教育訓練省は小規模幼稚園と小学校の統合を提案

（NLDO） - 教育訓練省は、適切なロードマップに従って同じコミューン内の小規模幼稚園と小学校を統合し、中間レベルの学校の発展を優先することを提案した。

この内容は、教育訓練省（MOET）が法務省、内務省、財務省、各省、市に意見を求めて送付した、二級政府に従った幼稚園と一般学校の配置および組織に関するガイドライン案に含まれています。

教育訓練省は、小規模で基準を満たしていない幼稚園と小学校を統合することを提案した。

したがって、教育訓練省は、幼稚園、普通学校、継続教育学校のネットワークを、クラスの数と規模、スタッフ、教師、従業員などの基準に従って見直し、同時に施設を再評価するよう地方自治体に要請しました。

この結果に基づき、省と市は、合併、統合、解散、または新設を含む整理計画を策定します。その目的は、教育の質を確保しつつ、資源の無駄遣いを避けることです。

教育訓練省は、人口密度の低い地域や交通の便が悪い地域では、小中学校のレベル間の連携モデルを優先し、同じコミューンや区にある小規模で水準の低い幼稚園と小学校を統合することを検討するよう提案した。

文部科学省は、学校や学級の配置に当たっては、以下の原則を確保する必要があると指摘している。

生徒から教育を受ける機会を奪わないでください。通学中の安全を確保してください。学校が自宅から遠すぎる場合や交通状況が適切でない場合は、合流しないでください。

学校は同じコミューンまたは区内にのみ配置し、条件の良い学校の維持を優先し、別々の学校、基準を満たさない学校、または効果的に運営されていない学校を廃止します。

幼稚園と普通学校、または普通学校と生涯学習センターを統合しないでください。

各自治体および区に、幼稚園、小学校、中学校の各レベルで少なくとも 1 つの学校があることを確認します。

教育と学習の混乱を最小限に抑えるために、明確なロードマップを用意し、関係者と協議して合意を得ます。

地方自治体は、衛星校からの生徒を受け入れる前に、本校の施設や教育設備の改修・向上に予算を優先的に割り当て、適切な教員を配置し、配置後の教員の労働条件を確保する必要がある。

教育訓練省はまた、教育機関のネットワークを整備するための計画の策定は、検討結果に基づく必要があり、資源を無駄にすることなく、合理的かつ効果的な方法で教育機関を整備（合併、統合、解散、または新設）するための計画とプロジェクトを策定する必要があることを要求しています。

地域協定計画およびプロジェクトでは、目標、タスク、期限、リソース、ロードマップを明確に規定し、責任ある団体および個人に具体的な責任を割り当てる必要があります。

教育訓練省は、人口密度の低い地域や交通事情の悪い地域における小中学校のインターレベル化を優先的に推進しています。同時に、適切なロードマップに基づき、同じコミューン内の幼稚園と小規模で教育水準の低い小学校の統合を検討します。

好ましい条件（設備、交通、人口）を備えた学校と学校の場所を維持し、標準以下の非効率的な支部学校を廃止し、標準的な設備を備えた本校に児童、生徒、研修生を集中させます。

継続教育センター、職業教育センター - 継続教育を再編成し、生涯学習のニーズと省および自治体レベルでの管理モデルへの準拠を確保します。

出典: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-quy-mo-nho-196250924191203426.htm