教師法の実現：教師の地位向上

同時に、教育機関は、教員が自信を持って成長し、貢献できるよう、積極的に労働環境を整備し、専門能力の向上を支援してきました。

コミュニケーションを強化する

ホーチミン市グエンヒエン中学校のディン・ヴァン・チン校長は、今後、管理職、教員、職員が新規則に基づく権利と義務を明確に理解できるよう、様々なチャネルを通じて教員法に関する研修会やセミナーを開催すると述べた。同時に、教員の職場環境を改善し、能力を最大限に発揮できる環境を整備し、不必要な業務上のプレッシャーを軽減していく。特に、教員が自分の意見に耳を傾けられ、支えられ、経験を共有し、互いに学び合う機会を得られる環境づくりに注力していく。

教員法の精神と内容に沿うよう、内部規則やルールを見直し、調整・補足します。これには、教員の基準、競争評価、報酬、懲戒、苦情・告発の処理手続きなどに関する規則が含まれます。

さらに、学校は、法律における教員基準および専門研修に関する規定に基づき、新しいスキル、現代的な教授法、デジタル能力開発に重点を置いた、体系的かつ定期的な教員研修計画を策定します。特に、教員の権利、義務、評価基準に関する情報は、公開され、透明性が確保されなければなりません」とチン氏は述べました。

ホーチミン市タンアン小学校のレ・ヒュー・ビン校長は、「学校は党支部会議や教育評議会会議を通じて、積極的に教員の昇格を進めてきました。法律が可決される前に、学校の全教員と職員から法案に関する意見を集める組織を作りました。教員法は法的な画期的な出来事であるだけでなく、教員の地位向上と正当な権利の保護に向けた真の前進でもあります」と述べました。

ホーチミン市教育訓練局の元局長グエン・ヴァン・ガイ氏は、草の根レベルで教員法を効果的に施行するためには、地方教育部門は、教育機関の教員、管理者、スタッフ全員を対象とした研修会、セミナー、ディスカッションを開催し、意識と理解を高めることに重点を置く必要があると述べた。

さらに、教員法の広報と普及に全国民を重点的に取り組まなければなりません。生徒の教育において、家族や地域社会の参加と支援を促し、教職を尊重し、評価する社会環境を構築する必要があります。

「地方自治体は、教員法に基づき、教育機関の規制や規則を見直し、調整する必要があります。教員の採用、活用、評価、報酬、懲戒において、公平性と透明性を確保する必要があります。その上で、教員にとって快適で安全かつ快適な就労、生活、学習環境を整備する必要があります」とンガイ氏は強調した。

資格のある教師を支援する

教員法によると、教員の標準的な資格は、幼稚園教員は大学卒業以上、小学校、中学校、高校教員は教員養成課程の学士号以上である。ホーチミン市では、統計によると、2024～2025年度の教育部門全体の管理職と教員の総数は約8万612人である。小学校レベルでは基準を満たしていない教員の数は2,156人、中学校レベルでは730人である。特に高校レベルでは、教員の100%が基準を満たしている。幼稚園レベルでは、最高の研修基準を満たしていない職員の数は5,717人の教員である。

現在、ホーチミン市には3,200以上の幼稚園があります。ホーチミン市教育局は、教員資格の標準化を進めるため、非公立幼稚園に対し、教員との労働契約締結時に、規定の資格要件を満たしていることを保証することを義務付けています。また、長年勤務し、長期的な就労を希望する教員は、資格標準化への参加を約束する必要があります。教育機関は、教員リストを作成し、同じ管理職レベルで研修会を開催する責任を負います。

ホーチミン市のある私立幼稚園の園長によると、教員法が成立した直後から、私立で働く教員たちは非常に満足しているという。現在、同園には中級レベルの教員が4人おり、夜間に勉強している。

「教師が安心して仕事に取り組めるよう、時間面で常に有利な条件を整え、安心して学習できるような方針を維持しています。これは、学校で教えている大学レベルの教員を維持し、新しい教員を『採用』するためです。さらに、新しい規則に対応するため、中学校から大学へ転校する教員のための条件も常に整えています」と校長は述べた。

同様に、タンアン小学校では、教師が能力向上と学習を行える環境整備に力を入れています。レ・フー・ビン校長は、学校にはまだ基準を満たしていない教師が1名おり、能力向上のために学習中だと述べています。教師は対面とオンラインの両方で学習しているため、学校は時間的な条件を整え、教師の学習スケジュールを確保するための合理的な時間割を作成しています。

「教員法が可決されたとき、学校の教員たちはとても喜びました。党、国家、そしてあらゆるレベルと部門が教員の生活に配慮し、タイムリーな支援を提供し、教員を保護するための特別な制裁を設けてくれたからです。おかげで教員たちはやる気に満ち、職務にもっと集中でき、あらゆることにプレッシャーを感じなくなりました」とレ・フー・ビン氏は語った。

ホーチミン市教育訓練局長のホー・タン・ミン氏は次のように述べた。「近年、同局は、あらゆるレベルの管理職、教員、職員を対象とした政策の策定、実施、研修に重点を置いています。具体的には、幼稚園、小中学校の教員の研修水準向上のためのロードマップの実施に向けた資金提供に関する政策助言を、第一期（2023～2024年～2025～2026年）および第二期（2024～2025年～2026～2027年）に実施しています。これにより、公立および私立学校の幼稚園、小中学校の教員の授業料は、国家予算から100%支援されます。」

教員法の制定と公布において党と国家の指導者の注目に値するためには、各地方や教育機関の教育指導者は、教員に対し、愛する生徒に対する高い責任感を持って、与えられた課題を最善に遂行し、教育と指導方法の改善に常に努めるよう、引き続き要求し、奨励する必要がある。―ホーチミン市教育訓練局元局長グエン・ヴァン・ンガイ氏

出典: https://giaoducthoidai.vn/dua-luat-nha-giao-vao-cuoc-song-nang-cao-vi-the-nguoi-thay-post739421.html