Strategischer Durchbruch bei Resolution 71: Vietnams Bildungssystem strebt die Top 20 der Welt an

TPO – Kurz vor dem neuen Schuljahr 2025/2026 dürfte die von Generalsekretär To Lam unterzeichnete Resolution 71-NQ/TW des Politbüros einen Wendepunkt für das vietnamesische Bildungswesen darstellen. Zum ersten Mal wird neben der Massenbildung auch das Konzept der „Elitebildung“ klar erwähnt, mit dem konkreten Ziel, Vietnam bis 2045 zu einem entwickelten Land mit hohem Einkommen zu machen und gleichzeitig das Bildungssystem schrittweise in die weltweit führende Gruppe zu integrieren.

Báo Tiền Phong•12/09/2025

„ Elitebildung “ wird erstmals explizit erwähnt

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam, Prorektor der University of Education der Vietnam National University in Hanoi, erklärte, dass die Resolution Nr. 71-NQ/TW das bahnbrechendste Dokument aller Zeiten im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung sei.

Der wichtigste Höhepunkt besteht darin, dass Bildung zum ersten Mal nicht nur als vorrangige nationale Politik anerkannt wird, sondern auch als entscheidender Faktor für die Zukunft des Landes, der direkt mit dem Ziel verbunden ist, Vietnam bis 2045 zu einem entwickelten Land mit hohem Einkommen zu machen.

Laut Herrn Nam verlagerte sich der Schwerpunkt der Resolution 71 im Vergleich zum vorherigen Zeitraum von „grundlegender und umfassender Innovation“ auf „strategische Durchbrüche“ im Bildungswesen.

Andererseits erweitert die Resolution 71 den Raum für die Bildungsentwicklung über den Rahmen der Schulen hinaus und verknüpft sie eng mit Wissenschaft und Technologie, Marktwirtschaft , internationaler Integration und digitaler Transformation.

Herr Nam sagte, der herausragende neue Punkt der Resolution 71 sei das Gleichgewicht zwischen Massenbildung und Elitebildung. Gleichzeitig sorge sie für Universalität (allgemeine, gleichberechtigte Bildung) und konzentriere sich auf die Ausbildung talentierter und hochqualifizierter Arbeitskräfte für das Land.

Das Konzept der „Elitebildung“ wurde erstmals im Zusammenhang mit der Massenbildung deutlich erwähnt. Dabei wurde die Förderung von Talenten als „Triebwerk“ betrachtet, das der Wirtschaft dabei helfen soll, die Falle des mittleren Einkommens zu überwinden und in die Gruppe der entwickelten Länder aufzusteigen.

Insbesondere wird das vietnamesische Bildungssystem erstmals mit konkreten Zielen in das internationale Referenzsystem aufgenommen: Bis 2030 sollen mindestens acht Universitäten zu den Top 200 in Asien und eine Universität zu den Top 100 der Welt gehören. Bis 2045 soll das vietnamesische Bildungssystem zu den Top 20 der Welt gehören. Die Resolution identifiziert die Hochschulbildung zudem als „nationalen Talentschmieden“, die unmittelbar die Pionierkraft schaffen, die die nationale Wettbewerbsfähigkeit bestimmt.

Dementsprechend wurden zahlreiche Internationalisierungslösungen vorgeschlagen, beispielsweise die Anwerbung von 2.000 exzellenten Dozenten aus dem Ausland, die Steigerung der internationalen wissenschaftlichen Veröffentlichungen um 12 % und das Ziel, bis 2045 in einigen Bereichen fünf Universitäten unter die Top 100 der Welt zu bringen.

„Diese Lösungen spiegeln die Ausrichtung auf eine gezielte Internationalisierung und Modernisierung der Bildung wider, wobei der Schwerpunkt auf der Schaffung von Lokomotiven (Hochschuluniversitäten) liegt, die das System anführen, anstatt es auszubreiten“, äußerte Herr Nam seine Meinung.

„Den Knoten lösen“ mit konkreten Lösungen

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam sagte, dass die Resolution 71 die starke Entschlossenheit der Partei zeige, den Knoten der Bildung mit spezifischen, klar quantifizierten Lösungen und einer strategischen Vision zu lösen.

Zunächst einmal ist das Ressourcenproblem gelöst, wenn das Bildungsbudget mindestens 20 % der Gesamtausgaben beträgt, wovon mindestens 5 % für Investitionen und 3 % für die Hochschulbildung bestimmt sind.

Ein weiterer wichtiger Punkt ist die Lehrerpolitik. Die Entschließung schlägt ein hervorragendes Vergütungssystem vor: eine Vorzugszulage von mindestens 70 % für Lehrer, 100 % für Lehrer in benachteiligten Gebieten und 30 % für Hilfspersonal. Dies ist eine direkte Lösung, um dem Team Sicherheit in seinem Engagement zu geben und talentierte Lehrkräfte für den Lehrerberuf zu halten.

Die Resolution bekräftigt, dass der Mensch im Mittelpunkt steht und die Lehrkräfte die entscheidende treibende Kraft sind. Ethische Werte, Lebenskompetenzen, Berufsberatung, zweisprachiger Unterricht und die Verbreitung digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz in Lehre und Lernen gelten als wesentliche Voraussetzungen.

„Resolution 71 hat das vietnamesische Bildungssystem mit einer langfristigen Vision, umfassenden Lösungen und klarer Quantifizierung neu positioniert und zeigt strategisches Denken und den Anspruch, die Bildung auf ein neues Niveau zu heben“, bekräftigte Herr Nam.