ការ​ចូល​រៀន​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ៖ តើ​យើង​គួរ​ពិចារណា​លើ​សញ្ញាប័ត្រ​វិទ្យាល័យ​ដែរ​ឬ​ទេ?

នៅក្នុងសន្និសីទឧត្តម សិក្សា ឆ្នាំ 2024 រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់គាត់លើផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដំបូងលើការអប់រំទូទៅក្នុងដំណាក់កាលចុងក្រោយ។ ជាពិសេស គណៈប្រតិភូមួយចំនួននៅក្នុងសន្និសិទបានស្នើឱ្យកាត់បន្ថយ ឬសូម្បីតែលុបចោលនូវវិធីសាស្ត្រពិចារណាលើការបញ្ជូនសិស្សវិទ្យាល័យសម្រាប់ការចូលរៀនចាប់ពីឆ្នាំ 2025។ តើនេះចាំបាច់ទេ?

ពីអ្នកបើកយន្តហោះទៅម៉ាស

ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសន្និសីទខាងលើ សាធារណជនមានការភាន់ច្រលំ ដោយសារតែព័ត៌មានអំពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 មិនទាន់ចប់សព្វគ្រប់ ហើយគេមិនដឹងថា សាកលវិទ្យាល័យនានានឹងផ្លាស់ប្តូរវិធីចូលរៀនបែបណា ដើម្បីទទួលបេក្ខជនជាង 1 លាននាក់ ដែលចូលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ជាលើកដំបូង ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យធម្មតា បេក្ខជនត្រូវតែបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ដើម្បីមានសិទ្ធិដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ 12 ឆ្នាំមុន (មុនឆ្នាំ 2012) សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យពិចារណាតែបេក្ខជនដែលបានប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ "ធម្មតា" បី (វគ្គដូចគ្នា សំណួរដូចគ្នា លទ្ធផលដូចគ្នា អនុវត្តតាំងពីឆ្នាំ 2002)។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2013 មក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 10 ក្នុងវិស័យវប្បធម៌ និងសិល្បៈធ្វើការសាកល្បងការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរយៈពេល 3 ឆ្នាំ។ នៅឆ្នាំ 2014 សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 62 ទៀតត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តគម្រោងការចូលរៀនផ្ទាល់របស់ពួកគេ ជាសំខាន់ផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការចុះឈ្មោះសិស្សដោយស្វ័យភាព ដើម្បីឱ្យសាលារៀនអាចសម្រេចចិត្តលើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ លទ្ធផលសិក្សា 3 ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យ ឬលទ្ធផលនៃការប្រឡងចូល "3 ទូទៅ" ។

បេក្ខជន​ដែល​ទទួល​បាន​ការ​បំពេញ​បែបបទ​ចូល​រៀន​នៅ​ថ្ងៃ​ទី ២០ ខែ​សីហា នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ឧស្សាហកម្ម និង​ពាណិជ្ជកម្ម​ទីក្រុង​ហូជីមិញ។ រូបថត៖ THANH HUNG

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2015 មក នៅពេលដែលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទាំងពីរ និងការប្រឡងចូលសកលវិទ្យាល័យ “3 សាមញ្ញ” ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុង ការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដោយមានគោលដៅពីរគឺការបញ្ចប់ការសិក្សា និងការចូលសាកលវិទ្យាល័យ មានតែសាកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ ប៉ុណ្ណោះដែលបានពិចារណាការចូលរៀនទាំងស្រុងដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព (ការប្រឡងដាច់ដោយឡែក) ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យនេះ។ សាកលវិទ្យាល័យដែលនៅសេសសល់ភាគច្រើននៅតែពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប៉ុន្តែចំនួនសាកលវិទ្យាល័យដែលពិចារណាលើការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យក៏បានឈានដល់ប្រហែល 150 សាលាផងដែរ។

នៅពេលដែលការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបានប្តូរឈ្មោះទៅជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ ២០២០ ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យដែលចាត់ទុកថាចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យបានកើនឡើងដល់ជិត ២០០ (មហាវិទ្យាល័យដែលគិតតែការចូលរៀនដោយផ្អែកលើសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវបានបំបែក និងមិនត្រូវបានពិចារណាក្នុងប្រព័ន្ធតែមួយជាមួយសាកលវិទ្យាល័យតាំងពីឆ្នាំ ២០១៨)។

ដូច្នេះហើយ ការជ្រើសរើសប្រតិចារិកវិទ្យាល័យមានរយៈពេលជិត 11 ឆ្នាំមកហើយ ហើយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិធីសាស្រ្តធំទីពីរបន្ទាប់ពីវិធីសាស្ត្រពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។ ហេតុផលរបស់វាគឺដើម្បីទទួលស្គាល់ដំណើរការសិក្សាពេញ 3 ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យ (ថ្នាក់ទី 10 ថ្នាក់ទី 11 និងថ្នាក់ទី 12) រួមជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌនៃការបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។

ការគោរពចំពោះស្វ័យភាព

នៅឆ្នាំ 2024 យោងតាមផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនដែលប្រកាសដោយសាកលវិទ្យាល័យ នឹងមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 210 ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសម្រាប់មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួន ឬទាំងអស់របស់សាលា។ ដូច្នេះ វិធីសាស្ត្រចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ គឺជាវិធីសាស្ត្រចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើន (ប្រទេសទាំងមូលបច្ចុប្បន្នមានសាកលវិទ្យាល័យប្រហែល ២៥០)។

មានតែសាកលវិទ្យាល័យដែលមានបេក្ខជនចុះឈ្មោះច្រើន និងការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះដែលមិនពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ។ ស្ថិតិពីពីរឆ្នាំចុងក្រោយដែលចងក្រងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្ហាញថាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យមានចំនួនប្រហែល 1/3 នៃចំនួនបេក្ខជនសរុប (36.24% ក្នុងឆ្នាំ 2022; 30.24% ក្នុងឆ្នាំ 2023) ទីពីរបន្ទាប់ពីវិធីសាស្ត្រផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ (5224.328% ក្នុង 52%; ២០២៣)។

មន្រ្តីចូលរៀននៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញណែនាំបេក្ខជនតាមនីតិវិធីនៃការចូលរៀននៅថ្ងៃទី 20 ខែសីហា។

តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ វិធីសាស្ត្រចូលរៀននេះត្រូវបានបញ្ជាក់តាមរយៈលទ្ធផលស្ទង់មតិ ដោយប្រៀបធៀបលទ្ធផលសិក្សារវាងសិស្សដែលបានចូលរៀន ដោយពិចារណាលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ និងសិស្សដែលបានចូលរៀន ដោយពិចារណាលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានវិភាគលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្សដែលបានចូលរៀនដោយវិធីសាស្រ្តចូលរៀននីមួយៗ រួមទាំងវិធីសាស្រ្តនៃការពិចារណាលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យផងដែរ។

ការសិក្សាវិភាគនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ សកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ... បង្ហាញថា លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សដែលចូលរៀនដោយពិចារណាលើសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគឺស្រដៀងនឹងសិស្សដែលចូលរៀន ដោយពិចារណាលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប្រសិនបើពិន្ទុចូលរៀនផ្អែកលើសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវមានលក្ខខណ្ឌចូលរៀនឆ្នាំទី៣។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ មិនត្រឹមតែផ្អែកលើ 1 ឬ 2 ឆមាសក្នុងថ្នាក់ទី 12 ប៉ុណ្ណោះទេ។

ស្ថិតិ​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បង្ហាញ​ថា បច្ចុប្បន្ន​មាន​វិធីសាស្ត្រ​ចូល​រៀន​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ប្រមាណ ២០។ នេះគឺស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹង និងអនុលោមតាមស្មារតីនៃការចូលរៀនដោយស្វ័យភាពនៃច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ 2018: "សាលារៀនមានស្វ័យភាពក្នុងការចូលរៀន នោះគឺជាការប្រឡងចូល ការជ្រើសរើសចូលរៀន និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការប្រឡងចូល និងការជ្រើសរើសចូលរៀន"។

យោងតាមអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ គោលដៅចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យគឺដើម្បីបំពេញតាមកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀន និងជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពបំផុត សមស្របនឹងគោលដៅបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាធំៗ ឬសាលានីមួយៗ។ ជាមួយនឹងគោលដៅនោះ វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យនឹងមានលក្ខណៈសមរម្យសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗ ហើយមិនគួរត្រូវបានលើកឡើងដល់ចំណុចខ្លាំងនៃការកាត់បន្ថយកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀន ឬសូម្បីតែលុបចោលវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរតែរៀបចំការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឱ្យបានឆាប់នៅឆ្នាំ ២០២៥ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ធ្វើបានល្អលើការបើកមុខជំនាញក្រោយការត្រួតពិនិត្យ ធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌគុណភាព និងជាពិសេសការតឹងតែងលើការចូលរៀនលើសពីកូតា។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Nghia អតីតអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-co-nen-xet-tuyen-hoc-ba-trung-hoc-pho-thong-post755308.html