試験のプレッシャーは軽減されず、補習授業の強化は保護者と生徒の不安をさらに募らせている。

現在、地方自治体は、学生へのプレッシャーを軽減するため、通達第29号（2月14日発効）に基づき、補習授業の強化に向けた強力な措置を講じています。試験のプレッシャーが依然として存在する中での補習授業の強化は、保護者や学生に不安を与えています。

高校最終学年の子どもを持つ親は困惑している。

公立高校10年生への入学試験に向けて勉強の真っ最中である9年生の子どもを持つグエン・トゥイさん（ ハノイ市ドンダー区ヌイ・チュック通り）は、「補習授業がすべて中止になった」という知らせを受け、「じっとしていられない」という。

トゥイさんは、この情報を受け取った時、自分だけでなく、子供たちのクラスの保護者全員が困惑したと話しました。ハノイの公立高校10年生の入学試験は、近年の公立高校の合格率が60%強にとどまっているにもかかわらず、非常にストレスとプレッシャーが大きすぎるからです。補習授業や教師からのサポートがなければ、子供たちが目標を達成するのは非常に困難でしょう。

「うちの子はハノイのトップ公立高校であるベトドゥック高校への入学を目標としており、基準点は非常に高いです。数学には自信があるのですが、文学と英語の成績が不安定です。今年に入ってから、英語を教えるために家庭教師を雇っています。文学については、クラス全体で先生の授業を受けるだけでなく、彼と他の3人の友達も先生の個人レッスンを受けています。ところが、学校の一般クラスと個人クラスの両方の授業がすべて中止になったという情報を得て、どうしたらいいのかわかりません！」とグエン・トゥイさんは心配そうに語った。

最終学年の子供を持つ多くの親は、学校が補習授業を中止したことに不安を抱いている。イラスト写真：TH

グエン・トゥイさんは、トップ校への進学という目標を達成するため、子供の補習授業に多大な投資をしてきました。そのため、学校や教師が補習授業を中止した場合、トゥイさんは必ず別の解決策を見つけなければなりません。「良い家庭教師を見つけるか、子供が勉強できる教育センターを探すことになるでしょう。良い先生をすぐに見つけるのは簡単ではないため、親にとってはかなりの時間がかかるでしょう。試験のプレッシャーは依然として非常に高く、学校や教師が補習授業を提供しなければ、親と生徒の肩にかかる負担はさらに重くなってしまうでしょう」とグエン・トゥイさんは語りました。

善と悪の差はどんどん大きくなっています。

グエン・トゥイさんの家庭のように、子どもたちの課外教育に多額の投資ができる家庭はそう多くありません。特に、学校で補習授業を受けず、自力で学習することができない生徒たちにとって、教育の質は大きな懸念事項となります。

多くの教師は、学校で補習授業が禁止されれば教育の質が低下するのではないかと懸念している。

ファム・ビック・グエット教師（イエンラム中学校、ニンビン省イエンモー校）によると、通常の授業では、教科書に記載されている基礎的な知識を生徒に伝えるのに十分です。学校での補習授業は、生徒がより優れた試験対策スキルを身に付けるための教師の練習時間です。

「能力の高い生徒は、追加授業を必要とせずに教室での学習に容易に適応できます。しかし、平均的な生徒や成績の悪い生徒は、追加授業によるサポートが不足すると、特に過酷で要求度の高いカリキュラムの中で、学習が遅れてしまう可能性があります。その結果、優秀な生徒とそうでない生徒の格差がますます拡大するのです」とグエット氏は述べた。

生徒が追加授業を受けなくても十分に学習できるようにするには、通常の授業時間内に授業を行うことが重要です。文学の授業と同様に、生徒が試験対策のスキルを習得すれば、どんな問題にも対処できるようになります。

新しいプログラムでは、生徒は以前ほど多くのことを暗記する必要はなく、テスト対策のスキルを理解し、習得するだけでよいため、追加の授業を受ける必要はありません。

新しいプログラムの授業は、ウォームアップ、新しい知識の習得、練習、応用の4つのセクションで構成されています。教師は、生徒が教育プログラムに必要な知識を習得できるよう、このプロセスに沿って適切な時間を割り当てて指導します。

ダン・ティ・フォン先生（ナムディン市ミーフン中学校）

グエット氏や多くの教師たちが懸念しているのは、学校での追加教育と学習の禁止を実施すると、都市部と農村部で教育の質に差が生じるのではないかということだ。

「都市部では、経済的に恵まれた家庭は家庭教師を雇ったり、子供たちを勉強させるための良いセンターを探したりします。一方、農村部の家庭では、学校で補習を受けなければ、多くの家庭が子供をセンターの補習に通わせることができません。なぜなら、授業料は学校の授業料よりもはるかに高いからです。この現実は、農村部の生徒が本当に優秀でなく、自習が不十分であれば、大学進学競争で都市部の生徒に負けてしまうことを示しています」とグエット氏は分析した。

短期的には家庭教師の強化は、保護者の時間的・経済的負担を軽減するのに役立つかもしれませんが、勉強や試験のプレッシャーが軽減されなければ、保護者と生徒は依然として家庭教師や学習塾を探すという時間と費用の無駄遣いという「嵐」に巻き込まれることになります。これは、経済的に余裕のない家庭にとって、さらなる負担となります。

追加の指導と学習は、カリキュラムが削減されて初めて「冷静化」し、徹底的に対処することができ、生徒は高校や大学の入学試験に合格するために熾烈な競争に参加する必要がなくなります...

数学の授業時間は、教師が生徒に基礎知識を伝えるのに十分な時間です。生徒が試験対策のスキルを習得できるよう、教師はより多くの練習問題を出したり、参考資料を提供したり、復習方法を指導したりすることで、生徒が自主的に学習できるよう指導することができます。これは、生徒の知識の吸収を助けるだけでなく、積極的な学習習慣を育むことにもつながります。

ファム・マイ・ホア先生（ナムディン市ミーフック中学校）

* つづく

出典: https://phunuvietnam.vn/bai-1-ap-luc-thi-cu-khong-giam-siet-hoc-them-khien-phu-parents-hoc-sinh-cang-them-lo-20250212162242496.htm