近年、 科学技術、特に人工知能 (AI) がジャーナリズムに与えている影響により、教育機関は教育における課題と必要な変化について考える必要に迫られています。
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| グエン・ガ・フエン博士 - ジャーナリズム・コミュニケーション・アカデミー。 （写真：NVCC） |
現在、ベトナムのジャーナリズム養成機関は、学部レベルと大学院レベルの両方でジャーナリズムを学ぶ学生を養成するための基本的な要件を満たしています。ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミー、 ハノイ社会科学人文大学、ホーチミン市社会科学人文大学など、多くの名門ジャーナリズム養成学校は、現在もなお、全国の多くの記者、ジャーナリスト、編集者、そして報道機関のリーダーを「輩出」する場となっています。
長年にわたり、学校におけるジャーナリズム教育は、実践的な要素に重点を置くという点で、好ましい変化を遂げてきました。学生のための専門実習センターへの投資、授業における実習の割合の増加、ジャーナリストを招いて経験を共有・伝達すること、海外のジャーナリズム・コミュニケーション学校との学術協力などを通じて、学校はジャーナリズムを学ぶ学生のアウトプットの質という実践的な要求を満たす上で、より適切かつ前向きな変化を数多く生み出してきました。
しかし、AIがジャーナリズムの分野でこれまで何をしてきたか、現在何をしているか、そして将来何をするかを考えると、ジャーナリズムの養成機関は、質と量の両面でジャーナリズム人材の需要の変化に対応できる計画を立てる必要がある。
トレーニングにおける課題
AI時代のジャーナリスト育成において、大胆かつ包括的な変革を起こせるよう、大学責任者が短期的および長期的な課題を認識し、予測していくことが最大の課題と言えるでしょう。これらの変革には、研修プログラムの枠組みの見直し、教員の質の向上、専門家の招聘、設備（技術・テクノロジー）の改善といった、基本的で明白な要素だけでなく、より重要なのは、新たなマインドセット、つまり、現実に合わせて不適切なものを排除し、新たな要素を取り入れる覚悟を持つマインドセットです。これは、任期制度や自律性、自己責任能力といった点において、容易に確立できる重要なポイントです。
さらに、ライフスタイルの観点から見ると、ジャーナリズムの収入は一般的に高くなく、ジャーナリズムの講師の待遇もあまり好ましいとは言えないという事実は、学生を惹きつけ、トレーニングの質を維持する上でも課題となっています。
包括的な統計はありませんが、ジャーナリズムの卒業生がメディア業界に転職したり、場合によっては別の分野で働いたりするという事実は、依然として明白な現実です。報道機関に就職したとしても、誰もがすぐに職務要件を満たせるわけではありません。ジャーナリズムの卒業生の限界としては、実務経験の不足、 政治システムに関する知識の不足、トピックの検索、選択、活用のスキル不足、マルチメディアジャーナリズムへの対応能力の限界、ソフトスキルの不足などが挙げられます。
一方、AIは今やジャーナリストの様々な段階とレベルに「侵入」しつつあります。世界の主要報道機関は長年にわたりAIの研究、応用、そして継続的な改良に取り組んできました。
AIは情報の検索と統合において優れた役割を果たすだけでなく、特にスポーツ、金融、天気予報など、クリーンで最新のデータソースを持つ分野において、コンテンツの自動作成においても強力なツールとなっています。AP通信は2014年以来、金融収益レポートの自動化を研究・適用し、四半期ごとの記事発行数を大幅に増加させています。
BuzzFeedは2023年初頭、ChatGPTを活用してクイズを作成し、読者向けにコンテンツをパーソナライズすると発表しました。読者体験のパーソナライズは、世界中の多くの報道機関やベトナムの一部の報道機関がニュース配信の改善にAIを活用している分野でもあります。
上記の例は網羅的なものではありませんが、ジャーナリズム分野におけるAIの導入と応用における世界とベトナムの格差を部分的に示しています。では、AI時代に適応するために、ジャーナリズムの研修機関や報道機関はどのような変化を遂げる必要があるのでしょうか。
AI で競争上の優位性を築きますか?
今日の課題に直面して、報道機関の存在意義の核心、すなわち監視と批判の役割に立ち返る必要があります。ソーシャルネットワーキングプラットフォームが「支配」する今日のように、情報競争が激化する世界において、報道機関は競争優位性を築くために、その中核的な役割を明確にする必要があります。なぜなら、近い将来、AIが社会生活に潜む問題や葛藤、あるいはネガティブで腐敗した事件を察知したり、複雑な事件の「謎」を解き明かすために深く分析したりすることは、もはや困難になるからです。
したがって、学校は引き続き、批判的思考、話題の発掘、情報源の構築、情報の検証、綿密な調査といった、国益と正義の擁護を基盤としたジャーナリズムの伝統的なスキルを学生に訓練することに重点を置く必要があります。同時に、データジャーナリズム、ポッドキャスト、AIといった一般的なトレンドに合わせて、新しい訓練内容を更新し、学生がマルチメディアスキル、コミュニケーション能力、状況対応能力、そして特に自学自習能力を定期的に実践できる環境を整える必要があります。これは、訓練機関が提供する基礎に加えて、学習者自身の努力という側面にも留意すべき点です。
パロアルト高校（米国カリフォルニア州）は、米国最大かつ最高の高校ジャーナリズム研修プログラム「パロアルト・マック」を運営する学校として知られています。このプログラムでは、生徒たちは紙の新聞、電子雑誌、テレビニュース、デジタルニュースなど、あらゆる種類の出版物の制作に参加します。これにより、写真、動画制作、グラフィックデザイン、ソーシャルネットワークといったコンテンツのトレーニングを受けます。このプログラムでは、生徒たちはライティングスキルだけでなく、リーダーシップ、チームワーク、リサーチとマーケティング、プロジェクトマネジメント、ビジネス管理といったスキルも身につけます。パロアルトの各出版物は独立したブランドとして開発され、持続可能なビジネスモデルを持っています。これは、ジャーナリズムの現実を学校に持ち込むための提案であり、生徒たちはジャーナリズムだけでなく、ジャーナリズム製品の販売プロセスも最も本格的かつ包括的な方法で体験することができます。
報道業界は、課題に直面するだけでなく、ニュース制作、配信、読者との交流といった段階において、AIを業務に活用する機会も捉える必要があります。ベトナムの一部報道機関は、情報の検索・統合、グラフィック情報のデザイン、調査・調査など、様々な業務にAIをはじめとする技術を活用しています。ChatGPT（ライティングAI）やMidjourney（グラフィックデザインAI）といった、世界で人気のAIも、ベトナムでは個人レベルで、出版コンテンツのデザイン・制作に活用されています。
今日のAIの活用は、技術的な面（AIが提供する情報は依然として不正確で一貫性に欠ける）だけでなく、倫理的な面（フェイクニュースの拡散、ユーザーのプライバシー侵害）においても依然として課題を抱えています。AIをどの程度、どのように活用するかは、各報道機関と各ジャーナリストが慎重に検討する必要がある課題ですが、これはベトナムだけでなく、世界中の報道機関にとって共通の課題です。
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| 著者はデジタルメディアジャーナリズムの研修コースで講義を行っている。（写真：NVCC） |
海外報道の「革新の核」
ベトナムにおける外国メディアは、共通の影響力を持つ立場にあるため、AI時代が報道業界にもたらす機会と課題の両方を認識する必要があります。しかし、科学技術の目覚ましい進歩により、情報の検証、テキスト翻訳、動画・音声翻訳など、非常に効果的なツールが情報生活にもたらされました。しかも、ほんの数分間でも可能です。したがって、外国メディアは国民とのコミュニケーション方法をさらに革新し、党と国家の外交政策という共通の視点に基づいた外国情報を、客観的かつ多面的、かつ詳細かつ競争力のあるものにする必要があります。
外国報道機関の幹部による指導に加え、外国人ジャーナリストは、この責任の「中核」となる。深い知識に基づき専門的に制作され、国民が包括的な文脈の中で問題の本質を理解できるような外国報道記事は、ジャーナリズム全般、特に外国報道において競争力のある成果物となるだろう。そのためには、外国報道機関の研修において、自習、自読などを通じて自ら知識を深める能力をさらに重視する必要がある。特にベトナムに関連する国際政治問題については、将来の外国人ジャーナリストは皆、世界の主流政治潮流をしっかりと把握し、展望を見定め、変化の根本原因を指摘し、歴史的要因の影響を述べる必要がある。
AIは、ジャーナリズム業界全般、特に海外ジャーナリズムの多くの職種で競合相手となる可能性がありますが、深い知識、確かな専門知識、そして常に改善し新しいことを学ぶ感覚を持つジャーナリストにとって、AIは強力なアシスタントとなるだけです。
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