講師が1人増加、受講者目標が82人増加

講師の数はわずかに増加したが、特にパートタイムおよび遠隔教育の大学システムにおいて、入学希望者数は急増した。

2025年に大学に入学する候補者が入学手続きを完了 - 写真：NV

教育訓練省の統計によると、2022年から2025年にかけて大学講師の数は継続的に増加する見込みです。大学教育システムには、毎年平均2,000人から3,000人近くの新規講師が加わることになります。

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また、 教育訓練省によると、公立高等教育機関の現在の自治権により、学校が高度に有能で専門的なスタッフの育成を推進する条件が整えられており、特に博士号を持つ講師の採用を優先し、世界中の名門大学で高度で質の高いプログラムを学ぶ講師の研修と育成を行っている。

近年、大学における博士号取得者の割合が増加しています。政府は、首相が最近承認したプロジェクト322、599、911、そして現在進行中のプロジェクト894などを通じて、高等教育機関の講師と管理者の能力向上を支援し、 教育訓練における根本的かつ包括的な革新の要件を満たしています。

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教授および准教授の称号を持つ講師の割合も毎年着実に増加しています。2024年には教授が743人、准教授が5,629人となり、2025年には教授が790人、准教授が6,000人を超える見込みです。しかし、教授と准教授の数は毎年不規則に変動しています。

統計によると、大学講師の主な供給源は博士号と修士号取得者であり、その数は年々増加しています。驚くべきことに、長年にわたり大学で学位を取得している講師の数は、博士号取得者よりもはるかに多いのです。

講師数の増加に伴い、入学定員も年々急増しており、2023年度は前年比19万人以上増加し、過去最高の入学定員数を記録しました。

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2022年と比較して、2023年の博士課程、修士課程、正規大学、正規大学編入課程、パートタイム課程、パートタイム課程、遠隔教育の総定員数は19万人以上増加しました。また、この期間中、講師数は2022年の86,048人から2023年には88,377人へとわずか2,329人増加しました。つまり、講師1人（転換なし）の増加ごとに、入学定員は82人以上増加したことになります。

2024年までに講師総数は引き続き2,900人以上増加しますが、同年に研修レベルとシステムの目標は97,000人以上減少します。

通常の大学は依然として最も多くの定員数を持つ研修システムであり、2022年から2024年にかけて継続的に増加しています。

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一方、大学院や全日制大学、そして勤労学生向けプログラムは長年にわたって増減を繰り返しています。

注目すべきは、学生が働きながら勉強できる大学編入制度で、2022年の入学希望者数2万3000人強から2023年の入学希望者数9万4000人以上に急遽引き上げられたことだ。

この定員の4倍の増加は非常に異例です。2024年までに、この制度の入学定員は2023年と比較して半分以上減少しますが、それでも2022年のほぼ2倍になります。

通常の大学と同様に、遠隔教育大学も入学者数目標を掲げており、その目標は年々増加しています。さらに、2023年には目標は2022年と比較してほぼ倍増します。2024年には、遠隔教育目標は前年と比較して増加を続け、2022年比で2.4倍に達する見込みです。

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出典: https://tuoitre.vn/giang-vien-tang-1-chi-tieu-tuyen-sinh-tang-82-202509241106061.htm