教員法：保護機関の強化

この法律は、教師の自主性、創造性を高め、専門活動における教師の保護を強化する方向で、教師の権利と義務を明確にしました。

保護の強化

ティエン・ピエン小学校（フンイエン県ティエンルー郡）のファム・ティ・ニュン校長は、教員法を高く評価し、同法の政策、特に教員の地位と役割の向上を目的とした政策が教職員の心に響いたと述べました。これにより、教員の正当かつ法的権利と利益を保護するための強固で包括的な法的基盤が築かれ、教員が安心して職務を遂行できる機会が創出されました。

教員法の成立は、教員の職務への安心感を高めるだけでなく、経営陣の採用活動を容易にすることにもつながります。「この法律が早く施行されることを願っています。教員法が施行される前（2026年1月1日）に、学校は運営規則や学校文化、教員が何をして何ができないかに関する規則を策定することができます。そうすることで、教員が教員法に定められた方針に迅速に適応できるようになります」と、ニュン氏は提案しました。

教員の権利と義務は、教員法第8条および第9条に規定されています。クアンガイ省国会議員団のトー・ヴァン・タム氏は、教員の権利に関する規定には、教育、科学研究、夏季休暇、その他の休暇、研修、資格向上などが含まれていると指摘しました。さらに、党と国家の政策が常に重視する実際的な権利として、教員の物質的生活を向上させるための優遇政策や制度がありますが、これはこの法律には規定されていません。

教員法は、教員が重要な役割を担い、尊重され、保護される必要があることを明記しています。ホーチミン市国会代表団のグエン・タム・フン氏は、この法律では、組織や個人が、管轄当局の判断なしに、職務上の活動において教員に責任を負わせるような情報を投稿または発信することを禁じられていることを強調しました。実際に適用するには、ソーシャルメディアや教室で教員が人権侵害を受けた場合に対処するためのプロセスが必要です。

「さらに、職務遂行中に名誉を傷つけられた教員のための無料の法的支援メカニズムに関する規制を設け、教員を積極的に保護する教育機関と教育管理機関の責任を明確に定義する必要がある」とグエン・タム・フン氏は提案し、教員の自発性と創造性を高めるために、教育プログラムの枠組みの中で教員が積極的に講義内容を広め、教授法を革新すべきだと強調した。

教員と主要な幼稚園管理者が、教育訓練省教員・教育管理者局が主催する研修に参加している。写真：TG

してはいけないこと

ランソン省国会議員のルー・バ・マック氏も同様の見解を示し、現状を指摘した。インターネット上での情報拡散・共有のスピードが非常に速いサイバー空間において、教師は保護されるべき特別な主体であるにもかかわらず、法律ではその保護に関する具体的な制裁規定が存在しない。しかし現実には、サイバー空間で教師を侮辱する者がおり、教師の職業的評判に悪影響を及ぼし、教育心理や教育環境に影響を与え、同時に教師に対する社会の信頼を損なう可能性がある。

そのため、呂八粤氏は、ソーシャルネットワークや電子メディアを利用してサイバースペースで教師の名誉と尊厳を侵害する投稿、流布する行為に対する違反行為の取り扱いに関する規定を明確にするためのさらなる指導が早急に必要であると述べた。

トゥイロイ大学刑法講師のダン・ヴァン・クオン博士によると、公式な結論が出ていない場合に教師の違反行為に関する情報を公表しないという規制は、個人のプライバシーを保護し、教師の名誉、尊厳、信用を守るための憲法と法律に準拠しており、法律の一般原則にも合致しているという。

この規則は、教師の不正行為を容認したり幇助したりするものではなく、苦情や告発の確認と解決のプロセスにおける情報の機密性を保護すると同時に、個人の権利、肖像権、プライバシーを保護します。一方で、社会問題による悪影響を軽減します。

「情報が不明確で、管轄当局が違反行為を結論づけていない場合、情報保護は適切かつ必要である」とダン・ヴァン・クオン博士は強調し、刑事事件の容疑者や被告人であっても、裁判所から法的効力のある判決が出されて初めて有罪とみなされることを指摘した。管轄当局による結論が出ていない場合、世論のあらゆる憶測、判断、非難は誤りとなり、是正が困難な悪影響を及ぼす可能性がある。

社会と法律は、教師が模範的なロールモデルとなり、法律と職業倫理を尊重することを要求しています。したがって、教師がこれらの原則に違反した場合、法の下で責任を問われなければなりません。最終的な結論が法的に効力を発する前に、教師を保護する必要があります。これは、教育分野の評判を守ることにもつながります。

「違反があったという公式な結論が出れば、その違反は法律の規定に従って処理され、例外はないだろう」とダン・ヴァン・クオン博士は自身の意見を述べた。

上記の問題について議論した教育訓練省教員・教育管理者局長のヴー・ミン・ドゥック氏は、教員法は教員の権利と義務を明確にし、教員の専門活動における自発性、創造性、そして保護を強化するものであると強調した。また、教員に関連する個人や組織の権利と禁止事項を規定することで、教員を保護するための制度を強化している。

特に、関係個人や団体が、所轄官庁の結論なしに、教員の職務上の活動に責任を帰属させるような情報を掲載したり、流布したりすることを禁止することは、教員の名誉や評判を守るための特別な規制であるだけでなく、学習者の健全な学習環境を守るための重要な制裁でもある。

教師法では、教師が以下の行為を行ってはならないと規定されています。いかなる形態においても生徒を差別すること。入学および生徒評価活動において不正行為をしたり、結果を故意に偽造すること。いかなる形態においても生徒に追加の授業への参加を強制すること。法律の規定を超えて生徒に金銭や教材の支払いを強制すること。教師という肩書きや職業活動を利用して違法行為を行うこと。

出典: https://giaoducthoidai.vn/luat-nha-giao-gia-tang-thiet-che-bao-ve-post738835.html