デジタル変革：ホーチミン市の教育の「鍵」

ホーチミン市教育訓練局は、デジタル変革、教育方法の革新、国際統合において大きな進歩を遂げました。

デジタル変革におけるリーダーシップ

ホーチミン市教育訓練局は、テクノロジーを現代教育の未来を切り開く「鍵」と位置づけ、多くのプログラム、プロジェクト、先駆的モデルを通じてデジタル変革に関連する教育開発戦略を具体化し、「デジタルスクール - デジタル学生 - デジタル教師」の構築を目指しています。

メタバース仮想現実技術で外国語を学ぶ学生たち

写真：バオ・チャウ

ホーチミン市教育訓練局長のホー・タン・ミン氏は、情報技術の活用は行政管理に留まらず、各教室、各教育活動にまで広く浸透していると述べた。教育機関を繋ぎ、生徒の記録、学習成果、教員の専門性、学校活動の管理を支援する教育データベースプラットフォームを、教育機関全体で一斉に導入した。このシステムは、透明性の向上、時間の節約、そしてデータに基づく指導、運営、意思決定の業務を効果的に支援する。

ホーチミン市は、小学校から高校までを網羅した大規模なオンライン学習・評価システムを導入したベトナム初の都市でもあります。特に、新型コロナウイルス感染症のパンデミック後、ホーチミン市教育訓練局は迅速に対応し、オンライン授業を柔軟な教育戦略の定例化を図りました。

学校はZoomやGoogle Classroomを使った授業から、徐々に内部のデジタル学習プラットフォームへと移行し、そこでは講義、資料、学習動画が「デジタル知識バンク」に構築・保存されています。教師はデジタルスキルの研修を受け、生徒は情報技術の能力とスマートデバイスを安全かつ効果的に活用するスキルを身につけています。

特にホーチミン市は、国際的なデジタルスキル基準であるICDL（国際コンピュータ運転免許証）を主流の教育に導入する先駆者でもあります。ICDLの導入は、学生が国際的なIT資格を取得するのに役立つだけでなく、テクノロジーを統合し、未来の「デジタル市民」世代のための強固な基盤を築くことにもつながります。

同時に、図書館や教材のデジタル化、スマート管理、そして教育における人工知能（AI）の応用が拡大しています。ホーチミン市の多くの学校では、「デジタル図書館」「バーチャルティーチャー」「生徒支援ロボット」などが導入され、学習空間を多次元のインタラクティブな環境へと変貌させ、生徒の興味関心と創造性を刺激しています。これは、ホーチミン市が「スマート教育、スマートシティ」という目標に向けて前進するための重要な基盤となっています。

学校で英語を第二言語にするためのステップバイステップの取り組み

また、ホーチミン市は今年度から、国内で最も早く、最も早く、学校で英語を第二言語にするための段階的なロードマップを準備している。

ホーチミン市の幼稚園の生徒たちは、学校のデジタル図書館の開館日にバーチャルリアリティグラスを体験した。

写真：トゥイ・ハン

学校で英語を第2言語にするためのロードマップ構築の手順の準備に関して、ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー博士は、ホーチミン市は、1998～1999年度の英語強化プログラム、2014～2015年度の統合英語プログラム（プロジェクト5695 - 英語とベトナム語のプログラムを統合した数学、 理科、英語の科目の教授と学習）など、小学1年生からのプログラムとプロジェクトの効果的な実施により、実施のパイロットに多くの利点があるとコメントしました。プロジェクトの中心的な目標は、生徒が英語を学び、英語で科目を学習し、それによって高校から外国語スキル、学術的思考、国際的に統合する能力を育成できるようにすることです。これは、教育の統合とデジタル変革のトレンドに沿って、包括的な教育イノベーションのプロセスにおけるホーチミン市の先駆的なステップです。

ホーチミン市は、2つの段階と具体的な解決策で、学校で段階的に英語を第二言語にするプロジェクトを完了するために意見を集めているところです。

ホーチミン市の学生のための外国人教師によるレッスン

写真: ダオ・ゴック・タック

特に、2025～2026年度は第1フェーズであり、市レベルのプロジェクト運営委員会の設置、実施のための専門的、財政的、人的資源に関するガイダンス文書の発行などのタスクを準備し、試行します。調査を完了し、現状を総合的に評価し、各学校および各地域における詳細な計画とロードマップを策定します。教職員向けの語学力向上コースとマス教授法の実施を開始します。公立学校における国際プログラムの試行のための詳細なプロジェクトを選定し、構築プロセスを開始します。

第2フェーズ（2027年～2030年）は、広範囲に展開・評価され、デジタル教室が計画通り運用開始されます。国際プログラムを試行する学校は、最初のコースの受講登録を開始します。2027年末には中間レビューと評価を実施し、教訓を引き出し、必要に応じて調整を行います。2025年～2030年のプロジェクト実施結果に関する包括的なレビューと評価は、2030年末に実施されます。

2025年～2030年の予備的成果に基づき、より高い目標を掲げた次期プロジェクトを構築し、英語が真に第二言語となり、学習、研究、生活で普及し、ホーチミン市をアジアの教育、経済、金融の中心地にすることに貢献することを目指します。

テクノロジーアプリケーションを通じた教師、保護者、生徒間の情報

ホーチミン市教育訓練局は、2025～2026年度に、EDUiインタラクティブアプリケーションシステムを全レベルの教育機関に導入する予定です。これは、管理プラットフォームの同期化、教育・学習効率の向上、そしてホーチミン市および国全体のデジタル変革への取り組みへの重要な一歩となると考えられています。

EDUiは、業界全体の共通プラットフォームとして設計されており、データ、管理プロセス、運用方法の一貫性を確保します。これにより、学校は事務手続きを削減し、教師は授業を効率的に管理でき、生徒はデジタル教材へのアクセス、オンライン学習、課題の提出、学習情報のタイムリーな更新を支援されます。また、このシステムは、学校、家庭、そして社会間の交流を促進します。

教育訓練局によると、EDUiの活用は各学校に実用的なメリットをもたらすだけでなく、他の分野と相互接続された集中型の教育データ基盤の構築にも貢献します。これは、ホーチミン市の教育がデジタル変革の先駆者であり続け、スマートシティの実現という目標に向けて市と共に歩んでいくための重要な基盤となります。

具体的には、EDUi インタラクティブ アプリケーション機能は、業界の無料情報、ニュース、イベントの提供、教育訓練省による保護者と生徒向けの公開調査コンテンツの編成、学習成果に関する情報 (保護者と生徒が市民 ID を使用してアカウントを登録し、生徒の学習成果を検索および監視するためのユーティリティの提供)、教育情報 (保護者と生徒が生徒の授業掲示板を監視するためのユーティリティの提供)、休暇申請の送信、生徒/保護者が生徒のスケジュールを表示したり、教師がデジタル レッスン ブックに署名したりするためのユーティリティの提供、組織が学習教材を作成して共有し、教育の質を向上させることができるプラットフォームの提供、教師、保護者、学校間の交流とコミュニケーション、生徒の情報、出席、出席状況、違反の管理を行います。

さらに、EDUiインタラクティブアプリケーションシステムにはデジタルライブラリ機能も搭載されており、生徒と教師は図書の貸し出し・返却やオンラインでの閲覧が可能です。施設設備管理に関しては、教師はアプリから設備の貸し出し・返却が可能です。学校保健に関しては、生徒の定期健康診断や在学中の健康状態に関するデータを更新します。教師は知識定着のための演習を管理、評価、モニタリングします。生徒はアプリ上で演習をモニタリングし、提出することができます。オンライン学習のサポート、演習の割り当て、提出、テスト、評価、AIを活用した教育学習への応用など…

出典: https://thanhnien.vn/chuyen-doi-so-chia-khoa-cua-giao-duc-tphcm-185251012193309151.htm