결의안 71은 직업 교육의 획기적인 발전을 명확하게 제시합니다.

고도로 숙련된 인력을 양성합니다

타이빈 직업대학(흥옌) 교장인 당 응우옌 만 박사는 결의안 71-NQ/TW(결의안 71)가 직업교육을 올바른 핵심 위치에 놓고 매우 구체적인 목표를 제시하며, 오랫동안 존재해 온 "병목 현상"을 해결하고 베트남 직업교육의 새로운 시대를 열 것이라고 강조했습니다.

가장 중요한 돌파구는 직업 훈련 기관에 완전하고 포괄적인 자율권을 보장하고, 학교가 노동 시장의 급격한 변화에 유연하게 적응할 수 있도록 돕는 정책에 있습니다.

이 결의안은 또한 직업훈련기관 네트워크를 효율적이고 효율적으로 간소화하고 재편할 수 있는 탄탄한 법적 토대를 마련하여 중복을 방지하고, 이를 통해 훈련의 질 향상에 투자 자원을 집중할 수 있도록 합니다. 특히 고등학교 수준에 상응하는 "직업 중등학교"를 신설하는 것은 기술적 변화일 뿐만 아니라, 사회적 인식 속에서 직업교육의 위상을 높이는 데 기여하는 전략적 조치입니다.

같은 견해를 공유하는, 직업교육 및 평생교육부( 흥옌 교육훈련부)의 두옹 더 바오(Duong The Bao) 씨는 결의안 71이 직업교육의 전환점으로 여겨지며, 국가의 산업화와 현대화에 기여할 수 있는 고도로 숙련된 인력을 양성하는 것을 목표로 한다고 말했습니다.

이 결의안은 또한 학교-기업 연계 모델을 강력히 장려하여 기업들이 교육 및 기술 이전 과정에 직접 참여하도록 장려합니다. 또한, 직업 교육을 디지털 전환 및 녹색 전환과 연계하는 것은 베트남이 세계적 추세를 따라잡고, 고숙련 인력을 양성하며, 국가의 산업화 및 현대화 요구를 충족하고, 국가 경쟁력을 강화하기 위한 전략적 방향으로 간주됩니다.

정보통신대학의 쩐 반 손(Tran Van Son) 학장은 결의안 71호에 따라 직업교육의 미래에 대해 낙관적인 견해를 가지고 있으며, 이 결의안이 고도로 숙련된 인력을 개발하기 위한 획기적인 단계를 명확하게 제시한 것을 기쁘게 생각했습니다.

특히, 직업교육 시스템을 효율화하고 표준화하며, 핵심 투자에 집중하고, 국제 기준을 충족하는 고품질 대학을 우선적으로 육성하는 것이 직업인력의 전반적인 수준을 향상시키는 토대입니다. 동시에, 훈련 모델을 개혁하고, 직업 중등 교육 과정을 보완하며, 국제 기준에 맞춰 훈련 프로그램과 방법을 혁신하고, 특히 첨단 기술 분야 기술 교육을 중심으로 기업과의 긴밀한 연계를 강화해야 합니다.

제71호 결의안은 또한 국가 전략 프로젝트와 연계된 기술 및 기술 부문에 대한 예산 우선순위를 강조하고, 전문가 유치, 기업의 참여 장려, 교육 기금 설립, 재교육 지원, 근로자의 기술 향상을 위한 정책을 담고 있습니다.

전통적인 직업 훈련 모델에서 벗어나 기업과 긴밀히 연계되고, 첨단 기술을 우선시하며, 국가의 지원을 받는 현대적이고 표준화된 모델로 전환하는 것이 베트남이 새로운 시대에 경쟁력을 갖춘 고도로 숙련된 인력을 양성하는 길입니다.

또한, 결의안 71호는 국가 예산에서 기술 및 기술 분야의 고숙련 인력 양성과 국가 전략 및 핵심 프로그램 및 사업 지원에 예산을 우선적으로 배정해야 함을 명시하고 있습니다. 이는 직업교육이 획기적인 발전을 위한 고숙련 인력 양성에 핵심적인 역할을 한다는 점을 분명히 보여줍니다.

이 정책을 통해 직업학교는 고품질 직업 인력을 양성하고 개발하는 데 있어 여러 가지 중요한 이점을 얻게 될 것입니다. 공공 투자 자원은 학교의 시설, 실험실, 그리고 현대적인 실습 워크숍을 개선하는 데 도움이 될 것이며, 이를 통해 학습자들은 훈련 과정에서 새로운 기술을 접할 수 있게 될 것입니다. 직업학교는 예산을 우선적으로 배정하고 기업의 참여를 장려함으로써 국가-학교-기업의 협력이라는 새로운 직업 훈련 생태계를 형성할 것입니다.

이는 특히 반도체, 신에너지, 고속철도, 자동화와 같은 첨단 기술 분야에서 높은 수준의 직업 기술을 양성하는 데 필수적입니다. 우선 예산을 통해 직업학교는 국제 기준에 맞춰 고품질 프로그램을 설계하고 실행할 수 있으며, 우수한 강사와 전문가 팀을 유치하고 양성하여 교육의 질을 획기적으로 향상시킬 수 있습니다.

목표 실현을 위한 동기화된 솔루션

많은 발전에도 불구하고 직업교육은 여전히 체계적인 어려움에 직면해 있습니다. 경영 및 교육 분야의 실무 경험을 바탕으로, 당 응우옌 만(Dang Nguyen Manh) 씨와 즈엉 테 바오(Duong The Bao) 씨는 많은 직업교육기관의 노후되고 낙후된 시설과 교육 장비가 주요 장애물이라고 지적했습니다.

교육 시스템은 여전히 단편화되어 있고, 직종 간 중복이 심하며, 고급 인력 양성은 실질적으로 효과적이지 않습니다. 학교와 기업을 연결하는 메커니즘은 여전히 제한적이며, 명확한 규정과 정책이 부족하여 산출물의 품질이 시장의 실제 수요를 충족하지 못하고 있습니다.

또한, 일부 국민의 직업교육 역할에 대한 인식이 제대로 형성되지 않고 있습니다. 학위 중시 의식이 여전히 강해 직업교육이 우수 학생을 선발하고 중·고등학교 이후의 진로 탐색 사업을 효과적으로 추진하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 직업교육에 대한 투자 자원 동원 및 사회화는 효과적이지 못하며, 발전의 요구에 부응하지 못하고 있습니다.

결의안 71호는 전략적 비전과 강력한 의지를 제시하며, 베트남 직업교육의 새로운 시대를 여는 토대를 마련했습니다. 자율성, 투자, 비즈니스 연계, 디지털 전환에 대한 획기적인 정책은 직업교육이 진정한 발전의 원동력이 될 수 있는 법적 통로와 유리한 환경을 조성했습니다. 이러한 비전과 방향을 실현하기 위해 타이빈 직업대학 교장과 흥옌 교육훈련부 평생교육직업훈련부장은 일련의 동시적이고 과감한 해결책이 필요하다고 강조했습니다.

첫째, 현대적인 시설과 장비에 대한 집중적인 투자가 필요합니다. 여기에는 실습 장비뿐만 아니라 디지털 인프라와 개방형 학습 플랫폼도 포함됩니다. 더 중요한 것은, 투자가 지역 및 산업 계획과 긴밀히 연계되어 모든 자원이 각 지역의 개발 요구에 따라 효과적으로 활용되도록 해야 한다는 것입니다.

둘째, 현직 교수진의 전문 자격 및 역량, 특히 디지털 기술과 신기술 역량을 강화하고 교육하는 데 집중해야 합니다. 동시에, 기업의 전문가와 우수 엔지니어들이 교육 과정에 참여하도록 장려하는 매력적인 정책을 개발해야 합니다.

셋째, 기업의 교육 참여와 인턴십 유치를 장려하기 위해 신용 지원이나 세제 혜택과 같은 강력한 재정 정책이 필요합니다. 이는 학습자에게 취업 기회를 제공할 뿐만 아니라, 교육 프로그램이 항상 노동 시장의 실제 수요에 부합하도록 보장합니다.

마지막으로, 숙련 노동의 가치에 대한 대중의 인식을 바꾸기 위한 조율된 전국적 미디어 캠페인이 필요합니다. 숙련 노동자, 장인, 엔지니어의 롤모델을 기리고, 사회 전반에 직업 교육의 가치를 고취하고 확산시키십시오.

"결의안 71-NQ/TW는 소수 민족과 특정 노동 집단을 위한 고품질 직업 훈련 프로그램을 조직하기 위한 자원 배분 시 포용성과 사회적 형평성을 강조합니다. 이는 인적 자원의 질을 향상시킬 뿐만 아니라 지역 간 격차를 줄여 평등한 개발 기회를 창출합니다." - 쩐 반 손(Tran Van Son) 정보통신대학 학장

출처: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-xac-dinh-ro-nhung-buoc-di-mang-tinh-dot-pha-giao-duc-nghe-nghiep-post749659.html