決議71は、新時代の高等教育の向上に貢献する

高等教育の飛躍的進歩

フエ教育大学のレ・ホー・ソン学長は、教育と訓練の発展における飛躍的進歩に関する決議71/2025-NQ/TWは重要な文書であり、今後のベトナムの教育分野の発展に戦略的方向性を与えるものであるとコメントした。

この決議は、以下の主要な問題を提起しています。第一に、教育と訓練は国家の最重要政策であり、国の将来を決定づけ、国の開発戦略の中心に据えるという視点を深く完全に理解し、一貫して実践することを求めています。これは、イノベーションにとどまらず、飛躍的な進歩を生み出そうとする強い政治的決意です。

第二に、この決議は、2030年、2035年までの具体的なタイムラインと2045年のビジョンを掲げた明確な目標を設定しています。この決議の内容は、幼稚園、中学校、高校教育の普及から、研究とイノベーションの中心となる国際基準の大学の建設まで、あらゆるものを網羅しています。

第三に、制度面および行政面での抜本的な改革の必要性が顕著な利点となります。大学は、特に採用、人事、組織構造において、より大きな自治権を与えられ、同時に教育制度は再編・合理化され、弱小組織は断固として解体されます。

さらに、この決議は教育への資源投入を優先することを強調しています。この分野への国家予算は、具体的な目標を定めて増額されます。施設、実験室、研修・研究センターへの投資が積極的に行われます。

注目すべき点は、決議が国際的な視野を拡大し、2045年までにベトナムの教育システムを上位20カ国に押し上げることを目指している点である。大学には、国際ランキングでの順位向上、海外から優秀な講師の招聘、科学論文の出版や発明の促進などが期待されている。

フエ教育大学のレ・ホー・ソン学長は、決議71の利点についてコメントした。（写真：ダイ・ドゥオン）

しかし、決議を成功裏に実施するには、資金、施設、そして質の高い人材への多額の投資資源が必要です。特に経済困難な状況においては、実施のための十分かつ適切な資源を確保することは大きな課題となり得ます。

決議では品質を重視しているものの、現在の品質評価・検査制度には依然として限界があり、実際の品質の向上には効果を上げていない。

さらに、自治と国家管理の相関関係という問題もあります。大学の自治を促進することは望ましい傾向ですが、自治の濫用や説明責任と両立しない自治を回避するために、効果的な監視メカニズムが必要です。

中央高地の主要な教師研修ユニットでResolutionを効果的に適用する

フエ教育大学は、中部高原地域における有力な教員養成機関として、決議71の具体化と実施において特に重要な役割を果たしています。同校の方向性と発展戦略は、2030年までに研究と革新を志向し、科学と教育技術分野で国をリードし、2045年までに地域に影響力を持つ、質の高い大学になることです。

レ・ホー・ソン博士によると、このユニットは研修プログラムと方法に革新をもたらしました。具体的には、研修プログラムを見直し、更新することで、あらゆるレベル（幼稚園、小学校、中学校、高校）および教育以外の分野における教員研修プログラムが、学習者の資質と能力の育成に重点を置いたものとなり、データサイエンス、AI、STEM/STEAM、そしてグローバル市民教育に関する科目の強化が図られるようになりました。

これに加えて、デジタルスキル研修を統合し、教育学を学ぶ学生がデジタルツールを使いこなし、電子講義を設計し、オンライン学習プラットフォームを活用し、仮想教室を管理する能力を身に付けられるようにします。教師には、能動的な教授法の推進に加え、プロジェクトベース学習、問題解決型学習（PBL）、協働学習、体験学習といった手法の活用が推奨されます。

本校では、社会と労働市場の多様なニーズに応えるため、二元的かつ学際的な研修プログラムを開発しています。また、コア教員と一般教員向けに、新しい指導法や新技術に関する集中研修モジュールを構築しています。