Gewachsen aus Liebe und Respekt

In Wirklichkeit gehen viele Lehrer sehr einfühlsam mit den Dingen um. Sie beeinflussen ihre Schüler liebevoll und verantwortungsbewusst und helfen ihnen, ihre Fehler zu erkennen, sie zu korrigieren und erwachsen zu werden. Dennoch gibt es immer noch Lehrer, deren pädagogische Fähigkeiten eingeschränkt sind, die Probleme streng behandeln und Disziplinarmaßnahmen anwenden, die den Schülern schaden und schwerwiegende Folgen haben.

Das alte Konzept „Schont die Rute, bestraft das Kind und gebt ihm Süßigkeiten und Belohnungen“ ist noch immer im Bildungssystem verankert. Viele Menschen glauben, dass „eine schmerzhafte Tracht Prügel dem Kind ein Leben lang in Erinnerung bleibt“ und ihm so hilft, Angst zu haben und nicht rückfällig zu werden. Doch in Wirklichkeit war Angst noch nie ein nachhaltiger Weg, den Charakter zu stärken.

Am 15. September 2025 erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben 19/2025/TT-BGDDT, das ab 31. Oktober 2025 in Kraft tritt und die alte Regelung aus dem Jahr 1988 ersetzt. Der bemerkenswerteste Unterschied besteht darin, dass das neue Rundschreiben Disziplinarmaßnahmen, die gewalttätig sind und die Würde der Schüler verletzen, vollständig beseitigt und stattdessen das Prinzip pädagogischer und humaner Disziplin zum Wohle der Lerner betont.

Viele Lehrer halten dies für einen wichtigen Wendepunkt. Denn wenn Schüler mit Angst und Furcht in die Schule gehen, verlieren sie nicht nur das Interesse am Lernen und positive Emotionen, sondern werden auch leicht aus ihrem „sicheren Kreis“ gedrängt und finden in einem toxischen Umfeld und schlechten Freundeskreisen an. Im Gegenteil: Wenn Schüler geliebt und respektiert werden, handeln sie selbstbewusst und nicht ängstlich.

Die Sichtweise auf positive Disziplin ist nicht neu. Insbesondere seit der Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW über grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung konzentriert sich der Bildungssektor auf Innovationen sowohl bei Inhalten, Lehrmethoden und -verhalten als auch bei der Disziplinarorganisation an Schulen.

Ein Grundsatz positiver Disziplin ist, dass Schüler Fehler machen dürfen, denn jeder lernt aus seinen Fehlern. Wichtig ist, wie Lehrer mit Fehlern umgehen, um sie in Lernchancen zu verwandeln. Bevor sie Disziplinarmaßnahmen ergreifen, müssen Lehrer die Ursache finden, so wie ein Arzt eine Krankheit richtig diagnostizieren muss, um sie heilen zu können.

Ein Lehrer erzählte: „Ich habe gelernt zu lächeln, geduldig zu sein und mehr zuzuhören. Manchmal reicht schon eine kleine Frage: ‚Gibt es heute etwas Trauriges?‘ oder ein Geburtstagswunsch an einen Schüler, damit er sich umsorgt fühlt und seine Einstellung zum Lernen ändert.

Schüler sind sensibel und können zwischen formaler Bestrafung und aufrichtigen Gefühlen unterscheiden. Wenn Lehrer fair und freundlich sind, folgen die Schüler ihnen. Wenn Lehrer zuhören können, öffnen die Schüler ihr Herz. Dann baut Disziplin auf Liebe und Selbsterkenntnis auf.

Natürlich ist es nicht einfach, Ansichten zu ändern; noch schwieriger ist es, die Entschlossenheit zu haben, sie effektiv umzusetzen. Dies erfordert Geduld, Zeit und Konsens von vielen Seiten. Jeder Lehrer muss sich auf Veränderungen einstellen, Zuhören und Verständnis üben und Situationen fair und menschlich meistern.

Bildungsbehörden und Schulleitungen müssen alle notwendigen Ausbildungs- und Unterstützungsbedingungen schaffen, damit die Lehrer positive Disziplin effektiv umsetzen können. Noch wichtiger ist, dass die Schulen eng mit den Eltern zusammenarbeiten, um gemeinsam Probleme im Verhalten und in der Psyche der Schüler zu lösen.

Die Entscheidung eines Lehrers, Disziplin zu üben, kann die Entwicklung eines Menschen für das ganze Leben beeinflussen. Disziplin muss daher aus Liebe entstehen, um in den Schülern den Wunsch zu wecken, sich weiterzuentwickeln und zu verbessern. Wenn Lehrer menschlich genug sind, um zuzuhören und tolerant zu sein, und entschlossen genug, Prinzipien zu vertreten, wird Disziplin keine Angst mehr auslösen, sondern eine Chance für Schüler sein, zu lernen und zu wachsen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/truong-thanh-tu-yeu-thuong-va-ton-trong-post749644.html