決議71/NQ-TW（第71号決議）に基づき、 教育訓練は国家の最重要政策であり、国の未来を決定づけるという認識を深く深く理解し、一貫して実践する。教育訓練の発展は、党、国家、そして全人民の事業である。国家は、教育における戦略的方向付け、発展の創出、資源の確保、公平性の確保といった役割を果たす。十分な数の学校、十分な数のクラス、十分な数の教師を確保し、人々の学習ニーズを満たす。社会全体が教育訓練の発展に配慮し、資源の提供に参加し、監督する責任を負う。同時に、国の勤勉の伝統を育み、学習社会を築き、国民と社会全体における学習、自学自習、継続的な学習、生涯学習への模範となる運動を強く喚起し、国の急速かつ持続可能な発展と国の未来のために尽力する。学習者は教育訓練プロセスの中心であり主体であり、学校は基礎であり、教師は教育訓練の質を決定する原動力である。 「教師は教師、生徒は生徒」というモットーを、倫理、人格、知識の面で実践し、教育におけるマイナス面を断固として是正し、教師の名誉を尊重し、社会における教師を称える。特に教育は、国家、総合と専門、国家と世界の調和を確保する。文化と伝統的な民族的価値観を基盤として教育と訓練を展開すると同時に、人間性の真髄と国際基準を吸収し、ベトナム国民を世界市民へと育成する。
また、決議71では、教育訓練においては「学習と実践が密接に連携する」、「理論と実践が密接に結びつく」、「学校と社会が密接に結びつく」ことが確保されなければならないとされています。就学前教育と一般教育は、人格形成、学習者の資質と能力の発達の基盤となります。職業教育は、高度な技能を持つ労働力の育成において重要な役割を果たします。高等教育は、優秀な人材と才能を育成し、 科学技術とイノベーションの発展を促進するための中核です。教育訓練の発展における飛躍的進歩は、思考、意識、そして制度の革新から始まらなければなりません。教育訓練の発展のための資源、動機、そして新たな空間において飛躍的進歩を創出し、教育の質を向上させ、国家が主導的な役割を果たし、公共投資を主導し、国家教育システムの包括的な近代化のための社会資源を引き付けます。公教育は国家教育システムの柱であり、私教育は国家教育システムの重要な構成要素です。これにより、開放的で相互に連携した教育システムを構築し、すべての人々に公平で平等な学習機会を確保し、社会のニーズに応え、生涯学習を促進します。
近年、 ラムドン省では、基幹教育に重点を置き、総合教育の質が安定的に維持されています。省および教育訓練部門の目標は、あらゆるレベルの総合教育の質の向上です。そのため、省は省内の教育・科学研究施設と緊密に連携し、大学の教育の質の向上に注力しています。2025-2026年度は、ラムドン省の新たな時代における発展の要求に応えるため、革新を深化させ、教育訓練の質を向上させるという、信頼と決意の年度と位置付けられています。
長期的には、省の教育訓練部門は、教育管理の有効性と効率性の向上、学校運営の革新、プログラムの革新を継続し、一般教育、就学前教育、継続教育の質の向上を図ります。同時に、教育革新の要求に応える教師と管理者のチームを育成し、施設投資の効率性を高め、予算を合理的に活用し、社会資源を動員し、デジタルトランスフォーメーションを推進し、教育行政改革を推進します。
今後数年間で、省は同期型で現代的な教育・研修システムを構築し、特に海洋経済、観光、テクノロジー、イノベーションの分野において、質の高い人材を育成することが期待されます。これにより、新たな時代における地域と国の持続可能な発展の要件を満たすことができます。
出典: https://baolamdong.vn/at-giao-duc-va-dao-tao-vao-vi-tri-trung-tam-trong-phat-trien-quoc-gia-391701.html
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