Tran Dai Nghia Award: Ehrung herausragender Lehrkräfte in der Berufsbildung

Der 2. Tran Dai Nghia Award im Jahr 2024 wurde von Ho-Chi-Minh-Stadt als Anerkennung und Ehrung für herausragende Lehrer und Manager an Berufsbildungseinrichtungen organisiert.

Studenten der Fakultät für Hotel- und Restaurantwissenschaften des Saigon College of Tourism besuchen und üben im 5-Sterne-Hotel Sheraton Saigon – Foto: DINH HOANG VINH TRUONG

Im Gespräch mit einem Reporter von Tuoi Tre sagte Herr Le Van Thinh, Direktor des Ministeriums für Arbeit, Invaliden und Soziales von Ho-Chi-Minh-Stadt, der vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt mit der Organisation des Tran Dai Nghia-Preises beauftragten Behörde, dass das Lehrerteam eine entscheidende Rolle für den Erfolg der Entwicklung der Berufsausbildung in der Stadt spielen werde.

Berufsschullehrer sind auch ältere Brüder, ältere Schwestern und Verwandte, die Schwierigkeiten teilen, sie umgehend ermutigen und Ratschläge geben, damit die Lernenden ihr Studium fortsetzen, ethisches Verhalten praktizieren und zu Arbeitern werden können, die mit Wissen, Fähigkeiten und Ethik zur gesellschaftlichen Entwicklung beitragen.

Herr Le Van Thinh (Direktor des Ministeriums für Arbeit, Invaliden und Soziales von Ho-Chi-Minh-Stadt)

Inspirierende Vorbilder

* Im Jahr 2022 wurde der Tran Dai Nghia Award von Ho-Chi-Minh-Stadt zum ersten Mal organisiert, um das Managementteam und die Berufsbildungslehrer in der Region zu ehren. Wie bewerten Sie die Auswirkungen nach dieser ersten Preisverleihungssaison?

- Der Preis, der 2022 zum ersten Mal verliehen wurde, hat im Bereich der Berufsbildung in der Stadt viele Spuren hinterlassen. Zum Erfolg des Preises haben Einzelpersonen und Gruppen beigetragen, die sich durch ihren großen Beitrag zur Entwicklung der Berufsbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt hervorgetan haben.

Meiner Meinung nach hat jeder Lehrer, der den Tran Dai Nghia Award gewonnen hat, unzählige inspirierende Geschichten für Lehrer, insbesondere Schüler und die Gesellschaft im Allgemeinen zu bieten. Sie alle sind Lehrer und Administratoren, die ihre zugewiesenen Aufgaben hervorragend erledigt, sich aktiv an Nachahmungsbewegungen beteiligt und viele Jahre in Folge Nachahmer auf Basis-, Stadt- und Ministerebene waren.

Besonders hervorzuheben ist, dass die Lehrkräfte neben der guten Erfüllung ihrer Führungsaufgaben auch an der Lehre mitwirken, aktiv wissenschaftlich forschen und innovative Lehrlösungen vorschlagen.

Anhand der Leistungen der Lehrer erkennen wir, dass ein guter Berufsschullehrer nicht nur gut in seinem Beruf sein muss, sondern auch ständig üben, nach Lösungen suchen, Anwendungsmodelle für den Unterricht entwickeln, Lehrmethoden erneuern und Wissen vermitteln muss, um den Lernenden zu helfen, die erforderlichen beruflichen Fähigkeiten zu entwickeln.

Darüber hinaus sind Berufsschullehrer auch ältere Brüder, ältere Schwestern und Verwandte, die Schwierigkeiten teilen, sie umgehend ermutigen und Ratschläge geben, damit die Lernenden ihr Studium fortsetzen, ethisches Verhalten praktizieren und zu Arbeitern werden können, die mit Wissen, Fähigkeiten und Ethik zur gesellschaftlichen Entwicklung beitragen.

* Was gibt es dieses Jahr Neues beim Tran Dai Nghia Award, Sir?

- Der 2. Tran Dai Nghia Award im Jahr 2024 wird auf der Grundlage neuer Bestimmungen ausgewählt, wobei neue Kriterien gemäß dem Gesetz zur Nachahmung und Belobigung angepasst und ergänzt werden, um herausragende Lehrer und Manager auszuwählen, die eine Auszeichnung verdienen.

Die Profile der für die Auszeichnung nominierten Lehrer und Manager stammen aus einem breiteren Spektrum von Berufen, von Kunst, Buchhaltung, Maschinenbau bis hin zu Bauingenieurwesen …

Ich hoffe, dass mit der Auszeichnung auch weiterhin typische Manager, Lehrer, Wissenschaftler und Gruppen geehrt werden, die positive Beiträge zur Entwicklung von Ho-Chi-Minh-Stadt im Allgemeinen und im Bereich der Berufsbildung im Besonderen geleistet haben.

Eine praktische Unterrichtsstunde zur Wartung mechanischer Gerätesysteme für Schüler des Hung Vuong Technical and Technology Vocational College – Foto: NHU HUNG

Richtlinien zur Lehrerentwicklung hinzufügen

* Man kann sagen, dass Humanressourcen immer ein wichtiger Faktor bei der Entwicklung des Berufsbildungssystems sind. Welche Strategien und Aktivitäten hat das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales von Ho-Chi-Minh-Stadt, um die Qualität dieser Ressource zu verbessern?

- Das Lehrpersonal gilt als Schlüsselfaktor, der im Kontext der Globalisierung und der internationalen wirtschaftlichen Integration eine entscheidende Rolle bei der Verbesserung der Ausbildungsqualität an Berufsbildungseinrichtungen spielt.

Um den Bedarf an hochqualifizierten Arbeitskräften zu decken, wurde in den letzten Jahren als Reaktion auf die Anforderungen wissenschaftlicher und technologischer Innovationen und die Auswirkungen der vierten industriellen Revolution das Ziel gesetzt, sich in der kommenden Zeit auf die Entwicklung eines ausreichend großen Lehrerteams zu konzentrieren und dabei Struktur und Qualität sicherzustellen.

Das Team der Berufsschullehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt wird jedes Jahr geschult, um seine Qualifikationen zu verbessern. Viele Lehrer sind nicht nur Vorbilder in Ethik, Selbststudium und Kreativität, sondern verfügen auch über fundierte Fachkenntnisse, hohe Fähigkeiten und Fachkenntnisse und sind „goldene Hände“ bei der Anleitung und Ausbildung der Schüler.

Das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales berät regelmäßig bei der Organisation zahlreicher Berufswettbewerbe für Lehrer, beispielsweise: Wettbewerbe für selbstgebaute Trainingsgeräte auf Stadtebene und Teilnahme an nationalen Wettbewerben, Organisation von Konferenzen zur Lehrerausbildung im Berufsbildungsbereich auf Stadtebene und Teilnahme an nationalen Lehrerkonferenzen.

* Welche Maßnahmen wird das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales von Ho-Chi-Minh-Stadt in der kommenden Zeit weiterhin verfolgen oder vorschlagen, um die Qualität der Berufsschullehrer weiter zu verbessern und ihnen mehr Aufmerksamkeit zu schenken?

Aus Sicht der staatlichen Verwaltung der Berufsbildung bedarf es meiner Meinung nach umfassender Lösungen, die dem Team der Berufsbildungslehrer mehr Aufmerksamkeit schenken. Beispielsweise bedarf es Mechanismen und Strategien, um hochqualifizierte und qualifizierte Lehrer anzuwerben, wobei der Schwerpunkt auf der Aus- und Weiterbildung im In- und Ausland liegen muss. Insbesondere muss ein pädagogisches Umfeld geschaffen werden, in dem sich die Lehrer aktiv engagieren, üben und einbringen können.

Darüber hinaus gibt es im Bereich der Berufsbildung derzeit akademische Wettbewerbsaktivitäten für Lehrkräfte. Regelmäßig finden Prüfungen und Wettbewerbe statt, um das intellektuelle Potenzial und die Kreativität der Lehrkräfte zu fördern. Sie bieten die Möglichkeit, die Qualität der Ausbildung zu bewerten und den Wettbewerbsgeist zu stärken. Die Erfolge bei diesen Prüfungen tragen dazu bei, das Ansehen der Ausbildungsstätten zu stärken und neue Studierende für ein Studium an Berufsbildungseinrichtungen zu gewinnen.

Das Ministerium wird seine Forschung fortsetzen und der Stadt Richtlinien zur Förderung und Unterstützung von Lehrern, Studenten, Schülern und Auszubildenden vorschlagen, die bei Wettbewerben und Wettkämpfen auf Stadtebene sowie auf nationaler, regionaler und internationaler Ebene Preise gewinnen.

Gleichzeitig muss jeder Berufsschullehrer sein Wissen, seine Fähigkeiten und sein Fachwissen regelmäßig verbessern. Die Schulungsmethoden müssen so innovativ sein, dass der Zeitaufwand für den Theorieunterricht reduziert, Diskussionen und praktische Übungen verstärkt und das Interesse der Schüler am Lernen geweckt werden.

Erhöhen Sie den Zugang zu Unternehmen, um neues Wissen und neue Fähigkeiten zu fördern und den Zugang zu modernen Maschinen und Anlagen in Unternehmen zu ermöglichen. Legen Sie mehr Wert auf die Vermittlung von Soft Skills und unternehmerischen Fähigkeiten bei Schülern. Setzen Sie Informationstechnologie in großem Umfang in Management und Ausbildung ein.

15.973 Lehrkräfte im Bereich der beruflichen Bildung

* Wie ist das aktuelle Bild des Managements und des Lehrpersonals an Berufsbildungseinrichtungen in Ho-Chi-Minh-Stadt, Sir?

- Was das Lehrpersonal betrifft, so beträgt die Gesamtzahl der Lehrkräfte in Berufsbildungseinrichtungen zum 31. Oktober 2024 15.973 Personen, darunter 2.488 Führungskräfte (15,58 %), 13.485 Lehrer (84,42 %), 100 % der Lehrer erfüllen die beruflichen und technischen Standards.

Das Team aus Lehrern und Berufsbildungsmanagern hat sich sowohl quantitativ als auch qualitativ weiterentwickelt und trägt zur Qualität der Berufsbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt bei.

Berufsschullehrer verfügen über fundierte berufliche Fähigkeiten, beteiligen sich aktiv an der wissenschaftlichen Forschung, wenden in der Unterrichtspraxis zahlreiche Lösungsmodelle an und haben in Nachahmerbewegungen und akademischen Aktivitäten auf Stadt- und Landesebene viele herausragende Erfolge erzielt.

Quelle: https://tuoitre.vn/giai-thuong-tran-dai-nghia-ton-vinh-nha-giao-xuat-sac-trong-giao-duc-nghe-nghiep-20241110065736281.htm