新学期、ホーチミン市がデジタル学校モデルを導入

C.施設と教員の整備

現在、学校では施設の補修や教育設備の増設、新学年に向けた業務を効果的に遂行するための専門的な計画の策定などが進められています。

グエン・ビン・キエム小学校（サイゴン区）は、新学期に生徒がレクリエーション活動に参加し、心身の健康を増進するための環境を整備するため、屋外の遊び場を拡張し、教員駐車場の用途をオープンスペースに変更しました。校庭周辺の壁を装飾し、ホーチミンの思想、倫理、スタイルに関する教育コンテンツを取り入れ、伝統楽器室やデジタル市民スキルルームも活用しています。

TP . HCM triển khai mô hình trường học số cho năm học mới 2025 - 2026 - Ảnh 1. — ホーチミン市の1年生が学校に戻り、2025-2026年度の新学年を迎える

同校のド・ゴック・チ校長は、デジタル市民権スキルは、国家統合の文脈における教育イノベーションの要件を満たすために、生徒にデジタルスキルを身につけさせるために、来年度に推進される教育活動の一つであると述べました。同校では、体験活動、創造的イノベーション、デジタル技術クラブ活動、人工知能（AI）などを企画し、小学生がテクノロジーに積極的かつ安全にアクセスできるよう支援しています。

トラン・ダイ・ギア中等高等学校（サイゴン区）は開校2年目を迎えました。同校のトラン・ティ・ホン・トゥイ校長は、トラン・ダイ・ギア専門高等学校の再編計画により、音楽、美術、実験など様々な教科の教室や機能室を整備するため、約20教室の提供を受けたと述べました。

2025-2026年度の新学年度に向けて教職員を育成するため、グエン・タイ・ホック小学校（ベンタン区）とファン・ヴァン・チ小学校（カウ・オン・ラン区）は、教育現場の実践に基づき、教育分野におけるイノベーションの要件を満たす実践的な研修テーマを設定した学校間専門研修を実施しました。両校の全教員が、能動的な教室運営、遊びを通じた学習、生徒の自律性を促進するためのAIツールの活用などに関する研修に参加しました。

Năm học mới, TP.HCM thực hiện mô hình trường học số - Ảnh 1. — ホーチミン市の学生たちが2025-2026年度の新学期を迎える初日

「オンライン授業」モデルの展開

ホーチミン市人民委員会のトラン・ティ・ディエウ・トゥイ副委員長は、2025～2026年度の準備として、教育訓練局に対し、教員採用が困難な科目や恵まれない地域に適用可能な「オンライン教室」モデルの調査・展開を指示した。これにより、生徒が平等に教育を受けられる環境が整い、スキル向上と才能開発に貢献する。合併後の地域における統合英語プログラム（プロジェクト5695）の調査・展開も行う。各地域において、条件を満たした幼稚園を数園選定し、就学前児童を対象とした統合英語プログラムを試行する。このプログラムは、省庁による専門的な承認を受け、保護者と生徒の合意を得る必要がある。

市の指導者らはまた、教育訓練省に対し、科学技術省および市のデジタル変革センターと連携を続け、デジタル学校モデルの導入、学習モデルの変革、教育分野の共有データベースの構築と完成を確実にするよう要請した。

新学期の準備について、ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏は、専門部署が各教育レベルの内容を精査し、2025～2026年度から当該地域の教育サービス料やその他の料金について、規定に基づき具体的な指示を出すと述べた。実施にあたっては、混乱を避け、保護者に影響を与える料金が発生しないよう、安定性の原則を確保する必要がある。

学校プログラムの編成に関して、ヒュー氏は、自主的かつ協調的な登録の確保を強調した。専門部署は、専門活動に適した学校プログラムを選定するための原則と手順を策定し、選定された部署が実施中に専門的品質を確保するための十分な能力を有していない場合を回避する。校長は、学校における専門活動の実施に責任を負わなければならない。

Năm học mới, TP.HCM thực hiện mô hình trường học số - Ảnh 2. — ホーチミン市は、2025〜2026年度から、小学校の100%で1日2コマの授業を実施することを保証します。

小学校の100%が1日2コマ授業を実施

ホーチミン市教育訓練局によると、ホーチミン市では、2025～2026年度から小学校で1日2コマ授業の実施が100％保証され、十分な施設、教室、教員を備えた中学校と高校ではロードマップに従って実施される予定だ。

市教育訓練局は、教育訓練省のガイダンス文書に基づき、市の教育訓練部門の開発戦略に沿って、2025-2026年度から市内の教育機関において1日2コマ授業を実施するための具体的なガイドラインを策定しています。ガイドラインでは、2018年度一般教育プログラムに基づいて指導される内容のうち、どの内容が無料となり、どの内容が社会化教育として有料となるかを明確に規定します。

ホーチミン市教育訓練局長はまた、第2地域（合併前のビンズオン省）と第3地域（合併前のバリア・ブンタウ省）との高品質で高度な地域的および国際的な教育コンテンツの実施を検討し、学校のロードマップに含めるよう指示した。

教師のための政策の構築、学校規模の拡大

ホーチミン市人民委員会のトラン・ティ・ディエウ・トゥイ副委員長は、教育訓練局に対し、財務局と連携し、3つの地域の決議を審査し、合併後の状況に適した代替政策への調整を提案するよう指示した。採用が困難な教師グループ（幼稚園、外国語、情報技術、音楽、美術など）に対する政策提案を優先する。教育活動予算については、トゥイ副委員長は教育訓練局に対し、3つの地域の予算ニーズと関連政策を検討し、財務局と連携して、規制に従って予算を配分するよう所管官庁に報告・提案するよう要請した。

教育訓練部は、行政単位の整理後に依然として不足している教室数を検討、統合、報告し、2025～2030年期における市および各区、社、特別区の社会経済解決策の実施目標に組み込むことを提案する。財政部、建設部、市土木産業建設投資プロジェクト管理委員会、区、社、特別区の人民委員会と連携し、4,500教室プロジェクトの調整計画を策定する。この計画では、関係部署の責任を具体的に規定し、区、社、特別区の地方計画業務における任務を詳細に規定する。依然として法的問題に絡み合い、解決に長い時間を要するプロジェクトをプロジェクトから除外し、合併後に発生する新しいプロジェクトを補完することを提案する。生徒用教室が大量に不足している地域を優先する。