彼は私の学校に通い、一日幼稚園の先生として働きました。

11月20日のベトナム教師の日を記念して、ホーチミン市のある幼稚園が保護者を招待し、一日幼稚園の先生体験をしました。多くの参加者は祖父母や子どもたちの親御さんで、特別な体験をしました。

11月18日、ホーチミン市7区タンフォン区タンフォン幼稚園で「幼稚園教諭の一日」体験イベントが開催され、多くの保護者が参加を申し込みました。特に、小学校に通う子どもを持つ祖父母や父親といった男性の保護者が、初めて幼稚園教諭に挑戦する姿が多く見られました。

彼は私の学校に通い、幼稚園の先生としての一日を経験しました。

「ゲスト幼稚園教師」は子どもたちの遊び時間や食事時間に汗を流す

幼稚園教諭の本当の体験をするために、子どもを持つ祖父母や親が先生と一緒に学校に同行し、指導を受けながら、まさに子どもを育てる先生の勤務時間のように、早朝から夕方遅くまですべての業務を徹底的に行います。

朝、子どもたちの祖父母、両親、親戚は早めに到着し、他の親たちから子どもたちを迎えに行き、子どもたちが安全で親しみやすいと感じられるよう、明るくオープンでフレンドリーな態度で接する必要があります。

お父さん、お母さん、私の学校に行って、一日幼稚園の先生になってみて

母親は先生の役割を果たし、朝に子供たちにおやつを与えます...

...または子供たちに絵を描いたり、色を塗ったり、先生にカード​​を作ったりすることを教える

その後、先生たちは保護者の方々に、子どもたちが安心して親近感を持てるよう、どのように子どもたちを歓迎し、話しかければよいかを伝えました。その後、他の保護者の方々も先生たちと一緒に、絵を描いたり、お話をしたり、簡単な学習アクティビティをしたりといった授業を企画しました。

11月20日のベトナム教師の日を祝って、親子は先生に愛情のこもった言葉を書き、親は子どもたちに絵を描いたり、カードを作ったり、先生に贈る花を作ったりすることを教えました。そして午前中、教育訓練省の就学前教育プログラムに従って、子どもたちの親や祖父母が就学前教育の先生になり、授業の考案、子どもたちに歌やダンスをさせたり、子どもたちのためのゲームやグループ活動を企画したりすることに参加しました。

彼は幼稚園の先生として働き、子供たちに先生に贈る花の作り方を教えました。

ある子どもの父親が幼稚園の先生になって、子どもたちに歌や踊りを教えています。

保護者にとって最も思い出深い時間は、子どもたちの昼食とお昼寝の時間です。子どもたちの祖父母や保護者は、昼食エリアの清掃、テーブルと椅子の整頓、食器の準備、食事とお昼寝の時間の管理など、教室空間が常に清潔で整頓され、安全であるよう、すべての作業に関わります。その後、「保護者教師」と各クラスの保育士が準備を行い、子どもたちに手洗い、椅子の配置、食事の指示をします。

多くの幼稚園教諭にとって、こうした教育活動は、子どもの心理や習性を理解し、長年この仕事に携わってきた人にとっては、非常に馴染み深いものとなっています。しかし、実際に一日で実践してみると、多くの親は「汗を流す」ことになります。11月18日の朝から正午まで、多くの親は大勢の子どもたちの前に立ち、どのように子どもたちに花を切ったり、絵を描いたり、踊ったり、歌ったりさせるように同時に指導すればいいのか分からず、戸惑いを感じていました。何十人もの子どもたちが集まる賑やかな教室、笑う子ども、泣く子ども、教室内を走り回る子どもたち、椅子に座って「ゲストティーチャー」の話を聞くのをじっと待っていない子どもたち…そんな状況に、多くの子どもの祖父母は「息切れ」してしまいました。

給食の時間は、保護者が先生たちの苦労を最も感じる時間です。

「幼稚園の先生を尊敬する」

子どもたちの教室で「幼稚園教諭の一日」を体験し、わずか半日「汗を流した」だけで、子どもたちの祖父母や両親は、このように感嘆の声をあげた。

トラン・カオ・ヴィちゃん（2年生）の母親、グエン・ティ・トゥイ・ドゥオンさんはこう語りました。「家庭で子どもを育てるのは簡単ではないことは、私たちも分かっています。しかし、幼稚園の先生は、1クラスに35人もの子どもがいて、良い子もいれば、活発な子もいます。泣いたり笑ったりする場面もあります。幼稚園の先生という仕事を経験する機会を得て、先生方への尊敬の念がさらに深まりました。」

第7区タンフォン幼稚園のファム・バオ・ハン園長は、学校がこの体験活動を企画した理由は、保護者が幼稚園教諭の仕事をよりよく理解できるようにし、子どもたちの世話と教育における学校と家庭の連携を強化するためだと語った。

親は幼稚園の先生になってみることで、先生の大変さをより深く理解することができます。

バオ・ハン氏は、多くの人が幼稚園の先生はベビーシッターで、子どもに食事を与え、寝かしつけ、掃除をするだけだと考えていると述べました。これはベビーシッターと幼稚園の先生の概念を混同しているものです。幼稚園の先生は、専門的な資格と確かな技術に加え、子どもを愛し、子どもの心理を理解する人でもあります。幼稚園の先生は、優しい母親のような存在で、技術と才能に恵まれ、デザイナー、アーティスト、歌手など、様々な才能を持っています。

「幼稚園の先生は、温かみのある表現力豊かな物語を読み聞かせ、おもちゃを作り、子どもたちのためにゲームを企画し、幼稚園児向けのイベントを企画する術を身につけていなければなりません。また、幼稚園児の心理的・認知的特性に適した授業やビデオクリップをデザインするために、情報技術にも精通している必要があります。…幼稚園の先生は、子どもたちを『教える』だけでなく、『導く』役割も担っています。教育は常に、父親や母親の子どもへの献身的で思いやりのある愛情と密接に結びついています。子どもへの愛情が欠けていれば、困難や苦難を乗り越え、この職業に長く携わることは難しいでしょう」とバオ・ハン氏は語りました。

最近、ホーチミン市の多くの幼稚園では、保護者が学校に安心感を持てるよう、公開活動を行っています。例えば、ゴーヴァップ区のアンダオ幼稚園では、保護者を学校に招待し、一日保育士体験、厨房見学、調理スタッフによる食事の準備見学などの活動を頻繁に行っています。第7区のナムサイゴン幼稚園と第3区のタンフォー幼稚園では、保護者を文化祭への参加や、子どもたちの朝食と昼食の時間への参加に招待しています。第1区のタンフォー幼稚園でも、保護者を学校に招待し、子どもたちにヨガを教えたり、ヨーグルト作りやコーヒー作りを体験させたりしています。

出典: https://thanhnien.vn/ong-vao-truong-cua-chau-lam-giao-vien-mam-non-mot-ngay-185241120113656086.htm