、新しい教師モデルへと徐々に移行しつつあります。この新しい教師モデルは、しっかりとした深い知識の基盤を必要としながらも、生徒が自ら知識を適応させ、蓄積していくために、どのように組織化し、導き、方向づけていくかを知っている人材です。そのため、指導方法の刷新と教師の意識改革が求められています。

「私たちが望む生徒の資質と能力を実現するには、まず教師の資質と能力の両方の革新と向上が必要です。

私たちは、教育が学生に新たな能力と資質を生み出さなければならないと要求しますが、教師の能力と資質が変わらなければ、これは不可能でしょう。

したがって、今日の栄誉は、自己革新と教育・学習方法の革新に成功した人々に与えられるものであることは間違いない」と大臣は断言した。

大臣は「広める」というキーワードを強調し、次のように述べた。「進歩した人々は、自分自身がうまくいくだけでなく、さらに重要なこととして、そのことを広める必要があるときにのみ、真に進歩していると言えるのです。」

なぜなら、今、イノベーションのプロセスにおいては、仕事に深く取り組み、優れた能力を持つ人が最初に成功するからです。そうした人々は、他者を支え、同僚を支え、自分の学校や他の学校を支える必要があります。

私たちが経験したこと、評価したこと、革新したこと、そして新しい価値観を形成する教育システムの新しい、ポジティブな、温かさを広める必要があります。

教師のイメージ強化の必要性について、大臣は次のように述べた。「まず自分を責め、次に他人を責めるのです。まず、私たちは不平を言ったり、恥じ入ったり、恨んだりすべきではありません。しかし、私たちは知性、職業への愛、そして強さを持っており、一歩一歩、私たちのイメージをより高貴で、より名誉あるものにしていく必要があります。」

私たちが自分自身を尊重しなければ、社会が私たちをより尊重するように変化したり、私たちの職業がより名誉あるものになることは当然ありません。

私たちは社会にもっと理解してもらうために非常に大きなことをする必要がありますが、ここに座っている先進的な人々は、私たちがやったこと、やってきたこと、教師の良い点を広めるというキーワードでもう一つやらなければなりません。

私たちには160万人の教師がいます。その160万人が声を上げ、教育界が何をしているのかを語らなければなりません。ソーシャルメディアに誘導されて「社会は私たちを理解していない」と嘆くのではなく。

「160万人が教育に対する社会の意識を広め、共有し、主流となる必要があります。首都の教師たちが模範となるだけでなく、ロールモデル、つまり教師全体、そして国全体の模範となるよう努力してくれることを願っています」と大臣は述べた。

教育訓練省の責任の観点から、大臣は次のように述べた。「私たちはこれまでも、現在も、そしてこれからも政策提言を行っており、党、政府、国家に理解を深めるよう粘り強く説得しており、実際に教師の生活を改善するための政策も徐々に増えています。」

大臣は、「生徒が安全に学校に通うこと、教師が安心して学校で働くこと、保護者が安心して子どもを学校に送り届けること」という「安全」という３つの言葉を改めて強調し、教師一人ひとりが社会に「安全」という３つの言葉を広め、教師の仕事がより良くなることを期待すると述べた。

間もなくやってくるベトナム教師の日を機に、グエン・キム・ソン大臣は教師たちに心からの祝福の意を表した。

教師の皆さんが職業にもっと喜びを見出し、仕事をもっと愛し、人生をもっと愛し、人生からもっと愛されることを願っています。

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