今年の入学シーズンでは、南部の多くの学校で入学スコアが非常に高くなっています。 経済法科大学では、149校の高校の成績証明書を審査基準とする方式で、すべての専攻の入学スコアが72/90点以上でした。平均入学スコアは82.89点（科目平均9.21点）でした。
能力評価方式では、試験で最高得点を獲得した上位25％の受験者のみが合格し、平均入学スコアは902/1200でした。
卒業試験得点方式では、入学するには、3科目の平均点が優秀（1科目あたり8.3点）以上である必要があります。最高標準点は28.08点、最低標準点は23.5点です。経済学部の平均入学点数は25.61点、ビジネス学部は26.40点、法学部は25.04点です。
ホーチミン市理工大学のコンピュータサイエンス専攻の卒業試験の標準得点は、A00ブロックで29.92、A01とB00ブロックで29.81、D07ブロックで29.56です。人工知能専攻の標準得点は、A00ブロックで29.39、A01とB00ブロックで29.1、D07ブロックで28.85です。
一方、149校の専門学校およびギフテッドスクールの成績証明書スコアを見ると、グループA00のコンピュータサイエンス専攻のベンチマークは29.98、グループA01、B00、D07は29.96です。データサイエンス、コンピュータサイエンス、人工知能、マイクロチップ設計など、多くの専攻でもベンチマークスコアが29を超えています。残りの専攻のベンチマークスコアはすべて26～29です。
情報技術大学のみ、全国149校の高校の成績証明書に基づく全14専攻の入学点数は27.47～29.91点の範囲です。人工知能専攻の卒業試験の点数を考慮すると、最高入学点数は29.6点、最低入学点数は24点です。能力評価試験の点数を考慮すると、入学点数は854～1098/1200点の範囲です。
ホーチミン市人文社会科学大学など、他の多くの大学も非常に高い入学スコアを記録しています。ホーチミン市人文社会科学大学は、149校の成績に基づく入学方式で、最高入学スコアが29.35点となっています。多くの専攻の入学スコアは28～29点です。ホーチミン経済大学、ホーチミン市工科教育大学、ホーチミン市工業大学、ホーチミン市農林大学などでも、一部の専攻で高い入学スコアが記録されています。
基準スコアの差は入学選考における不公平さを示しています。
ホーチミン市技術教育大学の元学長であるド・ヴァン・ドゥン准教授は、入学方法ごとに割り当てられた定員の構造により、多くの大学、特に南部の大学の高校試験のベンチマークスコアは2025年に上昇するだろうと述べた。
この状況は、熾烈な競争を反映しているだけでなく、社会的、地理的、訓練の質の不公平を露呈し、全国の学生の高等教育へのアクセスに深刻な影響を及ぼしています。
2025年度卒業試験を受ける受験生たち。（写真：グエン・フエ）
ユン氏によると、第一の理由は、代替入学方式の枠の割合がますます大きくなっていることだ。ホーチミン市経済大学、ホーチミン市工科大学、ホーチミン市技術教育大学、そしてホーチミン市国家大学加盟大学といった南部の大学は、成績証明書、直接入学、そしてホーチミン市国家大学の能力評価試験の選考に枠の40～60%を確保している。これにより、高校の試験の点数を考慮する枠が大幅に減少し、供給不足と需要過剰の状況につながっている。
二つ目の理由は、昨今の学校における入学選抜の多様化と総合評価重視の傾向です。学校は、単一の試験だけでなく、成績証明書や能力評価試験などを通して生徒の能力を評価し、総合的な能力を持つ候補者を選抜しようとしています。そのため、高校の試験の点数で評価する枠が減り、特に人工知能、半導体、情報技術、経済学、法学といった「人気」の専攻では、基準点が28～30点にも達することがあります。枠が少ないという理由だけで、高校の試験の点数が高いにもかかわらず、各方式ごとに基準点を個別に発表している学校もあります。
具体的には、一部の大学の英語教育学専攻は、教育訓練省から割り当てられた定員が非常に少ないです。直接入学者数の増加を差し引き、他の入学方法も考慮すると、高校の試験の点数に基づく入学枠はわずか5～15名で、英語教育学のベンチマークスコアは29点を超えます。
3つ目の理由は、入学における影響と不公平さです。異常に高い入学点数によって、多くの志願者が落第しています。高校の試験点数に基づく入学点数は、多くの専攻で24～26点の間で変動し、トップクラスの大学では30点にも達することがあります。そのため、学業成績は良いものの優秀ではない志願者の入学は困難です。彼らは他の方法に切り替えざるを得ませんが、誰もが他の方法にアクセスできるわけではありません。
これには地理的な不公平があり、遠隔地の学生は深刻な不利を被っています。最も大きな不公平の一つは、ホーチミン市国立大学の能力評価試験を受ける機会の差です。この試験は、定員数の多い約100の大学が優先的に実施しています。
2025年には、南部および中部地域の25省・市で試験が実施されますが、主に大都市と都市部に集中します。遠隔地や恵まれない地域の学生は、近くに試験会場がない場合が多く、数百キロもの距離を移動しなければならず、費用と時間がかかります。その結果、都市部や交通の便が良い地域の受験者しか容易に受験できず、遠隔地の学生は主に高校の試験の点数に頼ることになります。高校の入学者数が少ないため、基準点が引き上げられており、「不当な不合格」につながっています。
実力のある多くの受験者が、能力評価テストで総合的に評価されていれば優秀な成績を収められたはずなのに、満点に近い得点（28～29点）を得られなかったという理由で落選しました。これは教育格差の明確な表れであり、都市部と農村部の格差を悪化させ、高等教育へのアクセスにおける公平性の原則に反しています」とドゥン氏は述べた。
ド・ヴァン・ドゥン准教授は、定員のかなりの部分（時には20～60％）を占める学業成績を考慮する方法では、基準点が高くても候補者の実際の能力が低いことが多く、学生の質に疑問が生じるため、これは入力の質とトレーニングの難しさの点で不公平であると述べた。
「データによると、成績証明書に基づいて試験に合格した生徒は、高校の試験の点数に基づいて入学した生徒よりも大学での成績が悪かったことが示されています。卒業率は、優秀な成績でわずか0.24%、良い成績で5.44%、良い成績で65.12%、平均的な成績で29.2%でした。これは、試験の点数に基づいて合格したグループ（通常は優秀な成績/良い成績の割合が高い）よりもはるかに高い数値です」とドゥン氏は指摘しました。
2025年現在、成績証明書の相対的な順位付けにパーセンタイルを用いたとしても、この方法は依然として正確性に欠け、十分な根拠を示していません。なぜなら、成績証明書は容易に「捏造」されたり、実際の能力を反映しなかったりするからです。その結果、成績証明書で入学した学生は授業についていくことができず、教員にとって大きな困難を強いられることになります。授業内容は不均衡になり、試験問題も調整が必要になります（難しければ多くの成績の悪い学生が不合格になり、易しければ全体の質が低下します）。
これは教育の質に影響を与えるだけでなく、高得点の学生、つまり熾烈な競争を繰り広げたにもかかわらず、より低い学力のグループと一緒に勉強しなければならない学生にとって不公平を生み出しています。これを克服するために、ズン氏は、国家能力評価試験の実施場所を拡大し、学業成績の審査を厳格化し、定員のバランスをとることで社会的公平性を確保する必要があると述べました。
出典: https://vtcnews.vn/de-kho-diem-thi-thap-vi-sao-diem-chuan-cac-truong-dai-hoc-phia-nam-lai-cao-ar961085.html
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