首相は新学年度の課題を効果的に実施できるよう条件を強化するよう要請した。

首相は、2024-2025学年度の課題の効果的な実施を確保するための条件強化に関する2024年9月4日付指令第31/CT-TTg号を発行した。

首相は、2024～2025学年度の課題の効果的な実施を確保するための条件を強化するよう指示した。（写真：グエット・アン）

いくつかの問題を修正

達成された成果のほかに、教育への投資が教育訓練革新の要求を満たしていないこと、一部の地域では依然として教師の過剰または不足があること、大都市、工業地帯、人口密集地域、少数民族地域、山岳地帯、および社会経済条件が特に厳しい地域では学校と教室が不足していること、一部の地域では合格校率と定着した学校と教室率が依然として低いこと、最低限の施設と教育設備がまだ保証されていないことなど、早急に克服しなければならない欠点がまだある。

「生徒を中心に、教師を推進力とし、学校を支えとし、家族を支点とし、社会を基盤とする」をモットーに、2024～2025年度の任務を効果的に遂行するため、首相は教育訓練省に対し、教育訓練の質、特に公立と私立の両方を含むすべての教育訓練機関の教師の質をさらに向上させるための法的根拠を確立するため、メカニズムと政策の見直し、修正、補足、完成に重点を置き、権限に基づいて公布のために所轄官庁に提出し公布するよう要請した。

教育訓練省は、地域、地区、地方の実際の状況に応じて、就学前教育、一般教育、継続教育、障害者教育のネットワークを継続的に検討および調整し、クラスサイズを合理的に調整し、独立した学校の数を減らし、児童、学生、人々にとって最も有利な原則を確保するよう、地方自治体に指導および指示します。

規定に従って地方の教科書や教材を選択、供給、使用するという国家管理の責任を強化し、2024～2025年の新学年度に教科書が十分かつ適時に供給されるようにする。政策学生、貧困層および準貧困世帯、社会的弱者、家庭環境の厳しい学生、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部、および特に困難な社会経済状況にある地域の学生に対する教科書を支援する計画を立てる。

首相の2024年2月11日付指令第04/CT-TTg号に従い、教育訓練におけるデジタル変革を実施するためのインフラと設備への投資を増やし、2018年一般教育プログラムに従って高校卒業試験を実施するための条件を十分かつ徹底的に準備し、品質、安全性、真剣さ、効率性を確保し、プレッシャーを軽減し、学生にとって好ましい条件を整えます。

大学の自治の促進

同時に、教育訓練省は、大学および教育専門学校のネットワークを見直し、質の向上に努め、大学の自治、特に財政的自治を促進し、説明責任、広報、透明性に関連する実質的な方向への自治を実施し、2025年の大学および教育専門学校の入学者数に向けて万全の準備を整え、高等教育への投資資源の誘致を強化し、大学レベルでの非営利研修モデルを推進し、科学技術活動とイノベーションの発展を促進し、国際協力を促進します。特に半導体マイクロチップ、人工知能、クラウドコンピューティング分野の人材を中心とした質の高い人材育成プロジェクトを効果的に実施します。

児童、生徒、学生の教育における家庭、学校、社会の連携強化を指導し、特に生徒、学生の間での校内暴力、犯罪、社会悪を防止し、学校の安全と安心を確保する。

給与計算上の教師の数を確認する

首相は、教育訓練省に対し、政治局の2022年7月18日付決定第72-QD/TW号に基づき、2024～2025年度の教育分野、特に幼稚園教諭の教員数を補充するため中央政府に提案するため、内務省および地方自治体と引き続き調整し、教員数を検討するよう要請した。また、2018年度一般教育プログラムに基づき、幼稚園教諭や新教科の教員など、特に幼稚園教諭の教員不足を解消するために、地方自治体が所管官庁から任命された教員を採用し、適切かつ効果的な解決策を講じるよう指導、検査、促すよう要請した。

教育訓練に関する政策や法律の実施に対する指導、検査、審査を強化し、教育訓練分野における違反を防止し、厳正に対処する。

内務省は教育訓練省を主宰し、協力して、地方が割り当てられた定員数に基づいて教師を採用し、教育機関の教師の過剰と不足を克服し、「生徒がいるところには教師がいる」という原則を確保するよう検査し、促すが、地方の実情に適合し、効果的な配置でなければならない。

財務省は、教育訓練のための中央予算、特に2017年から2025年までの期間に就学前教育および一般教育プログラムのための施設を確保するプロジェクトを実施して地方自治体を支援するための資金を、法的規制の遵守を確保しながら均衡させます。

教員の質の向上

各省、中央直轄市の人民委員会は、教育施設の検討、組織、配置を継続し、クラスの規模を合理的に調整し、独立した学校を減らし、半寄宿学校と全寮制の学校を増やして、教育と訓練の質の向上に取り組んでいます。地域の状況に適した多段階の普通学校を形成し、利便性を確保し、1日2コマで学習する児童・生徒の学習ニーズを満たしています。新しい都市地区を計画する際に、教育施設の建設用地を確保しています。

人口密集地域および工業地帯における公立・私立幼稚園の整備に重点的に取り組み、特に少数民族、山岳地帯、国境地帯、島嶼部において、寄宿制および半寄宿制の幼稚園の数を増やし、生徒と保護者の利便性を高める。継続教育制度の改善を継続し、生涯学習に明確な変化をもたらし、学習社会を構築する。

就学前教育および一般教育プログラムの実施ニーズを満たすため、教員の質の向上と育成を継続する。地域の教員過剰と不足を解消するため、地域内の教育機関における就学前教育および一般教育の教員の配置・調整を行い、所管官庁が割り当てた教員ポスト数に基づいて教員を採用する。教員が不足する場合は、2022年12月30日付政府政令第111/2022/ND-CP号に基づき、契約のためのリソースを確保する。教員が地域に定着し、就労できるような仕組みや政策を研究する。

2018年度の就学前教育計画及び一般教育計画の要求を満たすため、就学前教育機関及び一般教育機関の施設及び教育設備への投資資源を優先的に配分する。教育訓練に関する国家目標計画におけるサブプロジェクトに資源を配分し、効果的に実施する。教育機関が教育学習活動を行うための規定に基づき、定期的な支出基準を確保する。社会化を促進し、教育訓練への投資資源を動員し、官民の公平性と平等性を確保する。

政策対象の学生、貧困層および貧困に近い世帯、社会的弱者、困難な家庭環境にある学生、少数民族や山岳地帯の学生、特に困難な社会経済状況にある地域の学生向けの教科書を支援する計画を策定し、実施する。

教育機関の財政収支管理の実施に関する指導や検査を強化し、年度初めの収入の公表によって規制の遵守を確保する。

教育機関に対し、保健部門および地方当局と緊密に連携し、自然災害、伝染病、食中毒を積極的に予防、対策し、効果的に対応するための条件を十分に整えるよう指示し、学校の安全性を強化し、児童および寄宿・半寄宿制の生徒の食事、宿泊、生活、学習環境を確保する。

当該分野の教育訓練に関する国家管理において、デジタルトランスフォーメーションの実施をより効果的かつ強力に強化し、権限と責任の範囲内で教育訓練に関する国家管理の内容を指導、検査、審査し、要件、有効性、効率を確保する。

出典: https://baoquocte.vn/thu-tuong-chinh-phu-yeu-cau-tang-cuong-cac-dieu-kien-bao-dam-thuc-hien-hieu-qua-nhiem-vu-nam-hoc-moi-285026.html