교수와 부교수에 대한 고려 및 인정 방식을 바꾸세요

독특한

한 전문가는 기자들과의 인터뷰에서 오늘날 베트남에서 교수와 준교수의 직함 인정에 왜곡이 발생하는 문제점을 지적했다.

첫째, 국제 관행에 따르면 교수와 부교수는 학과장, 연구소장, 학장 등과 같은 직책입니다. 졸업 후에는 박사 학위(시험을 치르고 공부하고 연구하여 취득해야 하는 직책)만 받습니다. 하위권 대학의 교수에서 상위권 대학으로 진학하려면 처음부터 노력해야 하며, 자동으로 교수가 되는 것은 아닙니다. 베트남에서는 교수와 부교수가 국가의 인정을 받고 대학에서 임명됩니다. 대학의 임용은 직책에 따라 결정되지 않으며, 교수와 부교수로 인정받으면 보조금 지원 기간의 이사처럼 매우 "인상적"인 것으로 여겨집니다(국영 기업만 존재하기 때문입니다). 한편, 프랑스에서는 파리 폴리테크닉 대학교의 교수는 외딴 지역 대학의 교수와는 다른 직책을 부여받습니다. 베트남의 교수와 부교수는 대학 브랜드와 연계되지 않고 국무원이 인정하는 종신 직함입니다.

둘째, 베트남의 인정 절차는 순조로워 보이지만, 실제로는 세계 와는 정반대입니다. 전문가는 예를 들어 프랑스에는 베트남과 유사한 교수평의회(HĐGS)가 있지만, 일반적인 "층"만 규정하고 있으며, 이 층에 속한 대학과 연구소는 해당 시설의 교수 및 부교수 직위에 대한 구체적인 요건을 충족해야 합니다. 베트남의 인정 절차는 학교, 연구소의 제안, 산업체 교수평의회의 검토, 그리고 국가 교수평의회의 인정으로 시작됩니다. 각 단계마다 약간의 실패가 있습니다. 이 절차는 처음에는 순조로워 보이지만, 사실은 정반대입니다. 기준 충족 여부는 국가 교수평의회, 즉 산업체 교수평의회에서 결정되기 때문입니다. 이러한 역할 때문에 대학과 연구소(해당 시설의 HĐGS)는 두 단계의 상위 심사가 있기 때문에 지원자를 강력하게 배제할 이유가 없습니다.

셋째, 교수와 부교수는 과학 연구 및 대학원 교육에서 중요한 역할을 합니다. 그러나 베트남에서는 교수와 부교수가 종종 "과시"와 경영에 이용됩니다. 이는 보건 분야에서 분명히 드러나는데, 교수의 건강 검진 비용이 가장 높고, 그 다음으로 다른 직함들이 높습니다. 이는 터무니없어 보이지만 현실에서는 여전히 상당 부분 존재합니다. 전문가는 "이것이 오늘날 베트남 교수와 부교수에 대한 왜곡된 인식입니다."라고 말했습니다.

현행 3단계 심사 절차는 위에서 언급한 단점 외에도 다음과 같은 한계점을 안고 있습니다. 장시간 소요로 인한 인사 및 임용 지연, 충분한 신임 투표를 확보하지 못해 자격을 갖춘 후보자가 인정받지 못할 경우 심사 결과의 투명성 부족 및 예측 어려움, 투표 과정에서 개인적 편견이나 불공정 경쟁의 위험 등이 있습니다. 따라서 고등 교육 기관이 교수 및 부교수의 직함을 심사, 인정 및 임용할 권리를 행사하는 동안 국가가 표준 프레임워크를 규제하는 것은 국제적 관행에 부합하는 추세입니다.

다음으로, 교수와 부교수는 대학 소속이지만, 표준 인정 여부는 무관한 사람들이 검토합니다. 전문가는 다음과 같은 예를 들었습니다. 정보 기술은 현재 베트남에서 가장 발전된 산업이지만, 이 산업의 교수 위원회는 대부분 수학 전문 지식을 갖춘 사람들을 채용해야 합니다. 뿐만 아니라, 정보 기술 발전에 더 이상 적응할 수 없는 70~80세의 사람들이 여전히 위원회에 앉아 기술에 더 빨리 접근하고 새로운 연구 프로젝트를 수행할 수 있는 젊은 후보자들을 검토합니다. 왜 이런 부조리가 여전히 존재하는 것일까요?

마지막으로, 전문가는 해외 대학에서 근무하는 유명 교수와 부교수가 귀국하더라도 매년 국무교수위원회의 심사를 거쳐야 한다고 지적했습니다. 이 심사 과정으로 인해 국내에서 근무할 교수와 부교수를 임용하려는 대학들은 어려움을 겪을 것이며, 지원자들은 귀국을 매우 두려워할 것이라고 덧붙였습니다.

대학의 책임

이러한 상황에 직면하여 전문가는 대학이 교수와 부교수를 검토, 인정, 임용하는 데 있어 완전한 자율성을 갖도록 조만간 허용할 것을 제안했습니다. 이러한 자율성은 연구 및 대학원 교육과 연계됩니다. 연구실을 통해 대학원생 수, 연구비, 그리고 교수와 부교수의 수입에 따라 각 교육기관에 필요한 교수 및 부교수 자리의 수가 결정될 것입니다. 만약 더 많은 자리가 필요하다면, 위의 지표들을 늘려야 합니다. 그렇게 함으로써 많은 사람들이 우려하는 교수와 부교수의 "인플레이션"을 피할 수 있을 것입니다. 동시에 교수와 부교수는 오늘날처럼 금과 은으로 뒤섞인 것이 아니라 대학의 브랜드와 관련된 직함입니다.

이 전문가는 이를 통해 외국인 교수와 부교수를 국내로 유치하는 문제도 해결될 것이라고 믿습니다. 그는 "많은 선진국의 대학 교육 시스템에서 교수와 부교수의 직함은 '영구 자격증'이 아니라 각 기관의 엄격한 선발 과정을 거쳐 결정됩니다."라고 말했습니다.

사실, 현재의 기초교수협의회는 강사를 직접 고용하고 급여를 지급하는 기관이기는 하지만, 교수와 준교수의 직함 인정에 대한 결정권한을 갖고 있지 않습니다.

대학 교육기관이 교수와 부교수의 직함을 인정하고 임명하는 과정에서 부정적인 결과가 발생할 가능성이 있습니다. 그러나 대학의 자율성을 실현하는 맥락에서 교육기관은 우수한 인재를 유치하기 위해 경쟁해야 합니다. 전문가 팀에 대한 방해 행위나 객관적인 간섭은 심각한 잠재적 위험을 초래합니다. 이는 학교의 학문적 명성뿐만 아니라 인재 유지 및 유치 능력에도 위협이 됩니다. 특히 점점 더 개방적인 교육 생태계에서 다른 대학들이 투명한 업무 환경을 구축하고, 전문성을 더욱 강화하며, 좋은 보수와 함께 인재를 기꺼이 채용하는 상황에서, 교수와 과학자들은 다양한 선택지를 갖게 됩니다.

결의안 71호는 다음과 같이 명시하고 있습니다. 재정 자율성 수준에 관계없이 고등교육기관과 직업교육기관에 완전하고 포괄적인 자율권을 보장해야 합니다. 교수, 부교수 및 기타 강사 직책의 인력, 기준, 조건, 채용 및 임명 절차에 대한 규정을 국제 관행 및 베트남 현실에 맞게 완성해야 합니다. 이를 바탕으로 고등교육기관과 직업교육기관이 학교 여건에 따라 결정 및 시행하고, 해외 유능한 인재를 위한 강사 채용 및 임용, 리더십 및 관리직 임명을 결정해야 합니다.

특히 박사 학위 과정의 학문적 노동 시장 현실은 이러한 추세를 여실히 보여줍니다. 단기간에 많은 박사들이 교육기관을 떠나는 현상은 주목할 만한 신호이며, 학교 지도자들은 인적자원 개발 방향과 학업 관리 전략을 진지하고 투명하게 검토해야 합니다.

베트남 국립 하노이 공과대학교 총장인 추 득 찐 교수는 교수와 부교수의 직함 인정이 국제적인 관행과 연계되어야 한다는 의견에 동의합니다. 교수는 실무 직책이며, 직무입니다. 직무가 끝나면 교수 직책은 더 이상 필요하지 않으며, 그 사람은 학교를 떠날 것입니다. 그러나 베트남의 현재 상황에서 추 득 찐 교수는 권력을 어떻게 분산시킬 것인가가 어려운 문제라고 말했습니다. 그는 공통된 기준이 있어야 하며, 교육훈련부도 지원자가 소속 부서장의 확인을 받아 신고할 수 있는 정보 포털을 마련해야 한다고 제안했습니다. 이 시스템은 주어진 기준에 따라 학술 논문을 분류하는 효과가 있습니다. 이를 통해 학교는 인정 및 임명에 대한 기준을 참조하고 설정할 수 있으며, 국가 기준보다 낮아서는 안 됩니다. 이때 국가는 학위 인정의 효율성과 일관성을 개선하기 위한 프레임워크와 감독을 공표하는 역할을 합니다.

출처: https://tienphong.vn/thay-doi-cach-xet-cong-nhan-gs-pgs-post1778146.tpo