本好きを「誘惑」する方法はたくさんある

ダナンのヌイタン小学校の生徒たちがハピネス図書館で本を読んでいる - 写真：D.NHAN

たとえば、校庭にリサイクル図書館を作ったり、良い本をオンラインで共有するコンテストを開催したり、本を読んでプレゼントを受け取ったりするなどです。これらの方法は前向きな変化を生み出しています。

私は本を​​読むのが大好きで、特にカラフルな屋外の図書館スペースで読むのが大好きです。

生徒 HAI CHAU (ダナン市ハイチャウ地区、ヌイタン小学校の 3/2 年生)

「幸福」という名の本棚

休み時間、ヌイタン小学校（ダナン市ハイチャウ地区）の3年生と2年生のハイチャウは、友達と一緒に学校の隣の庭に駆け出しました。壁の棚からお気に入りの本をワクワクしながら選び、ハイチャウは座って友達と熱心に読みました。

「私は本を読むのが大好きで、特にこのようなカラフルな屋外図書館スペースで読書するのが大好きです」とハイ・チャウさんは語った。

ハイ・チャウが話していた図書館は、新しく塗装された車輪を椅子に組み上げただけのシンプルな作りだった。生徒たちは涼しい葉陰の下、植木鉢の横に座り、古いトタン板や木の板を再利用した棚やキャビネットから自由に本を選んでいた。

この図書館は長年にわたり、ヌイタン小学校の何世代にもわたる生徒たちを魅了してきました。

学校の先生たちのアイデアから生まれた特別な図書館は、「幸福」と名付けられています。本だけでなく、苔むした壁は「魔法のように」民俗絵画に姿を変え、隅々にはリサイクル素材で作られた生き生きとした鉢植えの植物が飾られています。

同校の教師らは、「ハッピー図書館」は生徒たちに読書への興味を抱かせるだけでなく、植物や樹木への愛着や、自然や伝統的な価値観への感謝の気持ちを育むとも語った。

ハイチャウ地区のレ・ディン・チン小学校では、各教室の隅に本棚が設置されています。校長のフイン・ティ・トゥ・グエットさんは、「各教室に『幸福』と名付けられた本棚を設置します。生徒たちはそこで、お気に入りの本をクラスメイトと交換します。保護者の方々も、子どもたちのために良い本を寄付してくださり、支援をお願いします」と述べました。

さらに、レ・ディン・チン小学校の教師たちは、生徒たちが読書への情熱を育むよう、頻繁に読書会を企画しています。グエット校長先生は生徒たちへの新年の手紙の中で、学校や友達と離れて自由な日には良い本を読むようにと、生徒たちに忘れずに伝えました。

ダナンのルオン・テ・ヴィン小学校は、質の高い読書動画を投稿した生徒にプレゼントを贈呈している - 写真：MT

親が子供に付き添う

ルオン・テ・ヴィン小学校（ソンチャ県）では、「子どもの成功の陰には親の影がある」という、生徒だけでなく保護者も参加する運動が行われている。

そこで、学校が開設したFacebookグループでは、保護者の方々が子どもたちの自己紹介や、お気に入りの本を共有したり、読んだりする様子を動画で撮影し、投稿しています。中には、子どもたちと一緒に本を読んで、その素敵な瞬間を投稿する保護者の方々もいらっしゃいます。

校長のヴォ・ティ・ミー・トゥ氏によれば、この運動は生徒たちの読書への興味を高めるだけでなく、読書能力の訓練にもなるという。

トゥー先生は、当初は生徒一人につき週に1～2本の動画を投稿する程度しか期待していなかったと言います。しかし、開始からわずか6ヶ月で、全校生徒740名のうち500名以上の保護者が参加するようになり、教師たちは驚きました。

アップロードされた動画の数は着実に増加し、数千本に達しています。中には1,500本以上を投稿している親もおり、子どもたちが読む本の数が膨大であることを示しています。

運動を開始してから6ヶ月以上が経ち、生徒たちが図書館に通う頻度が増えていることに気づきました。保護者の方々が投稿した動画を見ると、生徒たちがいつでもどこでも本を読んでいる様子が分かります。また、読解力が低かった生徒たちも、読解力が大幅に向上しました。

自閉症や多動性障害のある子どもたちも、絵本の読み聞かせに参加しています。親御さんも子どもたちに付き添い、絵本のおかげで症状がかなり改善したという感想を述べています」とトゥーさんは語りました。

さらに、学校では、その月にたくさん、そして質の高い読書をした生徒にプレゼントを贈呈しています。本、読書文化大使のロゴ、校外の図書館への旅行などの賞品が贈られ、生徒の読書を奨励しています。

ルオン・テー・ヴィン小学校4年生の保護者であるハイ・イエンさんは、「読書ビデオを数本見せた後、子供が自信をつけてくれたことに驚きました。最初は両親がビデオ撮影を手伝ってくれましたが、その後は子供が自らカメラの位置を決めてベストアングルを狙うようになりました。自己紹介やこれから読む本のテーマを伝える時も、以前よりずっと自信に満ち、大胆になりました」と語っています。

イェンさんをはじめとする多くの保護者の方々も、この活動によって子どもたちが放課後の携帯電話やテレビ、ゲームなどの視聴を制限するのに役立つと述べています。子どもたちは代わりに、積極的に、そして熱心に、両親にビデオレコーダーをつけて本を読んでもらい、友達と一緒に一緒に遊ぶようにしています。

校庭の本棚

グエンフエ中学校（ハイチャウ地区）では、校庭と廊下にオープンブックケースが設置され、生徒たちがいつでも気軽に読書を楽しめるようになっています。ブックケースには常に新しい本が補充され、生徒たちの読書意欲を高めています。

同校副校長のファム・ティ・トゥイ・ロアン氏は次のように述べました。「図書館には、オープンな書棚に加え、清潔で空調設備の整った読書スペースを設け、生徒たちが休み時間に図書館で読書を楽しめるようにしています。また、旗の下で良書を紹介する活動も行っており、生徒たちは図書館で本を見つけて読むことができます。時折、古本の展示、交換、寄贈を行うブックフェスティバルも開催しています。たくさんの本を読み、寄贈のために本を持ってきた生徒には、本が当たる抽選券が贈られます。」

ソース: https://tuoitre.vn/nhieu-cach-du-tro-me-sach-20240323223413724.htm