Ministerium für Bildung und Ausbildung schlägt Zusammenlegung von kleinen Kindergärten und Grundschulen vor

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung legte den Grundsatz fest, Kindergärten nicht mit allgemeinen Schulen zusammenzulegen, bei der Umgestaltung von Bildungseinrichtungen keine regulären Bildungseinrichtungen mit allgemeinen Schulen zusammenzulegen und schlug vor, kleine Kindergärten und Grundschulen in derselben Gemeinde zusammenzulegen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben den Entwurf eines Leitfadens zur Gestaltung und Organisation von Kindergärten und allgemeinbildenden Schulen im Einklang mit dem Zwei-Ebenen-System vorgelegt und dazu das Justizministerium , das Innenministerium, das Finanzministerium sowie die Provinzen und Städte um Stellungnahmen gebeten. Dementsprechend hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Volkskomitees der Provinzen gebeten, eine einheitliche Grundhaltung zu entwickeln, um die bestehenden Gymnasien, Mittelschulen, Grundschulen, interdisziplinären Schulen und öffentlichen Kindergärten intakt zu halten und gegebenenfalls Regelungen und Anpassungen in eine geeignete Richtung vorzuschlagen, um den Bedürfnissen der Bevölkerung und der Schüler gerecht zu werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung empfiehlt, bei der Gestaltung von Bildungseinrichtungen Kindergärten nicht mit allgemeinbildenden Schulen zusammenzulegen.

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Der Entwurf legt den Grundsatz fest, dass bei der Überprüfung und Zusammenlegung von Bildungseinrichtungen darauf geachtet werden muss, dass der Zugang zu Bildung nicht eingeschränkt wird und die Sicherheit und Bequemlichkeit des Schulbesuchs für die Lernenden gewährleistet ist. Außerdem dürfen keine Zusammenlegungen durchgeführt werden, wenn die geografische Entfernung zwischen Wohnort und Schule zu groß ist oder die Verkehrsbedingungen ungünstig sind. Es muss einen klaren Fahrplan, einen konkreten Plan und Konsultationen mit der Gemeinde und den relevanten Parteien geben, um Störungen und Auswirkungen auf das Managementteam, die Lehrkräfte, das Personal und die Lernenden so gering wie möglich zu halten.

Zusammenlegung von Schulen und Schulstandorten nur innerhalb einer Kommune; Beibehaltung von Schulen mit günstigen Bedingungen (Einrichtungen, Verkehr, konzentrierte Bevölkerung) priorisieren; Auflösung von Einzelschulen, die den Standards nicht genügen und ineffizient arbeiten.

Es ist sicherzustellen, dass jede Gemeinde mindestens über einen Kindergarten, eine Grundschule und eine weiterführende Schule verfügt. In besonderen Fällen kann eine kombinierte Grund- und weiterführende Schule eingerichtet werden. Für jede Stufe müssen jedoch separate Bereiche eingerichtet werden, um die Lehr- und Lernbedingungen zu gewährleisten.

Kindergärten nicht mit allgemeinen Schulen zusammenlegen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt von den Gemeinden außerdem, Kindergärten nicht mit allgemeinen Schulen zusammenzulegen und Weiterbildungseinrichtungen nicht mit allgemeinen Schulen zusammenzulegen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlug außerdem vor, Modellen für stufenübergreifende Grund- und weiterführende Schulen in dünn besiedelten Gebieten oder Gebieten mit schwierigen Verkehrsanbindungen den Vorzug zu geben. Gleichzeitig soll die Zusammenlegung von Kindergärten und kleinen, minderwertigen Grundschulen in derselben Gemeinde gemäß einem geeigneten Plan in Erwägung gezogen werden.

Erhalten Sie Schulen und Schulstandorte mit günstigen Bedingungen (Ausstattung, Verkehr, Bevölkerung), lösen Sie minderwertige und ineffektive Satellitenschulen auf und konzentrieren Sie Kinder, Schüler und Auszubildende auf Hauptschulen mit Standardausstattung.

Reorganisieren Sie Weiterbildungszentren und Berufsbildungszentren – Weiterbildung, um die Einhaltung der Anforderungen des lebenslangen Lernens und der Managementmodelle auf Provinz- und Gemeindeebene sicherzustellen.

Derzeit gibt es in China mehr als 23 Millionen Vorschul- und Grundschüler in über 12.100 Grundschulen, 10.700 weiterführenden Schulen und 2.455 Gymnasien. Nach den geltenden Vorschriften besteht die Vorschule standardmäßig aus mindestens neun Gruppen und Klassen (jede Gruppe umfasst 20–35 Schüler), maximal sind 30 Gruppen vorhanden. In der Grundschule beträgt die Mindestklassenzahl zehn Klassen (jede Klasse umfasst 35 Schüler), maximal 30 Klassen; in benachteiligten Gebieten sind es fünf Klassen.

Sicherung der Arbeitsbedingungen für Lehrkräfte nach der Umstrukturierung

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung empfiehlt den Kommunen, die Teams aus Managern, Lehrern und Mitarbeitern für Vorschulen, allgemeine Bildungseinrichtungen und Weiterbildungseinrichtungen entsprechend dem Stellenplan zusammenzustellen und sinnvoll zu organisieren und dabei ein Gleichgewicht zwischen den Bildungsstufen und Arten von Bildungseinrichtungen sicherzustellen.

Sicherstellung der Arbeitsbedingungen (offizielle Unterbringung, Transport, IT-Infrastruktur) für Lehrkräfte und Führungskräfte nach der Umstrukturierung. Vollständige Umsetzung von Richtlinien und Regelungen für Führungskräfte, Lehrkräfte, Vorschul-, Allgemeinbildungs- und Weiterbildungspersonal, die von der Umstrukturierung betroffen sind (Stellenversetzung, Ruhestand, Personalabbau, Kündigung usw.).

Aufbau eines Berufsbildungszentrums auf Abiturniveau

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte die Abteilungen für Bildung und Ausbildung auf, die Einrichtung und Konsolidierung von Berufsbildungszentren und Weiterbildungszentren in Berufsbildungszentren auf Oberschulniveau unter der Leitung der Abteilung für Bildung und Ausbildung anzuordnen, um öffentliche Dienstleistungen in den Gebieten zwischen den Gemeinden bereitzustellen und sicherzustellen, dass nicht mehr als drei Berufsschulen qualifizierte Arbeitskräfte ausbilden, um die sozioökonomische Entwicklung zu fördern und lokale Investitionen anzuziehen.

Quelle: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-nho-185250924181454704.htm