専門学校と質の高い学校は人材育成のために革新を起こす

教育と訓練の発展における飛躍的進歩に関する決議第71-NQ/TW号は、専門学校モデルの革新の要件を明確に特定し、主要分野で国民の才能を発掘、育成、開発するためにSTEM/STEAM分野の専門クラスを拡大しました。

草の根レベルからイノベーションを始める

デジタル変革と国際統合の深化という文脈において、人材の質に対する需要は教育分野に新たな課題を突きつけています。これは、一般教育、特に専門学校、ギフテッドスクール、質の高い重点校の制度を包括的に改革することを必要としています。

専門学校制度は、もはや優秀な学生を試験対策のために育成する場ではなく、創造力、革新力、研究力を備え、将来の発展を牽引する潜在能力を持つ学生を発掘し、育成する場へと、徐々に変化を遂げつつあります。これは質の高い人材力であり、新時代の急速かつ持続可能な国家発展の実現に貢献するものです。

タインホア省教育訓練局（DET）は、2025～2026年度の課題実施に関するガイドラインを発表し、生徒の資質・能力の育成に向けて、教育・試験方法と評価を革新する必要性を強調しました。特に、教育機関に対し、STEM教育、デジタルスキル、人工知能（AI）の推進、キャリアガイダンスの充実、そして中学・高校卒業後の生徒の学習効率化を求めています。

省内の多くの学校は、紙面上の指示にとどまらず、実質的かつ体系的な方法で積極的にイノベーションを実施しています。特に、チャンマイニン中学校とラムソン専門高校は、優秀な生徒の育成から、新たな方向性に基づいた生徒の総合的な能力開発への変革を先導する典型的な学校です。

グエン・ドアン・アン氏（左） - タンホア省党委員会書記が2025-2026年度の開校式に出席した。
トランマイニン中学校にて。写真：NTCC

かつてタンホア市（現在はタンホア省ハックタン区）の主要中学校として、チャンマイニン中学校は長年にわたり優秀な生徒の発掘と育成において名声を博してきました。しかし、同校のドゥオン・レ・ホアン校長によると、優秀な生徒を育成する現在のモデルは、時代の要請に合わせて再構築する必要があるとのことです。

「優秀な生徒を育てるには、たくさん勉強して試験で良い成績を取り、賞を獲得するという従来のやり方では不十分だと私たちは考えています。生徒たちは批判的思考力、協調性、そして問題解決能力を身につける必要があります。つまり、知識だけでなく、能力も優れている必要があるのです」とホアン氏は強調した。

この方針に基づき、チャンマイニン中等学校は徐々に教育方法を統合・学際化へと転換してきました。多くの創造的な体験活動、プロジェクト型学習、学術クラブ活動、科学研究が実施されています。生徒たちは実践的な問題を解き、数学、物理学、化学、生物学、情報技術の知識を実践活動、実験、製品設計に応用することで、STEM教育のコンテンツに触れることができます。

本校では、STEMに加え、ITの授業に人工知能（AI）に関するトピックを段階的に導入し、生徒がプログラミング思考、自動化、データテクノロジーなどを適切なレベルで習得できるよう支援しています。特に、教師は授業におけるテクノロジーの活用を柔軟に捉えており、教室の雰囲気を変え、生徒の探究心を刺激しています。

チャンマイニン中等学校では、主要カリキュラムに加え、早期キャリアオリエンテーション活動にも力を入れています。生徒たちはキャリアフォーラムへの参加、専門家との交流、シミュレーションビデオや直接訪問による実社会での就業体験などを通して学ぶことができます。校長によると、キャリアオリエンテーションは、生徒が将来適切な専攻を選択するのに役立つだけでなく、学習意欲を高め、進歩への意欲を刺激する効果もあるとのことです。

「私たちはキャリア教育を個人の成長における重要な部分だと考えています。生徒たちは、なぜ学ぶのか、何のために学ぶのか、そして何者になるために学ぶのかを理解する必要があります。そこから、生徒たちは自らの学習の旅に積極的に参加することができるのです」とホアン氏は述べました。

先頭に立つために革新する

高校レベルでは、ラムソン英才高等学校はタインホア省で最も優秀な生徒の進学先となっています。長年にわたり、ラムソン高等学校は優秀な国内生徒の育成の「ゆりかご」であるだけでなく、質の高い教育の象徴でもありました。こうした立場から、ラムソン英才高等学校の理事会は、後れを取ることを避けるために、より強力な革新が必要であると判断しました。

「本校は、新時代における専門学校の地位と役割を改めて確認しています。専門学校は単に特定の科目を深く教える場ではなく、学際的な思考力、デジタルスキル、研究力、創造性、そして明確なキャリア志向など、学生が総合的に成長できる場所でなければなりません」とソン氏は述べた。

実際、近年、ラムソン高等英才学校では、STEAM（STEMと芸術の融合）や学生の科学研究プロジェクト、大学講師による専門授業など、多くの統合学習モデルを導入しています。また、大学、研究機関、テクノロジー企業と連携し、学生が人工知能、データテクノロジー、ロボット工学、プログラミングといった先端科学技術分野にアクセスできる環境を整えています。

情報科学、物理学、化学、数学の授業を受ける生徒たちは、もはや試験勉強だけにとどまらず、テーマの設定、科学レポートの執筆、国内外の科学技術コンテストへの参加、そして知識を応用して現実の問題解決に取り組むよう指導されます。孫氏によれば、これは「知るための学習」から「行うための学習」、そして「革新するための学習」への移行です。

特に、本校では学習の質を向上させるツールとして、外国語の導入を段階的に進めています。国際資格試験の受験だけでなく、英語でのプレゼンテーション、レポート作成、専門文書の読解なども奨励されています。これは、将来グローバルな環境で学び、働く上で重要な要素となるでしょう。

ラムソン・ハイスクール・フォー・ジ・ギフテッドは、キャリアガイダンスと生徒オリエンテーションにおいても先駆的な学校の一つです。専門家、卒業生、大学講師を招いたキャリアカウンセリングセッションや専攻分野に関するフォーラムを開催し、企業との連携を通して生徒に実践的な経験を提供しています。これらを通じて、生徒一人ひとりが自分の強みを探求し、学習計画を立て、適切なキャリア志向を持つ機会を得ています。