„Es wäre seltsam, wenn man beim Mathelernen nicht weinen würde“: Warum die ganze Schuld den Schülern zuschieben?

Freude und Trauer, Lächeln und Tränen nach der Mathematikprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt

Warum weinten viele Schüler nach der Matheprüfung bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt, weil sie den Test nicht schaffen konnten?

Im Gespräch mit Tuoi Tre Online sagte Dr. Phan Tat Hien, Gründer von Hoa Trang Nguyen Maths & Science und ehemaliger Leiter der Abteilung für Wirtschaftsmathematik an der Universität Saigon, dass die meisten Schüler an weiterführenden Schulen Mathematik in Richtung Lernen und Auswendiglernen lernen, sodass die Schüler nur vertraute Formen beherrschen und nicht wissen, wie man analysiert.

Passiver Mathematikalarm

Herr Hien fügte hinzu: „Viele Schüler lernen Mathematik passiv. Sie rechnen passiv, können bei der Betrachtung eines Problems nicht zwischen einer Hypothese und einer Schlussfolgerung unterscheiden und es besteht kein Zusammenhang zwischen mathematischem Wissen …“

Bei dieser Art des Mathematiklernens können die Schüler zwar Probleme lösen, sich jedoch keine neuen Probleme ausdenken und können diese manchmal nicht einmal vollständig verstehen.

Viele Leser halten dies für eine alarmierende Situation im Mathematikunterricht.

- Heutzutage lernen Schüler Mathematik wie Maschinen und merken sich die Zahlen, ohne nachzudenken. Besonders in den Lehrbüchern für Grundschüler gibt es ein sogenanntes Arbeitsbuch mit Lösungen. Die Schüler müssen nur die Zahlen und Berechnungen eintragen und dann rechnen.

Bei diesem Lernstil entsprechen die Klassen 5 und 6 den Klassen 2, da nur vier Rechenoperationen beherrscht werden müssen. Das Schöne an der Elementarmathematik ist das Finden der Lösung, die mittlerweile schon im Arbeitsbuch vorgegeben ist, was aber wirklich gefährlich ist.

Leser Tran Quoc Viet

- Die Schüler folgen einfach dem Weg und gehen. Ich kenne auch einen Lehrer, der seinen Schülern beibringt, die Antworten anhand der „Schlüsselwörter“ der Frage aufzuschreiben. Dieselbe Idee, aber ohne die Verwendung der Schlüsselwörter, bringt die Schüler sofort in Verlegenheit.

Vietroad-Leser

- Das Problem ist, dass das Lernen Prüfungen hinterherjagt. Natürlich sind Prüfungen hier Prüfungen in der Schule, die die guten Noten der Schüler darstellen. In der Schule sind die Schüler an die 9er und 10er ihrer Lehrer gewöhnt.

Alle Matheaufgaben in den Zwischenprüfungen und Semesterprüfungen waren kinderleicht, weil ich sie aus den Notizen meines Lehrers in der Schule auswendig gelernt hatte. Aber als ich die Prüfung in meiner Abteilung oder meinem Büro ablegte, weinte ich sofort.

Leser Vinh Quang

- Vor jedem Test oder jeder Semesterprüfung werden die Schüler von den Lehrern über die Art des Tests informiert und die Lehrer ändern die Zahlen erst während des Tests oder der Prüfung. Daher kann schon eine kleine Abweichung im Test alles ruinieren. Die jüngste Aufnahmeprüfung der 10. Klasse ist der deutlichste Beweis.

Ich habe einen Neffen, der der beste Schüler der 11. Klasse ist, aber seine Art, Tests zu schreiben, lässt nicht darauf schließen, dass er ein guter Schüler ist. Ich habe ihm ein einfaches Trigonometrieproblem aus meiner Schulzeit von 1995 zum Ausprobieren gegeben, aber er sagte, es sei schwierig und er verstehe es nicht.

Leser Tran Nam

Geben Sie nicht den Schülern die ganze Schuld.

Viele Leser sind jedoch der Meinung, dass wir nicht die ganze Schuld für das passive Lernen von Mathematik den Schülern zuschieben können.

- Das zu sagen ist unfair gegenüber den Schülern. Schieben Sie nicht die ganze Verantwortung auf sie. Wir sollten schreiben: „So Mathematik zu lehren und zu lernen, wäre seltsam, wenn wir nicht weinen würden.“ Geben Sie nicht dem Lernen die Schuld, denn der Unterricht fand vorher statt.

Leser von Garden Cleaning

- Warum denken Schüler im Zusatzunterricht über Mathematik nach, während sie im Hauptunterricht eher passiv sind? Liegt es daran, dass der Unterricht in der Schule die Schüler nicht ausreichend zum Nachdenken über Mathematik anregt? Ist hier etwas faul?

Heutzutage besuchen fast alle Schüler aller Jahrgangsstufen den ganzen Tag die Regelschule. Wenn sie bessere Leistungen erzielen wollen, müssen sie zusätzlichen Unterricht nehmen. Wer hat diese Situation für unsere Kinder geschaffen?

Leser Thien

- Wir müssen eine objektivere Sicht auf diese Angelegenheit haben und gleichzeitig Argumente, Methoden oder Umfragemeinungen aus den betroffenen Fächern (Neuntklässler) einbeziehen und sollten keine zu subjektiven Kommentare zum jüngsten Phänomen der Mathematikprüfung abgeben.

Wir müssen eine mehrdimensionalere Sichtweise entwickeln, um Ideen einzubringen, die dazu beitragen, das Lernen und die Praxis der Mathematik auf allen Ebenen zu verbessern.

Leser HT

- Die Mathematikfragen von Ho-Chi-Minh-Stadt erfüllen die Kriterien für die Einstufung der Kandidaten für die Aufnahmeprüfung, es ist jedoch nicht sicher, ob sie als gut angesehen werden.

Verbesserungswürdig ist die Formulierung der Fragen, die verwirrend und langatmig ist und die Kandidaten verwirren kann. Der Schreibstil der Mathematikfragen muss prägnant und prägnant sein und darf keine Verwirrung stiften, sonst ist die Frage nicht erfolgreich.

Leser Mai

- Die Schüler werden auf stereotype Weise unterrichtet, durch Auswendiglernen, daher sind die Fragen schwierig. Machen Sie ihnen keine Vorwürfe, wenn sie nicht nachdenken oder faul sind.

Wie viele Schüler haben wegen dieses Tests geweint und waren enttäuscht, weil derjenige, der ihn entwickelt hat, von den Schülern das Denken anregen wollte, während die meisten Lehrer den Schülern heute beibringen, auswendig zu lernen und Probleme auswendig zu lösen. Wer ist schuld?

Leser Hong

- Ich bin Mathematiklehrerin. Mein Kind hat dieses Jahr die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt abgelegt und seine schulischen Leistungen sind recht gut. Ich möchte auch, dass er sein Denken entwickelt, aber ehrlich gesagt gibt es in der Schule eine Menge Hausaufgaben.

Ich schlafe das ganze Jahr nicht genug. Woher soll ich also die Zeit nehmen, gründlich nachzudenken? Im letzten Monat der Prüfungsvorbereitung muss ich, obwohl ich von anderen Fächern frei habe, nur Mathematik, Literatur und Englisch lernen, aber ich muss trotzdem viele der vom Lehrer gestellten Fragen beantworten.

Ich glaube, der aktuelle Lehrplan ist für die meisten Schüler überlastet. Woher soll man da die Zeit nehmen, über die Schönheit der Mathematik nachzudenken und sie zu erforschen?

Leser Minh Toan

Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-toan-nhu-vay-khong-khoc-moi-la-sao-lai-do-het-loi-cho-hoc-sinh-20240612153726739.htm