ハイテク人材の競争

「ランナップ」ステップ

職業教育法（改正案）には、国際協力活動の促進、ベトナムの職業教育へのインセンティブ付与、外国投資誘致のための多くの政策が盛り込まれています。国家は、国家開発戦略の遂行にあたり、講師や教員が主要な分野、職業、新技術に関する海外研修・再研修に参加できるよう支援し、資金を優先的に配分するとともに、講師、教員、職業教育学習者間の交流を強化する政策を講じています。

教育訓練省は、標準化、近代化、民主化、社会化、国際統合の方向に向けて、オープンで柔軟かつ多様な職業教育システムを構築することを目指し、職業教育法案（改正案）の審議を行っている。

同時に、この草案では、職業教育の各レベル間のつながり、および他の訓練レベルとのつながりにも特別な注意が払われています。

職業教育は、社会経済開発、人材育成、そして教育訓練への国家予算配分のための投資計画において優先的に位置付けられています。国家は、訓練の質の向上、計画に基づいた訓練施設ネットワークの構築に注力し、地域および国家のセンターとしての役割を果たす質の高い主要な職業教育施設や大学の建設に注力しています。

特に、国家は、国内の主要産業・職種、地域レベルおよび国際レベルに迫る職種への人材育成への同時投資を優先するとともに、重点経済分野、あるいは需要は高いものの社会化が難しい分野において、特定の産業・職種に対し、研修課題の発注・配分を行うメカニズムを導入しています。その目的は、産業構造の調整と人材の質の向上、特に人工知能、データサイエンス、半導体技術、新素材といったハイテク・デジタル経済分野における人材の質の向上です。

この戦略に賛同し、ホーチミン市工科大学の入学・広報部長であるグエン・ズイ・ティエン理学修士は次のように述べた。「過去1年間、本校はトレンドを予測し、知識経済のための質の高い人材を提供するプロジェクトを開発してきました。」

プロジェクトの実施過程で、ホーチミン市工科大学は今後数年間のビジネスニーズに関する調査を実施し、人工知能（AI）、ビッグデータ、再生可能エネルギーなどのハイテク産業における知識、スキル、専門知識の具体的な要件を特定しました。これは、学校が企業や社会のニーズに密接に従ってトレーニングを組織するための基礎となります。

グエン・ズイ・ティエン理学修士によると、ホーチミン市工科大学は企業調査に加え、一流の専門家を招き、企業とのコンサルティングや研修プログラムの内容構築にも携わってもらったという。関係者全員の協力により貴重な助言が得られ、企業の実際のニーズと国家開発戦略の両方を満たす、主要技術分野に適した研修専攻を開設するプロジェクトの構築に役立つだろう。

iSPACEカレッジ副校長のレ・ホアン・ビン・グエンMScは次のようにコメントしました。「長年にわたり、政府はAI、半導体、デジタル経済などの新技術を活用した知識経済に属する産業の発展に明確な方向性を示してきました。そして今回、その方向性が職業教育法案に明記されました。」

iSPACEカレッジは、AI、半導体、ビッグデータ関連の新専攻開設に向けた研究プロジェクトの構築において、この方向性を積極的に推進しています。研修プログラムのフレームワーク構築に関するコンサルティングに第一線の専門家を招聘するだけでなく、国内外の企業や研修機関からも多大な支援を受けています。

「先進国の研修プログラムを参考にすることができます。これは、学校が効果的な国際的な研修モデルにアクセスし、それを研究、編集、そしてベトナムの実情に合わせて更新するための基盤となります」とグエン氏は述べた。

この活動は、研修プログラムが最新のものであり、国内の教育環境に適合したものであることを保証することを目的としています。iSPACEカレッジは、ハイテク産業の研修要件を満たすために、実習室、実験室、施設の拡張の建設について研究を進めています。

iSPACEカレッジの副学長は、新しい専攻を開設し、新しい研修プログラムを構築する際には、施設の整備とプログラム内容の質が密接に関連している必要があると強調しました。大学制度の特徴として、学習時間の70%が実習に充てられるため、インフラと設備の適切な整備は、学生が最新技術に迅速にアクセスするための重要な要素となります。

「近い将来、大学が国の主要職業の人材を養成し、労働市場の要求を満たす資格を得ることを期待します」とグエン氏は期待している。

ホーチミン市国際大学の学生は7月24日、大業大学（台湾）と共同で半導体産業に関するオンラインセミナーに参加した。

統一されたプログラムフレームワーク

ハイテク産業人材育成を志向した職業教育法案を支持するダイ・ベト・サイゴン・カレッジ副学長のレー・ホアン・ビック・タオ理学士は、「これまで、これらの産業人材の育成は主に大学制度に集中していました。しかし、この法案は職業学校による訓練への参加を促し、質の高い人材の供給拡大の機会を創出しました」と述べました。

しかし、タオ氏によると、効果的な実施のためには、教育訓練省と専門機関が明確な方向性を持つ包括的な研修プログラムの枠組みを整備する必要がある。なぜなら、各教育レベルが同じ専攻コードに対して独自のプログラム枠組みを構築すると、特に専門知識やスキルの移転において、大学間の連携が困難になるからだ。

施設面では、タオ氏は、すべての職業訓練機関がハイテク分野の学生を訓練できる能力を備えているわけではないと述べた。効果的な訓練を実施するには、学校は設備、技術、そして有能な教員の要件を完全に満たさなければならない。これらは、特に今日の大学にとって、決して小さな障壁ではない。

「研修プログラムには明確な方向性が必要です。大学の学位を取得した後、ハイテク分野で働くにはどのような知識とスキルが必要か、そして具体的な職務要件は何か。そうして初めて、適切な方向性と効果的な人材育成が可能になります」とタオ氏は強調した。

サイゴン工科大学の副学長であるグエン・ヴァン・ミン・ティエン理学士は、職業訓練機関におけるハイテク人材の育成を促進するためには、大学レベルと短期大学レベルを相互に連携させた訓練プログラムの枠組みを早急に構築する必要があると述べた。

実際には、学校がプログラムを構築する際、たとえ正しい順序で登録したとしても、各学校の状況やリソースに合わせて実施段階で調整を行う必要があります。その結果、大学と短大の研修プログラム間の連携が欠如し、相互の連携や連携が困難になっています。

最近、サイゴン工科大学は、AIグループの研修用に数十億ドン相当のサーバーシステムを備えた大手テクノロジー企業の支援を受けました。しかし、ティエン氏は、これを効果的に活用するためには、学校が既存の設備に適したプログラムを構築し、科目を編成できるよう、標準化された相互接続された研修プログラムのフレームワークが必要だと述べました。

大学間の協力の必要性

グエン・ヴァン・ミン・ティエン修士は、AIや半導体チップなどのハイテク専攻は「ホット」で、学生の大きな注目を集めていると述べた。しかし、大学におけるこれらの専攻の入学試験点数は非常に高い場合が多い。一方、日本、韓国、台湾（中国）などの先進国では、AI専攻の入学試験点数は中程度に設定されており、学生の入学意欲を高め、入学を容易にしている。

そのため、ティエン氏は、ベトナムの大学や短期大学がハイテク専攻の学生を入学させる際に適切な基準点を設定すると同時に、学生が海外で学期を経験する機会を組織するために国際協力を強化することを提案した。

学生はベトナムで外国語を学び、その後AIや半導体に特化した大学に留学することができます。政府や学校は、優秀な学生に対して授業料の免除や生活費の支援といった政策を講じるべきです。そうすることで、専門分野で高いスキルを持ち、外国語にも堪能な優秀な人材を育成することができます。

さらに、ティエン氏は、ハイテク産業の人材を育成するために、情報技術などの幅広い専攻の学生がAIなどの狭い専攻に転科したり、電気電子工学の学生が追加の半導体専攻を勉強したりできるような条件を整えるプログラムを学校が設計する必要があると述べた。

「電気電子工学を学ぶ学生は、大学の学位を取得するために3年間勉強する代わりに、半導体の2番目の学位を取得するためにもう1年間勉強することができ、それによってキャリアの機会が広がり、国の人材ニーズを満たすことができます」とティエン氏は提案した。

サイゴン工科大学の副学長は、研修プログラムを幅広い分野から狭い分野に移行させることで、研修期間が短縮され、ハイテク人材の数が急速に増加すると述べた。同時に、これらの分野を学ぶ学生は、外国語、特に国際的なパートナーとのコミュニケーション、協力、そして技術プロジェクトの実施において世界共通語となる英語のスキルも必要となる。

ホーチミン市では、複数の大学が大学レベルで半導体産業の人材育成競争に正式に参入しました。ホーチミン市国際大学は、2024-2025年度から、高校卒業者と中学校卒業者を対象に、大学制度と9+大学制度（10年生から入学）の学生を受け入れています。

特筆すべき点は、ベトナムでの大学プログラムを修了した学生には、台湾（中国）で2年間、半導体と金融の分野で学ぶためのINTENSE奨学金が全額支給されることです。この奨学金プログラムは台湾の一般大学で実施されており、学生が近代的な教育と先端技術にアクセスできるよう支援しています。

カオタン工科大学では、2025年に入学が見込まれる18の専攻・職種のうち、電子通信工学技術専攻の下に半導体・マイクロチップ工学技術専攻を正式に開設した。

出典: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-dua-nhan-luc-nganh-cong-nghe-cao-post750054.html