ディスカッション教室モデルでは生徒が真の主体であり中心となる

2018年度一般教育プログラムを実施するための創造的なモデル

トリドゥック高等学校における2018年度一般教育プログラムの実施における新しい独創的な点について報告し、同校のチュー・ティ・ヒエン校長は、同校が1年以上かけて作成し、実施してきたディスカッション授業モデルについて語りました。

これは、多くの学校職員や教師の参加を得て、教育委員会のハ・チュン・フン委員長が主導する「Tri Duc 4.0 総合教育開発プロジェクト」の重要な部分です。

ディスカッションクラスとは、生徒が授業中に、互いに議論し、議論し、討論し、共有することで、問題の本質を明確にし、理解を深め、それぞれの知識単位を完結させるクラスです。つまり、教師の組織化、配慮、そして確認のもと、生徒は自分自身の知識を創造していくのです。

ディスカッション教室では、生徒が主体、真の中心としての役割を担います。生徒の活動は自律的に学習し、知識を自ら構築します。教師にとって、生徒の役割は対象です。教師の役割は、結果を組織し、監督し、管理し、確認することであり、必要に応じて教育上の状況に対処することであり、講義は一切行いません。

トリドゥック高校では、ディスカッションクラスの最大生徒数は1クラス16名です。各クラスは、昼夜を問わず適切なスペースを確保した独立した教室を管理・使用しています。教室には、生徒のパソコンやスマートフォン用のキャビネット、共用の参考書棚、書籍や教材用の棚が備わっています。

現代的でパーソナライズされた、高度にインタラクティブなディスカッション教室モデルの開発要件を満たすために、学校はテクノロジーと機器に投資し、同期的に導入しました。

トリドゥック高校の代表者がディスカッション授業モデルについて説明しました（写真左から、学校理事会会長のハ・チュン・フン氏、校長のチュー・ティ・ヒエン氏）。

トリドゥック高校では、これまで3つのフェーズに分けてディスカッション教室モデルを実施してきました。そのうち、フェーズ3（定着と普及）は2024年11月から現在まで実施されています。このフェーズにおいて、学校評議会議長が直接運営するディスカッション教室プロジェクト管理委員会が設立されました。

その結果、ΔRZC指数（学期成績と標準化入力の差）に基づくと、プロジェクト実施クラスは全ての科目において対照クラスを上回りました。生徒たちはコミュニケーション、ディベート、チームワーク、そして特に自習において顕著な進歩を遂げました。多くの生徒が消極的だった状態から、積極的になり、自分の意見を発表し、擁護することに自信を持つようになりました。教師たちも認識を変え、このモデルが生徒の内発的動機付けを生み出したことをはっきりと認識しました。

学校はこのモデルを再現する予定ですが、それは教師の選抜と研修能力にかかっています。近い将来、各学年で2～3クラスを増設する予定です。

会議では、教育訓練省の各部署および事務所の代表者が議論した。

正しい方向への革新を継続する

この教育改革が正しい方向に進んでいることを確認し、特に「実践による学習」をモットーとする改革の成功を確信するトリドゥック高校理事長のハ・チュン・フン氏は、教育訓練省がこの方向性を最後まで粘り強く、そして断固として推進することを期待しています。トリドゥック高校も、ディスカッション授業モデルを効果的に実施し、普及させるという決意のもと、その実現に全力を尽くします。その原則は、例外なく「生徒のため」です。

「ディスカッション教室モデルは、2018年度一般教育プログラムの革新精神に合致するだけでなく、学び、議論し、協力し、自ら知識を創造する方法を知っている世代の学生を育成することにも貢献します。これこそが、新時代におけるベトナム教育の前進への道なのです」とハ・チュン・フン氏は述べた。

会議では、教育訓練省の各部局のリーダーの代表が、特にハ・チュン・フン先生の献身的な取り組みと、トリドゥック高校全体の取り組みを高く評価しました。同時に、ディスカッション授業モデルについて意見交換や議論を行い、このモデルをより効果的に実施するための提案を行いました。

ファム・ゴック・トゥオン常任副大臣は、チドゥック高校の教職員の努力を称え、同校は正しい方向に進んでいると述べた。「ディスカッション教室」モデルは1年以上前から実施されている。トゥオン常任副大臣は、教育はプロセスであるため、学校は着実かつ粘り強くこのモデルを実施していく必要があると述べた。このモデルを他の学校に展開する前に、まず同校でその有効性を確認する必要があると述べた。

副大臣は、トリドゥック高校のディスカッションクラスモデルから、教育革新の実施、特に指導方法の革新とチームに対する要件について多くの時間をかけて共有しました。最終的な目標は、積極的、創造的、自信に満ち、人生の実際的な問題を解決する能力を持つ生徒の世代を形成することです...

出典: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-la-chu-the-trung-tam-dich-thuc-voi-mo-hinh-lop-hoc-thao-luan-post738729.html