教科教室に関する新たな規制への対応

学校と教師は、2018 年の一般教育プログラムに従って、既存の教室と設備を活用して授業を行う必要があります。

標準教科教室の不足

トゥイ・フオック中学校（ジャライ省トゥイ・フオック）には、36クラス、1,500名以上の生徒がいます。ダン・ティ・トゥ・フオン校長によると、同校は通達第14/2025/TT-BGDDT号（通達第14号）の基準を満たすIT教室2室と自然科学教室1室に投資しました。しかし、外国語教室と美術教室は依然として教室を活用する必要があるため、規定通りの面積は確保されていません。

「設備はまだ限られており、1日2コマの授業の要件を満たしていないため、学校は午前と午後にシフトを分けて実施せざるを得ません。しかし、学校は常に柔軟に対応し、教育と学習に支障が出ないようにしています。今後、学校は教育の質を確保するために、より多くの多目的ホール、教室、教科室に投資したいと考えています」とフオン氏は述べた。

マンカン少数民族寄宿小学校（クアンガイ省マンデン市）のトラン・トン校長は、現在、学校にはIT室と美術教育室があると述べた。しかし、どちらの部屋も通達第14号で定められた最低面積に達していない。

具体的には、ITルームの面積は約40平方メートルしかありませんが、生徒一人当たりの最小面積は1.5平方メートルです。クラスの平均生徒数は30名であるため、この基準は満たされていません。美術と音楽を教える美術教育室も60平方メートル未満であり、十分な広さが保証されていません。外国語の授業では、教室にテレビを設置して授業を行っています。

「IT室には現在20台のコンピューターがあり、1台のコンピューターを約2人の生徒が共有しています。コンピューターをもっと設置すると、部屋の面積が足りなくなってしまいます。学校側は規定よりも少し手狭になっていることを認めていますが、遠隔地の学校にとって、教室と設備があることは教育にとって大きな利点です」とトン氏は語りました。

ニンビン省教育訓練局の統計によると、省内の一般学校の整備率は100%に達している。しかし、標準教科教室や機能教室の設置率は依然として低く、実験設備、IT機器、外国語設備が不足している学校も多い。ノ・クアン地区などの山岳地帯では、多くの学校が教室を拡張するための土地を欠いており、多目的室を利用したり、一時的に事務室を借りて実習を実施したりせざるを得ない状況にある。

トゥオンホア中学校（ニンビン省タンソン市）のホアン・ダイ・ハイ校長は、「練習時間を増やすために標準教科の教室を十分に確保したいのですが、現在最大の課題は投資コストです。学校は多目的室しか利用できず、維持管理と時間割の調整がしばしば困難になっています」と語りました。

イエン・チ小学校（ニンビン省イエン・ドン）のダオ・クアン・ディエン校長は率直にこう語った。「長年教室は存在してきましたが、新しい基準を満たすには依然として不十分です。最新設備は整っているものの、教師の研修が不足していたり、維持管理を行う専門スタッフがいなかったりするため、ほとんど使われていません。これは、資金に加えて、人的要因や管理体制も教室の有効性を左右する要因であることを示しています。」

ナムカン少数民族小中学校（ゲアン省ナ・ンゴイ）の英語教室の生徒たち。写真：ホー・ライ

運用管理

ロックビン高等学校（ランソン省）には、36クラスに1,480人の生徒がいますが、教室はわずか26室です。教室不足のため、学校は合同授業を実施し、必要に応じてロックビン職業教育・継続教育センターと連携して教室を借りています。同校のヴィ・ティ・キム・トゥ校長は、「私たちは一時的な解決策で対応しようとしてきましたが、長期的には、教育革新の要件を満たすために、教科教室と最新設備への体系的かつ同時的な投資が必要です」と述べています。

グエン・ドン・チ高等学校（ハティン省ドンキン区）は、800名以上の生徒を抱え、24クラスを擁しています。現在、物理、化学、生物、情報科学、社会科学などの教科の教室があり、規定に基づき最低60平方メートルの面積を確保しています。特に、物理、化学、生物の教室には、教材の保管・準備のための倉庫が隣接しており、実習授業の実施に便利です。

しかし、学校には英語（IT教室と共用）、美術、音楽といった重要な教科の教室が不足しています。一部のクラスは生徒数が40人を超えており、学習スペースは規定の生徒1人あたり2平方メートルという最低基準を満たせなくなっています。

同校副校長のファン・ズイ・ディエン氏は、「現在、最大の課題は機器や実習道具の調達です。既存の機器や薬品の多くは使用期限が切れているか、もうすぐ切れてしまいます。新しい機器の購入登録は済ませていますが、まだ入手できず、新しい一般教育プログラムに基づいた教育プロセスに大きな影響が出ています」と語りました。

ク・フイ・カン高校（マイホアコミューン）は、ハティン省で教科教室を持たない数少ない高校の一つです。ク・フイ・カン高校物理・化学・生物科のキエウ・テ・タン科長は、「私たちの科の科目はすべて、多くの練習を必要とします。しかし、現状では教科教室が不足しているため、多くの授業を通常の教室で行わなければなりません。狭い敷地と多数の生徒数のため、授業実習は効果的ではなく、安全上の懸念もあります」と述べています。

タン氏によると、教育設備が十分に整っておらず、施設が同期されていないため、多くの教師が実際の実験の代わりに仮想実験、シミュレーションソフトウェア、AIテクノロジーの使用に切り替えざるを得ない状況にあるという。

「物理学では、実習は毎年全課程の5～10%程度を占めます。しかし、教室は狭く、40人以上の生徒がいるクラスで、他のクラスの近くで授業をしなければならないため、騒音が発生しやすく、互いに影響を及ぼしてしまいます。先週の自由落下加速の授業では、実習ではなくソフトウェアとAIの支援を利用しなければなりませんでした。さらに、専用の倉庫がないため、機器は実習室に保管する必要があり、紛失しやすく、火災や爆発の危険性もあります」とタン氏は語りました。

ク・フイ・カン高校のトラン・クオック・ホアン校長によると、学校は長年にわたり、あらゆる学年・分野に対し、教室建設のための支援を要請してきたという。しかしながら、現在に至るまで、教室建設のためにメインの教室を使わざるを得ない状況が続いている。

Cu Huy Can高校の校長はさらに次のように提案した。「2018年度の一般教育プログラムを効果的に実施するためには、教育機関の実態に合った施設や部屋の面積を計画し、設備に投資し、教師を訓練し、設備を使用するための解決策を用意し、教科教室で学ぶ際の時間割と生徒の安全を管理する必要があります。」

施設を集中的かつ効率的に同期する

ゲアン省ヴァンアンコミューンのタウン2中学校には1,000人以上の生徒がおり、全員が2019年に建設された3階建ての校舎で学んでいます。一方、もう1つの2階建ての教室棟は空き家で、生徒やその他の学校設備の駐車場として使用されています。

校長のレ・タン・ロン氏によると、この2階建ての教室棟は15年以上使用されており、一部の設備は老朽化しており、各教室の面積は新しい規制を満たしていないとのことです。学校は地方自治体に対し、この教室棟を改修し、機能的な教室や学科を設けることを提案しました。既存の設備を活用し、予算を節約する一方で、学校が実施している1日2コマの授業に加え、包括的な教育活動も確保できるからです。

チュン・フック・クオン第2小学校（ゲアン省ティエンニャン市）は現在2つの分校に分かれており、合計19クラスを有しています。そのうち、第2分校はわずか7クラスです。第2分校の施設は教室数は十分ですが、英語教室が不足しており、ITルームもスペースが不足しています。一方、第1分校は、教室、多目的室、多目的ホール、人工サッカー場、屋外図書館などを含む、一体化した施設への投資に注力しています。

レー・ティ・ラン校長は、施設への投資と教育の質の向上に重点を置くため、学校は第二分校の統合計画を策定し、地方自治体もこの計画に同意したと述べた。この統合により、学校のすべての生徒が教育活動に十分に参加できる環境が整い、IT、英語、音楽の教師の負担も軽減される。

二層制政府の実施という文脈において、ゲアン省教育部門は、省人民委員会に対し、2026年から2030年にかけて教育への投資のための予算資源を重点的かつ重要な方向に割り当てる計画を継続するよう各部署、支部、地方に指示するよう助言し、勧告した。

ニンビン省教育訓練局の幹部によると、教科教室の標準化は教育の質を向上させ、生徒に平等な学習機会を提供するために不可欠なステップである。しかし、最大の課題は財源の制約である。新たな面積基準はより大きな土地資金を必要とし、多くの農村部の学校は拡張のための条件が整っていない。

もう一つの問題は、教科教室の管理・運営を担う専門人材の不足です。ニンビン省教育局は、省に対し、引き続き重点予算を配分するとともに、企業や社会団体の参加を得て、設備投資や維持管理を支援することを提言しています。同時に、教員の研修を強化し、既存の設備を有効活用するために、専門の設備担当者を採用することも必要です。

ランソン省では、2021年から2025年6月にかけて、省全体で353校の学校を改修・新設し、総工費1兆4,530億ドン以上を投じました。同時に、教育設備の整備にも1,300億ドン以上を投資しました。その結果、2021年と比較して、1,600教室以上を含む6,000教室以上が新たに設置され、大幅な増加となりました。

出典: https://giaoducthoidai.vn/xoay-xo-truoc-quy-dinh-moi-ve-phong-hoc-bo-mon-post748865.html