Weisen Sie gleichzeitig das Volkskomitee auf Gemeindeebene an, das derzeit im Ministerium für Kultur und Gesellschaft tätige Personal zu überprüfen und sicherzustellen, dass die richtigen Personen eingesetzt werden und die Standards erfüllt werden.
Probleme für die Gemeinden lösen
In Ho-Chi-Minh-Stadt wurden im Zuge der Einführung einer zweistufigen lokalen Regierung viele Experten, die zuvor dem Ministerium für Bildung und Ausbildung angehörten, in Gemeinden, Bezirken und Sonderzonen eingesetzt. In einigen Gemeinden und Bezirken der Sonderzonen gibt es jedoch keine spezialisierten Fachkräfte für das Bildungswesen , was zu zahlreichen Problemen bei der Rekrutierung, Ernennung, Einschreibung, dem Budget und den Betriebskosten führt.
Frau Tran Thi Dieu Thuy, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die Tatsache, dass Kindergärten, Grundschulen und weiterführende Schulen nun der Verwaltung der Bezirks- und Gemeindeebene unterstehen, neue Anforderungen an die Volkskomitees auf Gemeindeebene stelle, insbesondere an die für Bildung zuständigen Beamten in den Abteilungen für Kultur und Gesellschaft.
Der Vorteil dieses Modells besteht darin, dass die Regierung auf Gemeindeebene die Besonderheiten der Bevölkerung, die Lernbedingungen und den lokalen Bildungsbedarf versteht und so rechtzeitig geeignete Entscheidungen und Pläne treffen kann. Allerdings haben derzeit nur etwa 50 % der Kultur- und Sozialbeamten im Bildungssektor gearbeitet, sodass bei der Bewältigung der Aufgabe des Bildungsmanagements auf lokaler Ebene noch immer große Verwirrung herrscht.
Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die für Bildung zuständigen Mitarbeiter des Ministeriums für Kultur und Gesellschaft in den Bezirken, Gemeinden und Sonderzonen größtenteils neue Arbeitsbereiche übernommen hätten. Einige Personen waren zuvor Spezialisten oder Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, waren aber nur für einen bestimmten Bereich zuständig. Wenn sie jetzt ins Ministerium für Kultur und Gesellschaft wechseln, sind sie für den gesamten Bildungsbereich zuständig.
Bei mehr als 150 Aufgaben und Zuständigkeiten müssen die für Kultur und Gesellschaft zuständigen Beamten auf Bezirksebene fast 60 Punkte bearbeiten. Die Aufgaben, die früher dem Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie den Volkskomitees der Bezirke und Gemeinden zugewiesen waren, werden nun auf Bezirks- und Gemeindeebene übertragen, wobei das Ministerium für Kultur und Gesellschaft beratend tätig ist. Der Druck ist also enorm.
Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat zahlreiche Treffen mit Bildungsbeauftragten in Bezirken und Gemeinden abgehalten, um die Bevölkerung zu unterstützen und ihre Probleme zu lösen. Der Bildungssektor der Stadt hat zwei Konferenzen organisiert, um Bildungsbeauftragte auszutauschen, zu schulen und professionell zu unterstützen. Es ist wichtig, dass die Bildungsbeauftragten in Bezirken und Gemeinden Pläne und Inhalte für die Umsetzung entwickeln.
Um insbesondere Bezirks- und Gemeindebeamten den Zugang zu ihrer Arbeit zu erleichtern, hat Ho-Chi-Minh-Stadt Rundschreiben, Erlasse und Leitfäden des Ministeriums für Bildung und Ausbildung für lokale Behörden auf zwei Ebenen in einem Handbuch zusammengefasst. Gleichzeitig organisierte das Ministerium Schulungen für 100 % der Bildungsbeamten in 168 Bezirken, Gemeinden und Sonderzonen zur Vorbereitung auf das neue Schuljahr. Parallel zu den Schulungen unterstützten die Schuldirektoren weiterhin Beamte des Ministeriums für Kultur und Gesellschaft.
Herr Nguyen Van Hieu betonte: „Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt erwägt eine Lösung, bei der die Leiter von Bildungseinrichtungen damit beauftragt werden, die Mitarbeiter des Ministeriums für Kultur und Gesellschaft bei der Aktualisierung von Vorschriften, Rundschreiben und Anweisungen im Zusammenhang mit der Bildung zu unterstützen.
Jeder Bezirk, jede Kommune und jede Sonderzone wählt für jede Bildungsstufe eine Reihe von Schulleitern aus, entwickelt ein spezifisches System und unterstützt wöchentlich Kultur- und Sozialbeauftragte im Bildungsbereich. Die Abteilungsleiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt werden schriftlich auf die Schwierigkeiten der für Bildung zuständigen Beamten in den Kultur- und Sozialabteilungen der Bezirke, Kommunen und Sonderzonen reagieren, damit die Bezirke, Kommunen und Sonderzonen eine Grundlage für die Umsetzung haben.
Modell der Wehrpflicht und Mobilisierung
Das Ministerium für Kultur und Gesellschaft der Gemeinde Tra Tap (Stadt Da Nang) verfügt über zwei Spezialisten für Bildungsmanagement, einen vom Ministerium für innere Angelegenheiten des alten Bezirks und einen Kultur- und Sozialspezialisten aus der alten Gemeinde. Herr Le Trung Thuc, Vorsitzender des Volkskomitees der Gemeinde Tra Tap, sagte, dass diese Spezialisten, da sie nicht aus dem Bildungssektor kämen, von Anfang an Vorschriften, Rundschreiben und Verordnungen lesen und studieren müssten und dies nicht sofort tun könnten.
Auch in der Gemeinde Que Trung (Stadt Da Nang) wurden zwei Fachkräfte aus der alten Gemeinde in die Abteilung für Kultur und Gesellschaft versetzt, wo sie für das Bildungsmanagement zuständig sind. Herr Nguyen Minh Sy, Leiter der Abteilung für Kultur und Gesellschaft, erklärte, dass es in der Gegend 13 Schulen vom Kindergarten bis zur Mittelschule gebe. Die Gemeinde habe zahlreiche Schultreffen für die Fachkräfte organisiert, um sie mit der Situation vertraut zu machen und sie mit der Arbeit vertraut zu machen, da es anfangs zu viele Überraschungen gegeben habe. Darüber hinaus müssen die Schulen vor Beginn des neuen Schuljahres regelmäßig Bericht erstatten und die Fachkräfte beraten, um die entsprechenden Arbeitsinhalte zu klären.
In der Zwischenzeit wurden Bildungsmanagement-Spezialisten der Gemeinde Tra Doc (Stadt Da Nang) von der ehemaligen Abteilung für Inneres, ethnische Minderheiten und Religion des Bezirksvolkskomitees versetzt. Damit Fachkräfte, die nicht aus dem Bildungssektor kommen, die Arbeit leichter und proaktiver übernehmen können, muss die Gemeinde Personal von Schulen mit Kompetenzen im Bildungsmanagement und in der Informationstechnologie mobilisieren, um die Arbeit zu unterstützen und zu beraten. Die Gemeinde Tra Linh hat außerdem einen Lehrer abgeordnet, der dem Gemeindevolkskomitee Aufgaben im Bildungssektor übernimmt.
In der Gemeinde Avuong (Stadt Da Nang) erklärte Herr Alang ARay, Leiter des Ministeriums für Kultur und Gesellschaft, dass das Ministerium zwar acht Mitarbeiter habe, aber keinen Spezialisten für das Bildungsmanagement. Derzeit sei die Bildungsarbeit in der Gemeinde auf die Mitarbeiter des Ministeriums aufgeteilt und nicht spezialisiert.
„Eines der Probleme der Gemeinde Avuong ist der Mangel an Bildungsbeamten. Derzeit weise ich den für Kultur und Sport zuständigen Beamten auch die Aufgaben des Bildungsmanagements zu. Es mangelt an Fachkräften, ganz zu schweigen von der Anzahl der Mitarbeiter in der Gemeinde, die mittlerweile Aufgaben auf Bezirksebene zugewiesen bekommen und daher gleichzeitig arbeiten und studieren müssen“, informierte Herr Alang Aray.
In der Gemeinde Noi Bai (Hanoi) teilte Frau Ta Thi Thanh Binh, Rektorin der Thanh Xuan Secondary School, mit, dass einigen Kadern auf Gemeindeebene die Verantwortung für und Leitung von Bereichen übertragen worden sei, die nicht ihrer bisherigen Ausbildung und Arbeit entsprächen, sodass sie auf gewisse Schwierigkeiten gestoßen seien.
Im Bildungsbereich verfügt das Kultur- und Gesellschaftsdezernat der Gemeinde Noi Bai über zwei Spezialisten, die zuvor im Bildungs- und Ausbildungsdezernat des Bezirks Soc Son (1 Vorschulstufe, 1 Grundschulstufe) tätig waren. Der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Gemeinde war zuvor Leiter des Bildungs- und Ausbildungsdezernats des Bezirks und für die Sekundarschulstufe zuständig. Daher erfolgt die Umsetzung und Leitung der Bildungsarbeit der Gemeinde wissenschaftlich, rhythmisch und reibungslos.
„Um den Schulen in der Region zu einem effizienten Betrieb zu verhelfen, hat der Leiter des Kultur- und Gesellschaftsdezernats der Gemeinde eine Reihe von Schulleitern, stellvertretenden Schulleitern, Lehrern und Schulmitarbeitern mit guten Management- und Fachkenntnissen als Stammpersonal in das Dezernat berufen, um die Bildungsaufgaben der Gemeinde besser beraten und leiten zu können“, informierte Frau Ta Thi Thanh Binh und erklärte weiter, dass das Kultur- und Gesellschaftsdezernat zur Berechnung des Personalbedarfs für die jährliche Personalübergabe an die Schulen Vertreter der Schulbehörden aller Ebenen eingeladen habe, um die Berechnungen und Beratungen gemäß den Rundschreiben und Anweisungen des Bildungs- und Ausbildungsministeriums durchzuführen.
Für die Arbeit im Bereich der allgemeinen Bildung war zuvor ein Spezialist im Bildungs- und Ausbildungsministerium zuständig, die neue Gemeinde verfügte jedoch nicht über einen solchen. Das Kultur- und Gesellschaftsministerium der Gemeinde Noi Bai entsandte jedoch in proaktivem und kreativem Geist eine Reihe von Führungskräften und Spezialisten zur Schulung in das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi. Von dort aus kehrten sie in die Gemeinde zurück, um die Arbeit an den Schulen der Gemeinde zu leiten, zu unterstützen und zu leiten.
Flexible Lösungen für die Realität
Frau Trinh Dan Ly, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees des Bezirks O Cho Dua (Hanoi) und zuständig für Kultur und Gesellschaft, erklärte, dass die Gemeinde, in der es 11 öffentliche Kindergärten, Grundschulen und weiterführende Schulen gibt, die Anweisungen der Stadt ernsthaft umsetzt, einschließlich professioneller Aktivitäten im Bereich Bildung und Ausbildung.
„Wir versuchen, die professionelle Bildungskraft des ehemaligen Bildungsministeriums von Dong Da bestmöglich zu konsolidieren und arbeiten eng mit den Leitungskanälen des Bildungsministeriums zusammen, um die Qualität der Bildung aufrechtzuerhalten. Eine aktive Beratung zur Aufrechterhaltung des Personalbestands an Beamten und Lehrern sowie die Schulung, Überprüfung und Ergänzung des Teams sind äußerst wichtig, um die Autonomie der Schulen zu maximieren“, erklärte Frau Dan Ly.
Laut Herrn Nguyen Manh Hung, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees des Bezirks Tay Mo (Hanoi), hat die Gemeinde ihren Apparat seit dem 1. Juli so weit ausgebaut, dass er stabil funktionieren kann. Gleichzeitig hat sie die Überprüfung der Beamten des Bezirks, insbesondere im Bildungssektor, entschlossen in die Wege geleitet.
Das Ministerium für Kultur und Gesellschaft des Bezirks Tay Mo verfügt über zahlreiche Kader, die zuvor im Ministerium für Bildung und Ausbildung des Bezirks Nam Tu Liem (alt) gearbeitet haben und über solide Berufserfahrung verfügen, was auch bei der Umsetzung bildungsbezogener Aufgaben in der Region von Vorteil ist. Gleichzeitig berät das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Hanoi weiterhin bei der Organisation von Schulungen zur Verbesserung der Fachkenntnisse von Führungskräften und Schlüssellehrern an Schulen in der kommenden Zeit.
In den Gemeinden und Bezirken von Da Nang besteht derzeit das größte Problem im Mangel an Fachkräften mit pädagogischem Fachwissen. Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung verfügen derzeit weniger als 30 % der kommunalen Bildungsbeamten über eine Berufsqualifikation oder Berufserfahrung im Bildungssektor.
Ganz zu schweigen von den Gemeinden und Bezirken, in denen früher Spezialisten im Bildungsministerium arbeiteten, die nur für die einzelnen Bildungsstufen zuständig waren, gibt es jetzt nur noch ein bis zwei Personen, die vom Kindergarten bis zur weiterführenden Schule für die einzelnen Stufen zuständig sind und gleichzeitig einige Jobs in anderen Bereichen ausüben. Gleichzeitig ist Bildung ein Bereich, der spezifisches Verständnis, Fachwissen und praktische Erfahrung erfordert.
Um die Bildungsaktivitäten nicht zu unterbrechen, mobilisierte die Gemeinde Tra Doc (Stadt Da Nang) gleich nach Einführung des Zwei-Ebenen-Regierungsmodells Personal aus Schulen mit Kompetenzen im Bildungsmanagement und in der Informationstechnologie, um Fachkräfte außerhalb des Bildungssektors bei ihrer Arbeit zu unterstützen und zu beraten.
Auf lange Sicht sei es jedoch notwendig, ein Kernteam aus Schulpersonal aufzubauen, um die Arbeit der Bildungsbeamten der Gemeinden und Bezirke zu unterstützen, sagte Herr Vo Dang Chin, Direktor der Tra Nam Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities (Gemeinde Tra Linh, Stadt Da Nang).
„Für Gemeinden und Bezirke mit ein bis zwei Fachkräften für das Bildungswesen mit der entsprechenden Expertise ist es schwierig, alle drei vom Volkskomitee der Gemeinde oder des Bezirks verwalteten Bildungsstufen abzudecken. Auch bei internen Inspektionen, der Organisation und Überwachung von Bildungsaktivitäten oder Wettbewerben für herausragende Lehrer ist es unmöglich, alles zu bewerten und zu kommentieren. Die Bildung eines Kernrats aus Beamten aller Bildungsstufen, der die für das Bildungswesen in Gemeinden und Bezirken zuständigen Beamten unterstützt und berät, ist ein kompaktes und flexibles Modell, das die Ressourcen der Schulen optimal nutzt“, analysierte Herr Chin.
Herr Nguyen Van Hung, Vorsitzender des Volkskomitees der Gemeinde Dai Thanh (Hanoi), würdigte die Politik des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gegenüber den Gemeinden hinsichtlich der Notwendigkeit geeigneter Lösungen zur Mobilisierung von Beamten, die zuvor im Ministerium für Bildung und Ausbildung gearbeitet haben, oder zur Aufnahme und Abordnung von Bildungsmanagern und Lehrern auf allen Ebenen mit entsprechender Fachkenntnis und Erfahrung, um Positionen als Verantwortliche für die Bildung auf Gemeindeebene zu besetzen, wenn sie die vorgeschriebenen Bedingungen erfüllen.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-can-bo-giao-duc-cap-xa-dung-nguoi-dung-viec-post748229.html
![[Foto] Offroad-Rennen: Abenteuersport, attraktives Tourismusprodukt](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/14/45123bd29c884b64934da038d947d344)
Kommentar (0)