政治局決議71号：教職員への特別な配慮

政治局決議71号は、教師に対する優れたキャリアインセンティブや人材への特別な配慮など、チームに投資する多くの画期的な政策を伴い、チームの質の向上と教育の質の向上に多くの期待が寄せられています。

教師のための特別優遇措置

政治局決議71号は、教師に対する特別かつ顕著な優遇政策を実施するよう指示し、幼稚園および一般教育機関の職業優遇手当を教師に対して少なくとも70％、職員に対して少なくとも30％、特に困難な地域、国境地域、島嶼部、少数民族地域の教師に対して100％に増額することを定めている。

政治局決議第71号には、教師に対する特別かつ優れた優遇政策が盛り込まれている。

写真：ダオ・ゴック・タック

この方針には特に多くの意見が寄せられており、チームの質と量の向上への期待が高まっています。

ハノイ市バディン区教育訓練局の元局長、レ・ドゥック・トゥアン氏は、これを教師にとっての政策的解放と呼んだ。幼稚園・一般教育の教師に対する優遇手当を少なくとも70％、恵まれない地域の教師に対しては100％に引き上げるという決定は、即効性のある直接的な解決策であり、教師が仕事に安心感を持ち、献身的に取り組み、優秀な人材を教職に留めておくことに役立つ。

トゥアン氏によると、決議71は資源と財政を結びつける役割も担っている。教育訓練への予算支出を総支出の少なくとも20%にするという厳格な規制は、慢性的な予算不足の問題を解決する強力な政治的コミットメントである。加えて、新たな国家目標プログラムの策定、土地と税に関する優遇政策は、セクター全体への投資資源を真に増加させるだろう。

トー・ヴィンディエン中学校（ハノイ）のレ・ホアイ・クアン校長は、教師の手当の増額や基本給の引き上げの問題はすぐに取り組む必要があると断言した。

タイモ第3中学校（ハノイ）のヴー・ティ・ティン校長は、来年度には決議71号の実施、特に手当や支出額の増加に関する詳細な指導文書がすぐに発行され、教師や学校職員の貢献意欲が高まることを期待していると述べた。

イエンロー小学校（ランソン省ティエンホア村）のラム・ヴァン・ヴァン副校長は、生活が依然として困難な地域にとって、この手当増額政策はまさに大きな励みとなると述べました。これは、現在勤務している教師の確保につながるだけでなく、特に困難な地域の学校に、専門資格を持つ若い教師をより多く招聘する機会も生み出し、不適切な誘致政策による教師不足を克服し、地域間の教育の質の格差を徐々に縮小していくでしょう。長期的には、これは、国の教育を根本的かつ包括的に革新するという使命を担うことができる、優秀で献身的な教師チームを形成するための前提にもなります。

職員に関する方針では、教師に加え、初めて学校職員についても言及されています。バクニン省ナムホン小学校の職員であるフン・ティ・ハンさんは、「学校職員が最低30%の手当を受け取るという情報を読んで、私たちは感激の涙を流しました」と語りました。

ファム・ヴァン・ギエン博士（ハノイ第二教育大学）は、教員に対する最低70%の特別手当支給は、優秀な人材の確保と維持にとって重要なステップであると述べた。これに加え、人材育成とエリート育成の政策も重要であり、これが国の躍進の原動力となると考えている。

「決議71号の目玉の一つは、質の高い教員チームを構築するために、研修、育成、適切な処遇を優先する政策です。教員の生活水準が真に保証され、資質が向上して初めて、『人材育成』のキャリアが成功します。これは、現在の教員不足と研修の欠陥を根本的に解決するための戦略的な一歩です」と、アンザン省国会議員のチャウ・クイン・ダオ氏は述べた。

政治局決議71号は、職員の質の向上と教育の質の向上に大きな期待が寄せられた。

写真: ダオ・ゴック・タック

経営の考え方を変えて、決意を実現しましょう

レ・ドゥック・トゥアン氏は、決議71号を速やかに実施するためには、あらゆるレベルでの思考の変革が十分な条件であると考えている。これが成否を分ける決定的な要因となる。決議は、突破口は「思考と意識の革新から始まる」ことを強調している。管理者の思考に真の革命が起こり、行政的・官僚的な働き方を捨て、奉仕的で創造的な思考へと転換する必要がある。教職員もまた、知識の伝達から、学生の学習プロセスを組織化し、指導する方向へと変革する必要がある。

決議71号はベトナム教育の発展に大きな可能性をもたらすと期待するベトナム一般教育革新支援基金のダン・トゥ・アン理事長は、この決議が実現し、真の効果を発揮するためには、同時的かつ抜本的な解決策が必要だと述べた。人事、人事、予算に関する権限を教育訓練省に分散させる必要がある。他の省庁や部局は、毎年、査察、点検、説明を行う責任を負う。

安氏は、決議の精神を「突破」するために、現実に指摘されている喫緊の課題と不十分な点に、今後早急に対処する必要があると述べた。例えば、2018年度一般教育計画の実施における不十分な点を克服するため、教科カリキュラム基準や学習者評価・試験基準を制定する。また、現在授業に携わっている教員全員に、実習形式の再研修を実施する。

無料教科書：人道政策

決議71の中で特に人々の関心を集めている政策の一つは、「2030年までにすべての生徒に無償の教科書を提供するよう努める」というものです。授業料の無償化や寄宿舎での食事の支援といった政策に加え、無償の教科書提供は、特に農村部や恵まれない地域に住む人々が、子供たちの就学に伴う経済的負担を軽減するのに役立つでしょう。

決議71によれば、2030年までにすべての学生に教科書が無料で提供されることになる。

写真: ダオ・ゴック・タック

ブイ・ティ・スアン高校（ホーチミン市ベンタイン区）のフイン・タン・フー校長は、この政策が強い印象を残したと述べた。「この政策は、何百万もの家庭の現実的なニーズに応えています。長年にわたり、特に農村部や恵まれない地域の多くの親は、新学期の教科書購入費用を懸念してきました。すべての生徒に無料で教科書を提供することで、経済的な障壁が取り除かれ、すべての子どもたちが平等に知識にアクセスできるようになります。これは親の経済的負担を軽減するだけでなく、非常に人道的な視点を示しています。教育への投資は未来への投資であり、どの子どもも置き去りにしないということです」とフー校長は述べた。

トゥエ・グエン - ビック・タン

ソリューション「学校における第二言語としての英語」

決議71号は、「外国語の教育と学習を強化し、学校における英語を段階的に第二言語とする」ことを定めています。YOUREORG教育訓練機構の学術ディレクターであるレ・ホアン・フォン氏によると、これを実行するには、以下の解決策が必要です。

欧州のCEFR基準に準拠しつつ、ベトナムの状況に合わせて調整された、統一された国家外国語能力枠組みが必要です。中等学校卒業者は少なくともB1レベル、高校卒業者はB2レベル相当の能力が必要です。

決議71号は、「外国語の教育と学習を強化し、徐々に英語を学校の第二言語にする」としている。

写真：ナット・ティン

定期的な評価メカニズムを導入し、実際の能力と利益を結び付けて既存の教師を標準化し、再訓練する。国際的な専門家を含む有能な人材を選抜し、誘致する。

英語を「教科」から日常的な学習言語へと転換する。基礎科学技術科目においてバイリンガル教育を実施し、徐々に社会科目にも拡大する。

テクノロジーへの投資と活用。公平なアクセスを確保する。国家の発展と戦略的に連携させる必要がある。

トゥイ・ハン

出典: https://thanhnien.vn/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-quan-tam-dac-biet-toi-doi-ngu-nha-giao-185250829002800457.htm