全国で2万人以上の教師が教育におけるデジタル変革能力の向上を目指して研修を受けた

教育におけるデジタル変革能力の強化

研修は8月15日から28日まで、7つのトピックで開催され、全国で2万人以上の教師が参加しました。研修セッションは、数学の試験問題の分析（2025年の高校入学および卒業）と、STEMやAIといった新たなトレンドに関連した教育と教育管理におけるデジタルトランスフォーメーションという2つの主要なトピックグループを中心に展開されました。

OLMデジタル教育プラットフォームが主催するオンライン研修プログラム「教育のデジタル変革能力の向上」は、学校と教師が2018年度一般教育プログラムを効果的に実施できるよう支援するとともに、教育のデジタル変革能力の向上と第2期教育計画の構築に貢献し、学生の科学研究と技術革新能力を育成することを目的としています。

各研修では、デジタルトランスフォーメーションツールの概要紹介にとどまらず、教師の実践能力の向上にも重点を置いています。理論と実践を調和的に融合させた研修方法により、教師は素早く理解し、深く理解し、教育・管理業務に即座に応用することができます。

研修プログラムの主要内容の1つは、「OLMデジタル教育プラットフォームにおける教育と学習のデジタル変革」であり、教師が最新のデジタルツールにアクセスし、効果的に活用できるように支援します。

まず、教師の方々にOLMプラットフォームの概要を説明し、教育を支えるテクノロジーエコシステムを明確に理解してもらいました。次に、研修では、充実したデジタル教材システム、オンライン課題ツール、詳細な学習成果統計といった優れた機能について重点的に解説しました。これらは教師が生徒の学習進捗を綿密に把握するのに役立ちます。特に、教材作成に関する部分は多くの注目を集め、インタラクティブな動画の作成、教育訓練省の基準に沿った多肢選択式テストやエッセイ形式の練習問題の作成を教師に指導しました。

「研修後に最も感謝したのは、OLMが包括的な教育エコシステムを提供していることです。スマートな問題バンク、多様な学習教材ライブラリ、そして個人課題機能のおかげで、成績の良い生徒には高度な授業を、学習の遅れている生徒には授業を補強する授業を簡単に割り当てることができます。これは、生徒の学習向上を支援し、教師の負担を大幅に軽減するための鍵となるのです」と、イエングエン小学校（トゥエンクアン省）のヴー・ティ・キム・ンガン先生は語りました。

ドムカン小中学校（ソンラ校）のグエン・ダン・ディエップ氏は次のように述べています。「OLM研修セッションを通じて、教職員の間でプラスの効果が広がり、生み出されました。それによって、各教師が管理と教育業務におけるオンラインプラットフォームとデジタル変革ツールの適用方法を変え、適応するのに役立ちました。」

最も役に立ったのは、OLMを応用して便利な時間割を作成し、整理する方法についての詳細な説明でした。直接的な説明と具体的な状況説明のおかげで、概念を簡単に理解することができ、来年度の授業にもすぐに応用できます。

2018年一般教育プログラムに基づくSTEM授業計画の構築

研修セッションのもう一つの重要な内容は、「2018年一般教育プログラムに基づいたSTEM授業計画の作成」です。このテーマは、教師がSTEMを効果的に導入するためのトレンドと手法をより深く理解するのに役立ちます。教師は、2018年一般教育プログラムに基づいたSTEM教育のプログラムの枠組みと方向性について説明を受け、その役割と達成すべき要件を明確に理解しました。次の内容は、STEM教育におけるテクノロジーの活用に焦点を当て、教師がソフトウェアやデジタルツールを活用して、教育学習プロセスにおける経験とインタラクションを向上させるための支援を行います。

教師は、数学、自然科学、テクノロジーなど、特定の科目における様々なSTEMトピックを探求することで、STEM教育をより身近で実現可能なものにします。さらに、このプログラムは、学校におけるSTEM教育計画の策定スキルを重視し、教育委員会や専門家チームが実践的な状況に適した明確なロードマップを作成できるよう支援します。

フーティエン小学校（タイグエン）のグエン・ティ・ヒエン先生は、「STEMとAIに関するコンテンツは、授業で科学技術体験活動を企画するための多くのアイデアを与えてくれました。生徒たちの創造性と学習への関心を刺激するものです。これは、今後の教育の質を向上させるための実践的な教材です。特に、学校でのSTEM教育計画策定に関するガイダンスは非常に実用的で、漠然としたものではなく、教室や学校の実際の状況に適した具体的なステップで実施するための明確な方向性を示すのに役立ちました」と述べました。

研修に参加した教師たちは、記録のデジタル化、試験の自動採点、学習管理の最適化から教室での交流の促進まで、教育に利益をもたらしたこのプログラムの実用性を高く評価しました。

OLMの専門家は、利点とともに、部門間のデータ管理の同期の欠如、一部の教師のデジタルスキルが限られているためにテクノロジーの導入が遅れていること、インフラストラクチャと機器への投資リソースが限られていることなど、多くの学校と教師がデジタル変革を適用する際に直面しているいくつかの弱点と課題も指摘しました。

これを克服するために、OLMの専門家たちは多くの実践的な解決策を提案してきました。「教育におけるデジタル変革は、テクノロジーの競争ではなく、思考と管理方法を変える旅です。学校は、生徒記録のデジタル化、オンライン授業管理ツールの導入といった小さなステップから始め、徐々に拡大し、定期的に研修を実施して教師の能力を向上させることができます。最も重要なのは、教育委員会から教師へのコンセンサスを得ることです。そうすることで、デジタル変革は真に深化され、持続可能なものとなるのです」と、OLMエコシステムのオーナーである教育科学技術株式会社の取締役、ハ・ドゥック・トー氏は強調しました。

研修シリーズの締めくくりとして、OLMは、2018年度一般教育プログラム基準に準拠した学習教材を収録した自社開発の教育管理システムと豊富なデジタル学習教材ウェアハウス、問題バンクシステム、多様なテストマトリックス、便利な教室管理ツール、生徒評価ツール、保護者との連携ツールなどを紹介しました。これらのリソースは、学校と教師が効果的なデジタル変革を実施し、段階的にデジタル教育環境を構築できるよう支援するために特別に設計されています。

2万人以上の教師が参加した研修シリーズ「教育におけるデジタル変革能力の向上」は、その実用性と広範な普及を実証しました。OLMは今後も、全国の教育訓練省、学校、教師がデジタル変革ソリューションを普及できるよう、支援を続けていきます。これは、教師が革新的な指導法を考案し、生徒が創造的に学び、現代的で柔軟かつ包括的な教育を共に実現するための戦略的な一歩となるでしょう。

OLM は、教育に画期的な変化をもたらすために最新のテクノロジーを適用した、指導、学習、教育管理、および質の高いデジタル科学リソースのための統合プラットフォームです。

学校向け: 生徒の記録、デジタル学習教材から大規模な自動テストや評価まで、教育と学習のプロセスを包括的に管理します。

教師向け: 教育管理ツール (課題の割り当て、採点、試験の作成、質問バンク) と学習教材 (自分で作成した学習教材と OLM 学習教材) に加え、学生の学習成果に関する詳細なレポートを提供します。

学生の皆さん：充実した講義、演習、そして教育訓練省のプログラムに厳密に準拠したテストバンクのシステムを活用して、自主的に学習を進めることができます。学生は練習、テスト受験、Q&Aコミュニティへの参加、そして毎週開催される知識コンテストに参加できます。

保護者: お子様の学習の進捗状況を監視し、教師や学校と連携して、学校と家庭の両方で生徒の学習をサポートします。

出典: https://giaoducthoidai.vn/hon-20000-giao-vien-ca-nuoc-tap-huan-nang-cao-nang-luc-chuyen-doi-so-giao-duc-post747815.html