ハノイとオーストラリア教育訓練省が教育協力の解決策について協議

このプログラムで講演したハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、教育分野は世界中の多くの国の学校と数多くの国際協力関係を築き、首都における統合の促進と教育の質の向上に貢献していると語った。

長年にわたり、ハノイの学生は国内外の知的活動において、数百もの国内賞やメダルを獲得し、常に主導的な地位を確立してきました。2024-2025年度だけでも、ハノイの学生は全国優秀学生コンクールで200の賞、14個のメダル、そして国際的な賞を受賞しました。

ハノイ教育訓練局が「ハノイ - 南オーストラリア州の教育管理」セミナーを開催しました。

2026年、ハノイは国際天文学・天体物理学オリンピックの開催地に選ばれる栄誉に浴し、国際的な教育イベントを開催する首都の威信と能力を示すものとなった。

セミナーでは、ハノイの学校長とオーストラリアの学校長が、教育政策、学校への人工知能（AI）の統合、スマートデバイスの管理、生徒のデジタルスキルとソフトスキルの育成などについて共有し、議論しました。

ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、教育の質の向上のために教育分野が多くの国際協力関係を確立してきたと断言した。

ベトドゥック高校のグエン・ボイ・クイン校長は、統合という文脈において、学校は生徒の外国語能力の向上に尽力することを決意したと述べました。その解決策は、生徒の授業への自信と関心を高めるために、教師による積極的な指導法の革新から始まります。

退屈な理科科目であっても、指導法やアプローチを革新することで、生徒たちの学習意欲は高まります。さらに、学校では英語のスピーキングやディベートの大会を数多く開催し、生徒たちの知識とスキル向上のために参加を奨励しています。

ベトナムの高校の校長は、オーストラリアの生徒の教育プログラム、科目の選択、キャリア志向などについて多くの質問をしました。

教員養成開発研究所所長のグエン・スアン・タン准教授は、学校管理者に質問した。「学校にこれほど多くの科目がある場合、生徒はどうやって科目を選択するのでしょうか。また、間違った選択をした場合、あるいは気に入らなくなった場合、もう一度選択することはできますか？」

南オーストラリア州政府教育省の国際教育部長ナレル・スリヴァク氏は、生徒たちは依然として数学、理科、歴史、地理、公民教育、体育、外国語などの必修科目を勉強しなければならないと語った。

必修科目に加え、生徒は自身の興味や能力に応じて様々な科目から選択できます。選択科目も学校によって内容が異なり、生徒の選択機会が広がります。そのため、特定の分野に興味のある生徒は、学校のアドバイザリーボードから綿密なアドバイスを受けた上で進路を決定します。

3年間のプログラムを修了後、学生は必要な試験に合格し、修了証書を取得する必要があります。学生は、担当教員の指導と評価のもと、柔軟に科目を選択できます。

ハノイ市教育訓練局のファム・クオック・トアン副局長は、ベトナムでは2018年から新たな一般教育プログラムを導入しており、生徒一人ひとりの能力に配慮しながら、生徒の能力と資質の育成に重点を置いた教育が行われていると述べた。また、中学校から進路指導が行われ、高校入学時には必修科目に加えて選択科目も選択できる。

「教師は学習過程において、生徒の能力を定期的に綿密に監視・評価し、12年生になった時点で最適な職業選択に関するアドバイスに重点を置けるようにしています」とトアン氏は述べた。

両者は教育経験について議論し、カリキュラムや教育方法の類似点と相違点を学び、そこから一般教育の質とキャリア志向を向上させるための貴重な教訓を引き出し、学校間の協力の機会について話し合った。

報告書によれば、2007年から現在までに、ハノイ教育訓練省と南オーストラリア州教育省は、覚書の締結、教師研修プログラムの構築、生徒のテストや評価に関する経験の交換と共有など、多くの協力活動を行ってきたという。

出典: https://tienphong.vn/so-gddt-ha-noi-va-australia-ban-giai-phap-hop-tac-giao-duc-post1782645.tpo