추가 직업 학교 등록 관리

학위 숭배'라는 무거운 사고방식

하노이 건설대학 교육부 책임자인 Pham Thi Nguyet Minh 여사는 현재까지 학교가 2025~2026학년도 목표의 60%를 등록했다고 말했습니다.

국가는 중등학교 졸업생들의 중등 교육 과정 이수에 대한 장학금 지급 및 훈련비 지원을 통해 직업 교육 (VET) 발전을 장려하기 위한 다양한 정책을 시행해 왔습니다. 여러 어려움에도 불구하고, 최근 몇 년 동안 학부모와 학생들은 직업교육에 대한 인식에 많은 변화를 겪었습니다.

중등학교 졸업생들은 직업 교육과 문화 연구를 모두 이수할 수 있어 교육 기간을 단축하고 비용을 절감할 수 있으며, 많은 가정의 경제 상황에 적합합니다. GDTX 문화 연구 프로그램(복수 학위 제도)은 학업 부담을 줄여주고 전문 분야를 공부하려는 학생들에게 적합합니다. 본교는 대학 및 전문대학과 연계하여 편입 기회를 제공하여 자격 향상을 도모합니다.

그러나 많은 학부모와 학생들이 "대학 학위를 선호한다"는 사고방식을 가지고 직업 훈련을 최후의 선택으로 여기고 있어, 진학률은 목표에 미치지 못하고 있습니다. 또한, 온라인 학습과 진로 상담은 효과적이지 않습니다. 중학교 졸업 후 학생들은 자신에게 맞는 진로를 찾을 수 있는 충분한 역량을 갖추지 못하고 있으며, 진로 상담은 학업 성취도가 낮은 학생들에게만 집중됩니다.

하노이 산업통상대학 응우옌 퐁 탄 부교장은 위와 같은 견해에 공감하며, 학교가 목표 인원의 약 70%를 모집했으며, 2025-2026학년도 계획에 따라 더 많은 인원을 모집하고 있다고 밝혔습니다. 학교는 모든 전공 학생들의 교육 및 학습 요구를 충족할 수 있도록 상당히 동기화되고 현대적인 시설과 실습실 시스템을 갖추고 있습니다.

올해 본교는 반도체 전공에 약 40명의 학생을 모집할 예정입니다. 교육 프로그램, 강사 및 실습 장비는 하노이 과학기술대학교 전기전자공학과 전자학부와 협력하여 운영될 예정입니다. 본 전공 교육 시설 구축에는 약 100억 VND(약 100억 동)이 소요될 예정이며, 명확한 로드맵을 바탕으로 단계별로 진행될 예정입니다.

푸토 전기기계대학 입학 및 취업 안내 센터장인 응우옌 타이 비엣 씨는 이 부서의 사례를 통해, 올해 목표 인원의 60% 이상만 모집했다고 밝혔습니다. 예년과 마찬가지로, 이 학교는 대학의 모집이 끝날 때까지 기다려야 하는 경우가 많습니다.

"매년 저희는 고등학교에서 채용 및 진로 상담 활동을 장려하여 학생들이 직업 훈련의 가치를 깨닫고 대학 진학만이 성공의 유일한 길이 아니라는 것을 깨닫게 합니다. 하지만 많은 학생들이 대학 입학 결과를 기다리는 동안 직업 훈련에 불려갈 때까지 일을 하면서 학교에 가고 싶어 하지 않아 채용이 더욱 어려워집니다."라고 응우옌 타이 비엣 씨는 말했습니다.

FPT 폴리스쿨 칼리지 학생들에게 장학금이 수여되었습니다. 사진: NTCC

장기적인 솔루션이 필요합니다

현재까지 FPT 폴리스쿨 칼리지는 입학 절차를 완료했습니다. FPT 폴리스쿨 칼리지 CEO인 부이 꽝 훙(Bui Quang Hung) 씨는 2025-2026학년도 10학년 입학 시험 시행 전, 목표 대비 약 56%의 학생들이 학교에 등록했다고 밝혔습니다. 기준 점수 발표 전까지도 약 22%의 학생들이 입학 지원서를 제출했습니다.

중학교 졸업 후, 학생들은 수학, 문학, 역사, 물리학 등 4개 필수 교양 과목을 이수해야 합니다. 3년 교육 과정은 9학기에 해당하며, 첫 6학기를 마치면 중등학교 졸업장과 충분한 고등학교 교양 소양 자격증을 취득하게 됩니다. 1년(3학기 추가) 동안 학업을 이어가면 정규 대학 학위를 취득하고 취업 알선이나 더 높은 단계의 학업을 선택할 수 있습니다.

"FPT 폴리스쿨의 교육 모델은 실제 프로젝트를 통한 교육 방식을 기반으로 하며, 학생들이 실무 경험을 쌓고 현 시대 기업의 요구를 충족할 수 있도록 지원합니다. 학교의 교육 프로그램은 세계 주요 출판사의 교육 과정에 맞춰 지속적으로 업데이트되어 학생들의 지식이 세계 출판 산업의 발전 현실에 항상 근접하도록 보장합니다."라고 부이 꽝 훙(Bui Quang Hung) 씨는 말했습니다.

이 단계에서 직업 교육 등록의 "병목 현상"을 제거하기 위해 하노이 건설 대학의 교육 부서 책임자인 Pham Thi Nguyet Minh 여사는 학교가 기업과의 관계를 유지 및 확대하고, 졸업 후 학생을 지원하고, 취업을 찾고, 근로자에 대한 피드백 정보를 조사하여 교육 프로그램을 구축하고 조정하기 위한 기반을 마련할 것이라고 강조했습니다.

"동시에 교직원, 교사, 기업 및 기타 주체들이 등록 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 하는 방안을 연구하고 개발해야 합니다. 단기 연수 과정 개설 및 프로그램 조정 및 업데이트의 기반을 마련하기 위해 학생과 기업의 의견과 바람을 정기적으로 조사해야 합니다."라고 응우옛 민 씨는 말했습니다.

전문가의 관점에서, 호치민시 직업교육협회 회장인 람 반 콴 부교수는 독일, 호주, 일본, 한국, 싱가포르 등지에서도 대학을 중시하는 사고방식이 있다고 말했습니다. 하지만 국가 인적자원 전략과 강력한 규제 정책 덕분에 대학, 전문대학, 중등학교 간의 교육 배분이 합리적이며, 동시에 직업교육을 전반적인 평생학습 시스템에 포함시키고 있다고 덧붙였습니다.

근로자들은 평생 여러 번 학교로 돌아가 추가 과정을 수강하고 기술을 향상시킬 수 있습니다. 베트남에서 가장 큰 장애물은 "무슨 수를 써서라도 대학에 가라"는 사고방식입니다. 사회가 "계속 학습하고, 일하기 위해 배우고, 배우기 위해 일한다"는 개념에 익숙하지 않을 때, 많은 젊은이들의 진로는 단 하나의 선택으로 제한됩니다.

전문가에 따르면, 직업 교육은 대학과 동등한 수준으로 병행되어야 하며 평생 학습 시스템의 일부가 되어야 합니다. 국가는 재정 지원(수업료, 장학금), 고용 정책을 통해 규제하고, 학교와 기업을 연결하며, 학습자들이 정규 학업으로 복귀하고 쉽게 편입할 수 있는 길을 열어주어야 합니다. 노동 시장 데이터 시스템은 학습과 재교육을 위한 지침으로 업데이트되고 투명하게 운영되어야 합니다.

"직업 교육은 단순한 초기 훈련이 아니라 평생 학습 및 계속 교육 시스템의 일부가 되어야 합니다. 근로자들은 경력 여정 내내 배우고, 실천하고, 다시 배울 수 있습니다. 그래야만 디지털 혁신, 녹색 경제, 그리고 국제 통합에 적응할 수 있는 진정으로 유연한 인적 자원을 확보할 수 있습니다."라고 람 반 콴 부교수는 더욱 강조했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/xoay-xo-bo-sung-tuyen-sinh-truong-nghe-post750916.html