Resolution 71-NQ/TW: Innovation vom Denken zum Handeln

Ausgehend von der Lehr- und Managementpraxis schlagen die Lehrkräfte proaktiv Lösungen vor, um die Lösung schnell im Bildungsalltag umzusetzen und so klare Veränderungen und nachhaltige Wirksamkeit zu erzielen.

Synchrone und praktische Lösungen

Herr Dang Quoc An, Rektor der Tran Nhan Tong High School (Mao Khe, Quang Ninh ), sagte, dass für eine schnelle Umsetzung und Wirksamkeit der Resolution 71 gleichzeitige, drastische und praktische Lösungen von der zentralen bis zur lokalen Ebene, von der Verwaltungsbehörde bis zu jeder Bildungseinrichtung erforderlich seien. Gleichzeitig müsse die Resolution durch ein klares und synchrones System von Richtlinien und Gesetzen konkretisiert werden.

Zunächst gilt es, neue Gesetze, Verordnungen und Rundschreiben zu überprüfen, zu ändern und zu verkünden, um zentrale Inhalte vollständig zu institutionalisieren, insbesondere Finanzierungsmechanismen für nicht-öffentliche Bildung, Bildungsautonomie in Verbindung mit Rechenschaftspflicht, spezifische Mechanismen zur Gewinnung von Talenten, Reform der Lehrergehälter usw. Dies wird einen transparenten und soliden Rechtskorridor darstellen, der die reibungslose und wirksame Umsetzung der Resolution gewährleistet.

Gleichzeitig ist es notwendig, parallel zur Förderung der Sozialisierung des Bildungswesens die Haushaltsinvestitionen zu erhöhen. Die öffentlichen Mittel müssen effektiv eingesetzt werden und sich auf bahnbrechende Entwicklungen konzentrieren. Der Staat muss Mechanismen schaffen, die Unternehmen und Einzelpersonen durch eine bevorzugte Kreditpolitik, Investitionsgarantien und öffentlich-private Partnerschaften zu Investitionen in das Bildungswesen ermutigen.

Insbesondere geht es um die Unterstützung gemeinnütziger Privatschulen, die Zugang zu günstigen Krediten, sauberem Land und günstigen öffentlichen Dienstleistungen erhalten. Diese Lösungen tragen zur Lösung des Ressourcenmangels bei und schaffen gleichzeitig Anreize für Investitionen in hochwertige Bildung.

Darüber hinaus ist es notwendig, die Dezentralisierung zu fördern und echte Autonomie zu gewährleisten. Den Bildungseinrichtungen muss mehr Macht in Bezug auf Einschreibung, Rekrutierung, Programmentwicklung, internationale Zusammenarbeit und Finanzierung eingeräumt werden. Gleichzeitig muss ein transparenter Überwachungs- und Kontrollmechanismus mit entsprechender Rechenschaftspflicht geschaffen werden. Dies fördert die Eigeninitiative und Kreativität jeder Bildungseinrichtung und maximiert die Ressourcen vor Ort.

Entwicklung und Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals durch einen Fahrplan für die Gehalts- und Sozialreform; Aufbau eines flexiblen, regelmäßigen Weiterbildungssystems durch Online- und lebenslanges Lernen; Verbesserung der Beurteilung und Einstufung der Lehrkräfte auf der Grundlage ihrer Fähigkeiten und tatsächlichen Ergebnisse.

Die Förderung der digitalen Transformation und von Innovationen in der Bildungstechnologie ist ebenfalls ein wichtiger Schritt, um Resolution 71 bald in die Tat umzusetzen. Dazu gehört die Fertigstellung der technischen Infrastruktur für Schulen, die Förderung der digitalen Transformation und der Aufbau einer nationalen Plattform für lebenslanges Lernen, die mit einem gemeinsamen offenen Wissenschaftsarchiv verknüpft ist. Dies wird die Lehr- und Lerneffizienz steigern, das Lernen personalisieren und regionale Unterschiede verringern.

Insbesondere ist es notwendig, die Kommunikationsarbeit zu fördern, um einen gesellschaftlichen Konsens zu schaffen. Inhalt, Ziele und Nutzen der Resolution 71 müssen jedem Bürger, Lehrer, Schüler und Eltern klar vermittelt werden. Ein umfassendes Verständnis dieser Resolution schafft Vertrauen und gemeinsames Handeln in der Gesellschaft und fördert so die schnelle und effektive Umsetzung der Resolution.

Herr Tran Trung Hieu, Geschichtslehrer an der Phan Boi Chau High School for the Gifted ( Nghe An ), gab ebenfalls Lösungen und betonte drei Inhalte:

Erstens muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Nationalversammlung Änderungen und Ergänzungen zu einer Reihe damit verbundener Gesetze vorlegen, darunter auch zum Bildungsgesetz, um den in der Resolution festgelegten neuen Anforderungen zu entsprechen.

Zweitens muss die Regierung den Inhalt der Resolution rasch in konkrete, umsetzbare Maßnahmen umsetzen, die mit einem Fahrplan und spezifischen Überwachungsmechanismen verknüpft sind.

Drittens ist die Bereitstellung ausreichender Mittel für die Umsetzung entscheidend. Die Regierung muss das Budget für das Schuljahr 2025/26 sicherstellen, damit die Politik bald in die Praxis umgesetzt werden kann und praktische Ergebnisse bringt.

Herr Ho Tuan Anh, Rektor der Quynh Phuong Secondary School (Nghe An), erklärte, dass die Resolution 71 genau zu einer Zeit des schnellen und tiefgreifenden Wandels des Landes mit der Einführung einer zweistufigen Kommunalverwaltung entstand. Zusammen mit dem Lehrergesetz soll die Resolution dem Lehrpersonal neuen Schwung verleihen und Begeisterung wecken.

Damit die Resolution 71 bald in Kraft treten kann, müsse es laut Ho Tuan Anh zunächst einen Durchbruch im Managementdenken geben. Viele der in der Resolution enthaltenen Leitgedanken wurden bereits in früheren Resolutionen der Partei dargelegt. Bei der Umsetzung in die Praxis steht der Bildungssektor jedoch noch immer vor zahlreichen Schwierigkeiten und Herausforderungen.

In der Verwaltung allgemeinbildender Einrichtungen sind die Autoritäten derzeit zu gering, sodass sie passiv und abwartend agieren. Um die Resolution 71 im Kontext einer zweistufigen Kommunalverwaltung wirksam umzusetzen, ist es notwendig, die Autonomie und Eigenverantwortung der Bildungseinrichtungen weiter zu stärken.

Schüler nehmen am MINT-Festival der Xuan Truong Grundschule (Xuan Loc, Dong Nai) teil. Foto: INT

5 Schlüsselfaktoren zur Verbesserung des Status der vietnamesischen Bildung

Bis 2045 wird Vietnam über ein modernes, gerechtes und qualitativ hochwertiges nationales Bildungssystem verfügen und zu den 20 führenden Ländern der Welt gehören. Dieses wichtige Ziel wurde in Resolution 71 festgelegt. Frau Nguyen Thi Huong, Generaldirektorin der Phenikaa Inter-level School, sagte, dieses Ziel zeige die Strategie, den Anspruch und die Entschlossenheit von Partei, Staat und Regierung, die Stellung des vietnamesischen Bildungssystems in der Region und der Welt zu stärken.

Frau Nguyen Thi Huong ging auf einige Schwierigkeiten und Hindernisse bei der Umsetzung der oben genannten Ziele ein und äußerte ihre persönliche Meinung wie folgt:

Erstens ist die fachliche Kapazität des Management- und Lehrteams noch immer begrenzt und erfüllt nicht die Anforderungen an die Standardisierung von Management und Lehre, insbesondere in Aspekten wie dem Verständnis von Programmen, pädagogischen Methoden und der Fähigkeit zur Integration von Technologie.

Zweitens variiert die Bildungsqualität zwischen den Regionen noch immer hinsichtlich der Qualität des Personals, der Schülerkapazität, des intellektuellen Niveaus und des Lebensstandards der Bevölkerung. Die Ausbildung der jüngeren Generation liegt nicht nur in der Verantwortung von Lehrern und Schulen, sondern erfordert auch eine enge Abstimmung zwischen Eltern und Gemeinde. Die Verringerung der Unterschiede im Bewusstsein und in der sozioökonomischen Entwicklung zwischen den Regionen erfordert viel Aufwand und Zeit. Darüber hinaus sind Sozialpsychologie und Bildungsmanagement mancherorts noch immer stark administrativ geprägt, was Innovationen behindert.

Drittens mangelt es an Einheitlichkeit in den Richtlinien, Ausbildungsprogrammen und der Qualitätsbewertung. Die Ziele von Bildungsrankings auf internationaler Ebene sollten auf den Richtlinien und Kriterien internationaler Bewertungsorganisationen basieren.

Bisher haben die Einheiten auf Universitäts-, Gymnasium- und praxisorientierter Ausbildungsebene internationale Akkreditierungen/Rankings erreicht. Daher ist die Synchronisierung dieser Standards im gesamten nationalen Bildungssystem ein anspruchsvolles Ziel.

Schließlich stellt der schnelle technologische Wandel eine Herausforderung bei der Aktualisierung von Lehrplänen, Methoden und digitalen Kompetenzen dar.

Um die in Resolution 71 festgelegten Ziele zu erreichen, betonte Frau Nguyen Thi Huong fünf Schlüsselfaktoren: Innovation im Bildungsmanagement in einer offenen, flexiblen und integrierten Richtung; Aufbau eines Teams aus hochqualifizierten Lehrern mit Innovationsgeist und der Fähigkeit, Technologie anzuwenden; Erhöhung der Investitionen in und Sozialisierung der Bildung, einschließlich der Schaffung von Bedingungen für nichtöffentliche Schulen, um zu den gemeinsamen Zielen der Regierung beizutragen; Gewährleistung eines fairen Zugangs zur Bildung, insbesondere für Schüler aus benachteiligten Gebieten; Anwendung von Technologie und umfassende digitale Transformation im Bildungswesen.

„Wir unterstützen die Bildungsentwicklungspolitik der Partei und der Regierung und werden unser Bestes tun, um zum gemeinsamen Ziel der Nation beizutragen. Die Schule hat sich zum Ziel gesetzt, ein umfassendes Bildungsökosystem aufzubauen, eine solide Grundlage vom Kindergarten bis zur High School zu schaffen und das universitäre Bildungssystem fortzuführen. Sie setzt sich für ständige Innovationen ein, verbessert die Qualität des Unterrichts und bildet die Schüler aus, damit sie sich umfassend entwickeln und international integrieren können. So trägt sie zum Ziel bei, das vietnamesische Bildungssystem bis 2045 auf internationale Standards zu bringen“, bekräftigte Frau Nguyen Thi Huong.

„Die wichtigste Lösung besteht darin, die Denkweise und Arbeitsweise von der Führungsebene bis zur Basis zu ändern, von der Verwaltung zum Service, von der Kontrolle zur Unterstützung, von der Anweisung zur Erleichterung. Nur wenn Führungskräfte auf allen Ebenen entschlossen sind, die Resolution umzusetzen, Lehrkräfte, Schüler und die gesamte Gesellschaft ihre Rollen und Rechte klar verstehen und zusammenarbeiten, kann Resolution 71 wirklich einen Durchbruch in der Bildung und Ausbildung bewirken, wie es das Ziel war“, sagte Herr Dang Quoc An.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-doi-moi-tu-tu-duy-den-hanh-dong-post748864.html