Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

教師は独自の「魅力」を生み出す

Báo Thanh niênBáo Thanh niên18/11/2023

[広告1]

悲しくなってしまう

ホーチミン市第6区のマックディンチ高校で文学を10年近く教えてきたレ・ドゥ・バン先生は、AIが生徒たちの情報へのアクセスを容易にしていることに気づきました。しかし、彼は同時に不安も抱えていました。「生徒たちがAIの助けになると思って私の授業を軽く受け取ってしまうとしたら残念です。同時に、テクノロジーのアップデートが間に合わなければ、私自身が遅れを取ってしまうのではないかと不安です。」

グエン・ティエン・タン優秀生徒高等学校( チャヴィン省)の物理教師、ビエン・トゥアン・アン氏によると、これは最新の技術や教育設備へのアクセスが難しい場合のベテラン教師の共通の懸念だという。

年配の教師も新しい教授法を適用することはほとんどなく、長年続けてきた伝統的な教授法を維持することが多い。

Dạy học thời AI: Giáo viên có 'sức hút' riêng, đừng so sánh với AI - Ảnh 1.

AIは教師の役割を完全に置き換えるものではありませんが、教師をサポートするツールとなるでしょう。

AIが知識伝達における教師の役割を否定するのではないかという懸念は、先週行われたデジタル時代の学生の課題と機会に関するディスカッションにおいて、ホーチミン市人文社会科学大学文学部の学生であるグエン・ヒュー・フン氏からも提起されました。フン氏は、個人指導の経験から、現代​​の学生は教師に尋ねることなくAIを使ってあらゆる情報を調べることができると述べました。

上記の問題を解決するために、応用研究・ビジネスイノベーション研究所(3AI)の常任副所長であるゴ・フー・トン氏は、AIは教師の役割を否定するものではないが、学習者への伝え方やアプローチの仕方は、知識の提供から情報やAIツールの選択を学生に指導する方法へと変わる必要があると断言した。

AIは教師に取って代わるものではないが、グエン・タット・タン高校(ホーチミン市第6区)の英語教師であるトラン・ティ・キム・ホアン氏は、AIを駆使して問題を解決することに長けた業界関係者によって教師が排除される可能性があると予測している。

一方、補習授業を担当する学生の中には、AIはある程度までしか教師の代わりをできないと考えている人もいます。例えば、ホーチミン市教育大学で自然科学教育を専攻するフイン・グエン・ジア・フイさんは、AIは多肢選択式テストの採点、授業計画の作成、講義の設計などを行い、時間と労力を最適化できると述べています。ホーチミン市技術教育大学で国際ビジネスを専攻するグエン・ラム・ニャット・ミンさんは、9年生の物理の授業でオンライン実験をシミュレーションする際にAIをよく活用しています。

AIが「真の教師」に取って代わる可能性は低い

教育分野ではAIを徐々に教育に活用し始めていますが、「人材育成」という職業における教師の役割を完全に置き換えることはできません。教師と教育学を学ぶ学生の双方が、感情面においてAIは「本物の」教師にはかないません。「AIは知識の探求と提供という点において教師の代わりを務めることはできますが、精神的な繋がり、教師と生徒の関係、そして教師の無限の創造性を置き換えることはできません」とヴィエン・トゥアン・アン師は考えています。

同じ意見を述べたトラン・ティ・キム・ホアン師も、「マウスをクリックするたびに何百万もの結果が出てくるよりも、心から湧き出るものの方が心に届きやすい。さらに、AIには生徒を動機づけ、刺激し、啓発し、正しい方向に導く力はない」と強調した。

Dạy học thời AI: Giáo viên có 'sức hút' riêng, đừng so sánh với AI - Ảnh 2.

AIのおかげで、学生はシミュレーション アプリケーションを通じて実験を練習することができます。

文学に関して、ホーチミン市教育大学で文学教育学を専攻するグエン・トラン・アン・トゥーさんは、AIはまだ感情面と知識面でベトナム文学に「触れる」ことはできないため、この分野の教師の役割はまだ大きいと述べました。「教師にはそれぞれ独自の指導スタイルと『魅力』があります。AIは知識を提供するだけで、教師は講義に感情を込め、生徒に文学への愛を育む存在なのです」とトゥーさんは語りました。

別の観点から見ると、グエン・ティエン・タン優秀生徒向け高等学校(チャヴィン省)の生物教師であるドゥオン・ティ・フイン氏は、AIは感情を持たず、人間のように感情をもたらすこともないが、指導時に感情を調整する方法や生徒の感情を理解する方法などを提供するなど、スキルの面で教師をサポートできると考えています。

感情的な要素に加えて、AIはすべてを正確に提供する「魔法の杖」ではないため、生徒は情報を検証する際に教師のサポートが必要です。例えば、グエン・ラム・ナット・ミン氏は物理の授業を通して、ほとんどのツールがベトナムのカリキュラムを完全に理解していないため、情報が不正確になることに気づきました。ミン氏の生徒たちは、ソフトウェアでシミュレートされた仮想実験よりも、実際の実験を好みます。

懸念はイノベーションの原動力である

AI時代における教師の役割に関する懸念は、優れた教育イニシアチブの原動力となり得ます。教師たちは、教育方法の革新には、教師と生徒が適応するための時間、教師と生徒の円滑な連携、そして学校と地域の教育プログラムの方向性が必要であると考えています。

トラン・ティ・キム・ホアン師によると、AIのサポートにより、教師は知識を詰め込む方法をより優れた方法に置き換え、方法を改善・完成させて講義の質を向上させるだろうとのことだ。

Dạy học thời AI: Giáo viên có 'sức hút' riêng, đừng so sánh với AI - Ảnh 3.

トラン・ティ・キム・ホアン先生と生徒たちの創作作品

「適切な活動を構築し、各生徒が能力を伸ばし、他の生徒をサポートできるようにするために、生徒一人ひとりの能力と興味を理解することが重要です」とホアン氏は述べた。

レッスンに「新しい風を吹き込む」

マックディンチ高等学校(ホーチミン市第6区)の教師、レ・ドゥ・バン氏は、各授業は生徒の興味を喚起し、積極的に知識を獲得する精神を促進する必要があると強調した。

「教師は生徒にAIの使用を禁止するのではなく、その役割を説明します。将来教師になる私は、生徒を自信を持って指導できるよう、またAIと連携して授業準備の負担を軽減し、授業に『新しい風』を吹き込むために、常にデジタルスキルを磨き続けています」と、ホーチミン市教育大学のグエン・トラン・アン・トゥーさんは語りました。


[広告2]
ソースリンク

コメント (0)

No data
No data

同じトピック

同じカテゴリー

雲に隠れたザライ沿岸の風力発電所を眺める
ジャライ県のロ・ディウ漁村を訪れ、漁師たちが海にクローバーを描く様子を見学しよう
鍵屋がビール缶を鮮やかな中秋提灯に変える
中秋節に何百万ドルもかけてフラワーアレンジメントを学び、絆を深める体験をしましょう

同じ著者

遺産

;

人物

;

企業

;

No videos available

時事問題

;

政治体制

;

地方

;

商品

;