Hochschulbildung: Durchbruch durch Investitionsmechanismus

Dr. Ly Thanh Tien, Leiter der Abteilung Immobilien an der Fakultät für Betriebswirtschaftslehre der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt (HUTECH), kommentierte: „Aus der Sicht eines Universitätsdozenten halte ich dies für eine richtige Ausrichtung, die die Wurzel der inhärenten Probleme berührt und ein neues Kapitel für die Entwicklung der vietnamesischen Hochschulbildung aufschlägt.“

Herr Tien sagte, dass die Grundlage jeder Reform immer eine veränderte Denkweise hinsichtlich der Zuteilung und Nutzung von Ressourcen sei. Der Kern dieser Innovation sei der Wechsel von der „subventionierten“ Verwaltungsmanagementphilosophie zu einer modernen und effektiven Managementphilosophie.

Dr. Ly Thanh Tien spricht mit Reportern der Zeitung Education and Times. Foto: Phan Hai

Dr. Ly Thanh Tien ist davon überzeugt, dass die Politik der entschiedenen Umstellung vom Mechanismus der „Subventionsvergabe“ auf „gezielte strategische Investitionen“ der richtige und notwendige Schritt ist.

Ihm zufolge hat das auf Durchschnitt und Streuung basierende Budgetzuteilungsmodell die Motivation zum Wettbewerb eliminiert und eine Nivellierungsmentalität geschaffen. Dies führt zu einer Verschwendung von Ressourcen, wenn das Kapital verstreut wird, während potenzielle Einheiten nicht genug Kraft haben, um sich durchzusetzen.

Durch die Umstellung der Bildungsausgaben auf Entwicklungsinvestitionen hat sich die Rolle des Staates vom Geber zum strategischen Investor gewandelt. Diese Investitionen zielen auf eine klare Rendite ab: hochqualifizierte Fachkräfte und wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit.

Das Instrument zur Erfüllung dieser Aufgabe ist der „Bestellmechanismus“, der einen Markt für Ausbildungs- und Forschungsdienstleistungen schafft, auf dem die Universitäten in puncto Qualität konkurrieren müssen, um lohnende Investitionen zu erhalten.

Dieser Ansatz steht im völligen Einklang mit der Rolle eines „Entwicklungsstaates“, der die sozialen Ressourcen auf nationale Prioritätsziele ausrichtet.

HUTECH-Studierende während eines Praktikums. Foto: Phan Hai

Dr. Tien betonte, dass der Geist der Resolution 71 den Universitäten volle Autonomie gewährt habe, sodass sie finanziell, personell und akademisch unabhängig sein können. Die Gewährung der vollen Autonomie werde eine positive Entwicklungsspirale in Gang setzen: Finanzielle Autonomie trage zur Verbesserung der Qualität bei, gute Qualität trage zu einem besseren Ruf und höheren Einnahmen bei, wodurch mehr Mittel für Reinvestitionen zur Verfügung stünden.

„Natürlich muss eine große Autonomie mit einem entsprechenden Rechenschaftsmechanismus einhergehen. Dies ist ein neuer ‚Gesellschaftsvertrag‘, der von den Universitäten verlangt, ihre Würdigkeit durch eine wirksame und transparente interne Verwaltungsstruktur, ein unabhängiges Qualitätssicherungssystem und absolute Offenheit gegenüber der gesamten Gesellschaft unter Beweis zu stellen“, sagte er.

Laut Dr. Ly Thanh Tien ist die proaktive Umsetzung von Schulungsmodellen, die umfassend mit Unternehmen verknüpft sind, eine strategische Ausrichtung, die die Ho Chi Minh City University of Technology (HUTECH) seit vielen Jahren verfolgt.

HUTECH bietet zudem ein kompetenzbasiertes Ausbildungsprogramm an, das die Vermittlung von Fähigkeiten und Denkfähigkeiten in den Vordergrund stellt. Experten aus der Wirtschaft werden als Co-Dozenten für viele Kurse eingeladen. Anspruchsvolle theoretische Prüfungen werden durch Lernmethoden anhand spezifischer Projekte ersetzt.

Dr. Tien bekräftigte: „Das ultimative Ziel dieser Modelle besteht darin, Absolventen hervorzubringen, die nicht nur über Fachwissen verfügen, sondern auch die Fähigkeit besitzen, effektiv zu arbeiten und kreativ zu denken, sobald sie das Klassenzimmer verlassen. Dies ist der praktischste Weg, wie Bildung die erfolgreiche Entwicklung des Landes begleiten und fördern kann.“

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-dot-pha-tu-co-che-dau-tu-post748148.html