教師の給与は月額200万～700万ドン増加すると予想されています。

教師の給与が急増

グエン・キム・ソン教育訓練大臣によれば、国会が教員法を可決した直後、同省は積極的にその施行を導く文書体系を開発したという。

教員採用に関しては、教育訓練省に実施の主導権を委ねるか、地方の実情に応じて地方分権化と認可を行うよう省人民委員会に助言するという指示を盛り込んだ通達を作成中である。

上記のアプローチにより、仲介業者の削減、採用の質の同期化（試験/試験結果に基づいて、1回の採用で多くの学校への入学を登録できる）、コストの節約、採用参加者の機会の増加などの政策の実施が保証され、同時に、地域の教師の過剰/不足の状況を克服することに貢献し、学年、科目、教育活動に応じたチームの構造を確保します。

さらに、教育訓練省は、教師採用の内容と形式に関する規制を含む、教師法のいくつかの条項を詳述する政令も策定している。

公務員採用に関する現行規則に従い、採用試験は2回実施される予定です。ただし、専門知識と専門職に関する第2ラウンドは、教育活動の実際のプロセスに忠実に従い、異なる方法で設計され、各教育訓練レベルにおける候補者の教育能力と専門スキルの正確な評価が確保されます。

これは、教職の特殊性を考慮せずに公務員に一般的な仕組みを適用する際のこれまでの限界を克服することを目指した重要な革新となることが期待されています。

給与制度に関しては、大臣は、現在、教育訓練省が給与、手当、教師の確保と支援に関する政策についての詳細な規則の草案を完成させていると述べた。

全教員の基本給が引き上げられる見込みです。これにより、少なくとも200万ドン、最大で1人あたり月額500万～700万ドンの増額が見込まれます。この増額は給与のみを対象としており、その他の手当は含まれていません。

教師不足を断固克服する

教育訓練省は、2022年から2026年にかけて、政治局によって教育部門のポストが65,980人補充されると発表した。過去2学年度で、ロシアは4万人以上の教員を採用した。

しかし、生徒数とクラス数の継続的な増加により、教師の需要も急増しています（2023～2024年度には13,676人の教師が、2024～2025年度には約22,000人の教師が新たに必要となります）。そのため、多くの地域で依然として教師が不足しています。

主な理由は、採用先が限られていることです。特に、情報技術、外国語、芸術、教育学といった科目では、教員の収入が依然として低いため、採用が困難です。さらに、多くの地域では、教員の配置と採用のプロセスが依然として遅く、長期化しています。

このような状況に直面し、教育訓練省は、来年度における教師不足の問題を解決するために、訓練機関に主要プログラムの開設を指示し、特に特定の科目を中心に、地方の実際のニーズに合わせて教師を訓練する、地方に十分な数の職員を採用するよう要求する、地方に学校ネットワークの見直しと調整を指示する、一部の公立幼稚園や一般教育施設で自治の仕組みを試行する、社会化を促進するなど、多くの解決策を実施してきました...

教育訓練省は、中央政府からの解決策に加え、地方自治体に対し、十分な数の職員を積極的に採用し、教師を誘致・支援する政策を持ち、規則に従って教師契約を実施するための資金を手配するよう要請した。