과학기술 진흥 정책으로 STEM 교육 수혜 급증

신입생들이 온라인 공공 서비스에 대해 알아갑니다.

주목할 만한 새로운 점은 입학 절차가 온라인과 대면의 두 단계로 나뉜다는 것입니다.

신입생은 직접 입학 절차를 완료하기 전에 학교 시스템에 온라인으로 정보를 제출합니다. 학교는 정보를 검토하고 불일치하는 경우 학생들에게 직접 연락하여 수정을 요청하며, 특히 거주지 (병역 확인서와 관련된 요소)에 대한 정확성을 보장합니다. 이를 통해 공식 입학 절차가 단축되고 학생증과 확인서를 즉시 받을 수 있습니다.

이는 다낭 기술교육대학교와 다낭 경제 대학교도 마찬가지입니다. 모든 학교는 정보 기술을 최대한 활용하고, 신입생은 온라인으로 등록하고 수업료를 납부하여 입학 절차를 간소화하고 신입생에게 편안한 환경을 조성합니다. 입학 당일, 신입생은 학교와 새로운 학습 환경에 대해 알아보기 위해 학교에 옵니다.

입학 등록을 하고 온라인으로 입학 절차를 완료하는 것은 학생들에게 시간표를 직접 짜고, 자율적으로 공부하고, 학교 웹사이트에 수업 공지와 수업 활동을 업데이트하고, E-러닝 시스템을 통해 연습과 시험을 치르는 등 대학의 학점 기반 교육 방식에 적응하는 데 도움이 되는 "디딤돌"로 간주됩니다.

다낭 기술교육대학교는 학생들에게 학교에서 발행한 문서와 학교 웹사이트에 있는 공식 정보를 읽어보시기를 당부드립니다.

다낭 공과대학교 부총장 후인 프엉 남 박사는 직접 입학 제도를 통해 4일 동안 4개의 그룹으로 나누어 전공별로 수업을 진행한다고 밝혔습니다. 학생들은 사후 심사를 위해 원본 서류만 제출하면 되며, 나머지 절차는 온라인으로 진행됩니다. 이러한 절차는 시간을 크게 단축하고 대기 시간을 줄이며 학생과 학부모 모두의 어려움을 덜어줍니다.

전자통신학부 고급과정 신입생인 라이 호앙 쿠옹(Lai Hoang Khuong)은 이렇게 말했습니다. "라오까이에서 학교에 오는 길은 기쁘면서도 혼란스러웠고, 조금은 긴장되고 걱정되기도 했습니다. 학교가 꽤 큰 편인데, 입학 절차는 자원봉사자분들이 열정적으로 자세하게 안내해 주셔서 빠르고 쉽게 진행할 수 있었습니다." 쿠옹은 처음에는 지인 집에서 지내다가 룸메이트를 찾거나 학교 기숙사에 등록합니다.

다낭 공과대학교는 절차 개선과 더불어 신입생 지원을 위한 다양한 정책을 시행해 왔습니다. 특히, 전교 최우수 학생, 전공 최우수 학생, 그리고 전국대회 수상자에게 각각 7천만 동, 6천만 동, 5천만 동에 달하는 거액의 장학금을 지급하고 있습니다. 총 40개 이상의 장학금이 수여되었습니다.

학교는 학생들이 직접 입학 지원을 완료할 수 있도록 지원과 지도를 제공하기 위해 많은 부서로 나뉩니다.

또한, 사회정책은행은 STEM 학생들을 위한 대출 프로그램을 시행했습니다. 후인 프엉 남 씨는 학교 측이 학생들이 대출 절차를 조기에 완료할 수 있도록 지원하여, 특히 어려운 환경에 처한 학생들이 안심하고 공부할 수 있는 환경을 조성할 것이라고 말했습니다.

새로운 환경에 대한 학습 및 적응 지원

후인 프엉 남 박사는 오늘날 일부 학생들이 겪는 가장 큰 어려움은 외국어 능력 기준 충족이며, 이로 인해 많은 학생들이 졸업 예정일보다 늦게 졸업한다고 밝혔습니다. 이를 극복하기 위해 본교는 지속적으로 재교육 과정을 개설하고 정기적으로 외국어 시험을 실시하고 있습니다.

다낭대학교 기술교육대학은 신입생을 위한 개강 활동으로 영어센터와 협력하여 입학시험 및 외국어 학습을 위한 영어 로드맵을 안내하고, 교육 규정에 따른 산출 기준을 충족하는 세션을 마련했습니다.

현재 다낭대학교 과학기술대학교의 학생 학습 지원 모델은 대학 환경에 맞춰 운영되고 있습니다. 구체적으로, 각 학급에는 담임 선생님이 학생들을 직접 지도하고, 동시에 다수의 학생들이 강사를 보조하여 학생들의 학습 지도 및 질의응답을 돕습니다.

학부모들은 자녀가 다낭대학교 과학기술대학에 직접 입학 수속을 마칠 때까지 기다리고 있습니다.

후인 프엉 남 박사에 따르면, 신입생에게 가장 중요한 것은 학습 목표를 명확히 설정하고 고등학교와 대학교의 근본적인 차이점을 인지하는 것입니다. 대학 환경은 학생들에게 더욱 자립적인 태도를 요구하며, 교수들의 교수법과 접근 방식 또한 다릅니다. 이는 학생들이 나중에 실무 환경에 점진적으로 적응하기 위해 필요한 전환점입니다. 따라서 고등학교처럼 수동적인 학습 방식을 고수하는 대신, 학생들은 주도적으로 학습하고, 자기 학습 능력을 기르고, 스스로 연구하며, 대학 환경의 자연 선택 압력에 대비하도록 권장됩니다.

다낭대학교 과학기술대학 부총장은 2025년 대학입학시험의 질을 평가하며 다음과 같이 말했습니다. "올해 STEM 전공자들의 벤치마크 점수가 상승하는 추세를 보이는데, 이는 공학 및 기술 분야에 대한 사회의 관심이 높아지고 있음을 보여줍니다. 이는 국가 주요 정책, 특히 과학기술 발전 촉진을 위한 결의안 57호, 그리고 최근 결의안 71호의 긍정적 영향에서 비롯된 분명한 결과입니다."

올해 다낭과학기술대학교(University of Science and Technology-Danang University)는 3,890명의 학생을 모집하여 목표치를 거의 달성했습니다. 기술교육대학교(University of Technical Education)는 새롭게 개설된 기계공학기술 전공(기계공학 설계 및 수치 시뮬레이션 전공)을 포함한 24개 교육 전공/전공의 목표인 1,800명보다 많은 1,830명의 학생을 모집했습니다.

또한, 2018년 교양교육과정 첫 졸업생들이 배출됨에 따라 고등학교 수준의 교육 방식과 접근법의 변화가 뚜렷하게 나타나고 있습니다. 학생들은 주도성, 발표력, 수업 준비, 그리고 소프트 스킬 개발에 대한 훈련을 더 많이 받습니다. 이는 학생들이 대학 진학 시 빠르게 적응하고, 높은 수준의 자율성을 요구하는 교육 방식의 차이에 덜 "놀라게" 하는 데 중요한 기반이 됩니다.

"학교는 이 학급의 학생들이 고등학교 때부터 습득한 기술을 잘 활용하여 기술 대학의 독특한 교육 환경에 보다 효과적으로 접근할 수 있기를 기대합니다." - 다낭 대학교 과학기술대학 부총장 후인 푸옹 남 박사.

출처: https://giaoducthoidai.vn/khoi-sac-tuyen-sinh-khoi-nganh-stem-tu-chinh-sach-thuc-day-khoa-hoc-cong-nghe-post747655.html