ハティン省は全国教育地図における地位を固める

(Baohatinh.vn) - 2020年から2025年までの期間は、プログラムや方法の革新から、学習者の資質や能力の開発、質の飛躍的向上まで、ハティン教育の顕著かつ包括的な発展の期間となり、それによって同教育が国の教育地図上での地位を確立することになります。

省の指導者とハティン省教育訓練局は、2025年国際数学オリンピックで金メダルを獲得した、ハティン専門高校12年生数学1の元生徒、トラン・ミン・ホアン氏を祝福した。

ハティン省は、新学期の初めから、 教育を人材育成戦略と地域競争力強化における重要な「鍵」と位置付けてきました。教育訓練の根本的かつ包括的な革新に関する決議29-NQ/TWの精神を深く理解し、新たな時代の持続可能な発展の要件を満たす質の高い人材育成の基盤を築くため、ハティン省の教育訓練部門は積極的に思考を転換し、学習者の資質と能力を総合的に育成し、真に幸福な教育環境を構築することに重点を置いてきました。

過去の任期中、省教育訓練局は学習者の資質と能力の総合的な開発に重点を置き、積極的に考え方を変えてきました。

教育訓練省のグエン・ティ・グエット局長は次のように述べました。「前任期中、教育訓練省党委員会は、協議と実施体制の構築における主要な課題と解決策に重点を置き、多くの解決策を同時並行的に展開してきました。2018年度一般教育プログラムの実施は、重要な「後押し」となるものと捉えています。これは教科書の変更だけでなく、指導法、試験、評価、管理から教育的思考への包括的な転換でもあります。この精神に基づき、教育訓練省は地域の状況に合わせて体系的かつ柔軟な実施計画を策定し、学校の積極的な役割、教師の創造性、そして生徒の自学自習能力を促進してきました。」

教職員は常に専門知識を向上させ、教育と学習の質を高めるために多くの教授法を実践しています。

業界全体で、管理職や主要教員を対象とした数百もの集中研修コースを実施し、授業研究に向けた専門家グループ活動を革新し、経験とプロジェクトを通して学ぶ統合的な学際的教育モデルを開発しました。テストと評価は、学習プロセスに応じて多様な方法で実施されています。

マイ・トゥック・ロアン高等学校（マイ・フー村）のトラン・ティ・カン・トゥアン教諭は次のように語りました。「新しい一般教育プログラムは、教職員の思考と行動に大きな変化をもたらしました。もはや押し付けるような教え方ではなく、教師は生徒たちを導き、鼓舞し、知識の探求の旅に同行する存在となりました。生徒たちは知識へのアクセスに積極的かつ自信を持っており、自発的に考え、実践を経験し、スキルと創造性を伸ばすよう促されています。」

学校はテクノロジーに留まらず、STEM、STEAM などの多くの現代的な教育モデルを積極的に導入し、学生が講義を吸収する意欲を高めています。

教育訓練部は、教育方法の革新に加え、デジタル変革を教育学習活動を近代化し、デジタル時代の要件を満たすための重要な「てこ」の一つと位置付けています。現在、省内の教育機関の100%が電子記録を活用し、教育管理ソフトウェア、成績簿、電子連絡帳を導入しています。同時に、学生と教師のためのデジタル講義ライブラリも構築されています。対面学習とオンライン学習を組み合わせた柔軟な学習モデルは、ますます効果的に活用され、学生が積極的にオープンな知識にアクセスし、自学自習スキルを磨き、生涯学習の習慣を身につけるのを支援しています。

学校はテクノロジーに留まらず、STEM、STEAM、環境教育、キャリアガイダンス、創造的体験など、多くの現代的な教育モデルを積極的に導入しています。同時に、「ハッピースクール」構築運動も広がり、安全で親しみやすく、前向きな教育環境の構築を目指しています。各教室は、学ぶ情熱を育み、意欲を鍛え、生徒の感情と個性を育む空間となっています。多くの学校が、生徒たちにとって「毎日学校に行くのが幸せな日」となる理想的な場所となっています。

ハティン省教育における包括的な革新プロセスの成果を鮮やかに反映する顕著な成果の一つは、質の飛躍的な向上です。わずか5年で、省全体の高校卒業試験の平均点は飛躍的に向上し、2020年の全国26位から2025年には2位にまで上昇しました。ハティン省の重点教育は、輝かしい成果によって、国内外の知識分野における地位を確固たるものにし続けています。

ハティン省の教育の質は多くの肯定的な成果を達成し、全国の教育地図におけるその地位を確固たるものにしました。

過去4年間、ハティン高校の生徒たちは国際オリンピック大会で化学と数学で金メダル3個、銀メダル1個を獲得するなど、継続的に優れた成績を収めてきました。優秀な生徒で構成される全国および省レベルのチームは、安定した成績と高い優勝率を維持し、質の向上を続けています。特に、多くの生徒が海外の大学から全額奨学金を獲得したり、国内のトップ大学に進学したりしており、活力があり、知識が豊富で、勇敢で、将来への意欲にあふれた、ハティン高校の知性の象徴となっています。

これらの誇らしい成果は、伝統と革新、教師の献身と生徒の熱意が融合したことを如実に証明しています。これは重要な内発的資源であり、ハティン省の教育を持続可能な発展と国際統合の道へとさらに前進させる上で貢献しています。

2025年国際数学オリンピックで金メダルを獲得した、ハティン高等英才学校12年生（数学1）の元生徒、トラン・ミン・ホアンさんは次のように語りました。 「私が達成した誇らしい結果は、個人の知識と努力だけでなく、支援と励ましの積み重ねによるものです。省や教育界の関心、先生方の指導、そして親戚や友人からの絶え間ない励ましのおかげです。これらすべてが、私に挑戦を続ける自信を与えてくれました。今後も数学について深く研究を続け、情熱を注ぐこの分野に貢献していきたいと思っています。」

ビデオ：ハティン省の学生2人が国際数学オリンピックで金メダルを獲得した瞬間

ハティン省の教育訓練部門は、多くの輝かしい成果と実績を収めて任期を終え、力強い革新と深い統合の新たな発展段階へと自信を持って突入しています。長年にわたり着実に築き上げてきた基盤と継続的な革新の精神を基盤として、ハティン省の教育はより積極的、創造的、そして包括的な方向へと変革を遂げています。2025年8月22日付の政治局決議第71-NQ/TW号「教育訓練発展の飛躍的発展に関する決議」の実施は、多くの大きな機会を切り開き、教育訓練部門全体が質の向上を継続するための確固たる法的基盤と資源を創出し、新たな時代におけるハティン省の急速かつ持続可能な発展という目標に実際的な貢献を果たすでしょう。

出典: https://baohatinh.vn/ha-tinh-khang-dinh-vi-the-tren-ban-do-giao-duc-ca-nuoc-post295849.html