교육을 위한 인적 자원

(Baothanhhoa.vn) - 재무부의 정보에 따르면, 당과 국가의 교육훈련(GD&DT)에 대한 새로운 정책과 결정에 명시된 요건을 충족하기 위해 2026년 GD&DT에 대한 총 국가 예산 지출은 최소 약 630조 VND가 될 것으로 예상되며, 이는 2025년 대비 134조 VND 증가한 수치입니다. 따라서 물질적 자원은 약속되었지만 인적 자원에 대한 신뢰는 아직 보장되지 않았습니다. GD&DT 부문은 끊임없이 노력하고 사회의 힘을 동원하여 원하는 인적 자원을 창출해야 합니다.

2024-2025학년도를 요약하고 2025-2026학년도 업무를 전개하기 위한 회의를 주재한 팜민찐 총리는 인적 자원이 각 국가의 성공과 실패를 결정하는 가장 중요한 요소임을 다시 한번 강조했으며, 교육과 훈련이 국가 발전의 요구에 부응하는 양질의 인적 자원을 만드는 데 특히 중요한 역할을 한다고 확인했습니다.

총리는 과학기술 발전, 혁신, 국가 디지털 전환, 국제 통합, 법 제정 및 집행, 그리고 민간 경제 발전의 획기적인 진전을 위한 정치국 의 "4대 기둥 결의"를 효과적으로 이행하기 위해서는 인재가 필요하다고 말했습니다. 그리고 우수한 인재를 확보하기 위해서는 교육부터 시작해야 합니다.

그러나 교육훈련은 심각한 미흡함을 보이고 있습니다. 단편화된 프로그램 규모, 불균형적인 직업군, 낮은 윤리 의식, 기술 부족, 교사 부족, 그리고 연결되지 않은 네트워크 등이 그 예입니다. 2018년 일반 교육 프로그램의 시행은 여전히 ​​미흡합니다. 시설과 장비는 여전히 부족하며, 많은 교육기관에서 교수·학습 방식, 시험 및 평가 혁신은 효과적이지 않습니다. 직업교육은 단편적이고 시대에 뒤떨어져 있으며, 직업 구조와 훈련 수준은 적합하지 않습니다. 훈련의 질과 효율성은 높지 않습니다. 혁신은 느리고, 유연하지 않으며, 노동 시장의 요구를 충족할 만큼 다양하지 않습니다. 학생들을 위한 이념, 전통, 윤리, 생활 방식, 그리고 삶의 기술 교육은 실질적인 효과를 거두지 못하고 있습니다.

이러한 현실을 바탕으로 총리는 2025-2026학년도에 국가가 교육훈련을 특정 부문의 사적 사업에서 벗어나 정치 시스템 전체, 국민 전체, 사회 전체의 공동 과제로 인식하고, 지식 함양에서 학습자의 종합적 역량 개발로 전환하는 데 집중해야 한다는 요구 사항을 제시했습니다. 모든 사고방식, 방법론, 그리고 문제 해결 접근법은 더욱 강력하게 혁신되어야 하며, 모든 시민이 교육훈련에 동등하게 접근할 수 있도록 해야 합니다. 또한, 학습과 실천, 실제 학습, 실제 시험, 그리고 실질적인 효율성을 결합한 더욱 진보적이고 현대적이며 실용적인 프로그램과 교육과정을 구축해야 합니다. 교사의 과잉과 부족을 극복하고 "학생이 있는 곳에 교사가 있어야 한다"는 원칙을 준수하는 데 중점을 두되, 합리적이고 효과적인 방식으로 운영되어야 합니다.

교육은 시급한 과제를 안고 있으며, 교육 분야는 스스로를 뛰어넘어 불가능을 가능으로, 즉 사회가 필요로 하는 것을 가능하게 만들어야 합니다. 이를 위해서는 물적 자원 투자 외에도 교육 분야의 인적 자원의 질적 향상이 매우 중요합니다. 즉, 교육 관리자는 비전을 가져야 하고, 교사는 지식뿐 아니라 인격적으로도 훌륭한 이미지를 갖춰야 합니다. 교육 분야의 우수한 인재들이 모여 새로운 시대 국가적 요구를 충족할 수 있는 사회의 우수한 인적 자원을 양성할 것입니다.

타이 민

출처: https://baothanhhoa.vn/nguon-luc-con-nguoi-cho-giao-duc-259321.htm