ការ​រៀបចំ​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ឡើង​វិញ​ក្នុង​តំបន់​ជួប​បញ្ហា

GD&TĐ - បន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា មូលដ្ឋានមួយចំនួនបានចាប់ផ្តើមដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល កែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំ និងធានានូវការថែរក្សាគោលនយោបាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ដែលមានគុណភាព

បន្ទាប់ពីអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិត សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Dak Plo (Dak Plo, Quang Ngai) កំពុងជម្នះការលំបាកផ្នែកធនធានមនុស្សជាបណ្តើរៗ ដោយឆ្ពោះទៅរកគំរូសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាព អប់រំ សម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច។

លោក Dang Quoc Vu នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤ - ២០២៥ សាលាខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនផ្នែក វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវិចិត្រសិល្បៈ។ គ្រូបង្រៀនមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ ដូច្នេះក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់សាលាត្រូវតែកាន់មុខតំណែងស្របគ្នា។

លោក វូ បានមានប្រសាសន៍ថា “នៅក្នុងមុខវិជ្ជាសិល្បៈ គ្រូតន្ត្រីបង្រៀនសិស្ស ដើម្បីបំពេញតម្រូវការបង្រៀន គ្រូបង្រៀនត្រូវរៀន និងបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេនៅលើអ៊ីនធឺណិត ទោះបីជាពួកគេបង្រៀនតែចំណេះដឹងមូលដ្ឋានក៏ដោយ មេរៀនមួយក្នុងមួយសប្តាហ៍ វាមិនស្ថិតនៅក្នុងមុខវិជ្ជានោះទេ ដូច្នេះវាប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការរៀនរបស់សិស្ស”។

ដើម្បីធានាដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ ដាកផ្លូ បានចុះឈ្មោះជ្រើសរើសគ្រូបឋមសិក្សាបន្ថែមចំនួន ០២នាក់ និងគ្រូបង្រៀនមធ្យមសិក្សាចំនួន ០២នាក់; ទន្ទឹម​នឹង​នោះ​បាន​ស្នើ​គ្រូ​ចំនួន​២​នាក់​ដែល​ចេះ​ភាសា​ឡាវ ដើម្បី​បម្រើ​សេចក្តី​ត្រូវការ​របស់​សិស្ស​នៅ​តាម​តំបន់​ព្រំដែន។

បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Dak Plo ក៏បានបង្កើតគម្រោងបង្កើតសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល ដោយដំបូងឡើយសម្រាប់ថ្នាក់ទី 8 និងទី 9។ គំរូនេះមានគោលបំណងស្វាគមន៍សិស្សានុសិស្សមកពីភូមិ 15 - 25 គីឡូម៉ែត្រពីសាលារៀនដូចជា Dak Nhoong និង Dak Man ។ «អាកាសធាតុ​តាម​ព្រំដែន​មាន​ភ្លៀង​ធ្លាក់​ខ្លាំង និង​ផ្លូវ​រអិល ប៉ះពាល់​ដល់​អត្រា​ចូល​រៀន​របស់​សិស្ស។

យើងសង្ឃឹមថាគំរូសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលនឹងត្រូវបានអនុម័តក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ហើយសម្ភារៈសមស្របនឹងត្រូវបានវិនិយោគ។ ជាមួយនឹងកន្លែងស្នាក់នៅក្នុងសាលា គ្រូបង្រៀននឹងអាចបង្រៀនដោយភាពស្ងប់ស្ងាត់ ហើយសិស្សនឹងមានលក្ខខណ្ឌសិក្សាកាន់តែមានស្ថិរភាព» លោក Vu បាននិយាយថា។

យោងតាមស្ថិតិឆ្នាំសិក្សាមុន សាលាមានសិស្សចំនួន 68 នាក់ដែលរីករាយនឹងរបបជិះទូកតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ លើសពីនេះ កុមារនៅតំបន់លំបាក ពិសេសក៏បានទទួលការឧបត្ថម្ភថ្លៃសិក្សា និងដោយមានការជួយឧបត្ថម្ភពីអ្នកមានគុណ ទទួលបានឧបត្ថម្ភជាសៀវភៅ សម្លៀកបំពាក់...។

ថ្នាក់​រួម​គ្នា​ខ្វះ​គ្រប់​មធ្យោបាយ​ក្នុង​ឃុំ​ព្រំដែន​ក្នុង ​ខេត្ត Gia Lai ។ រូបថត៖ ង្វៀន យុង

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់តំបន់ទាំងអស់នៅក្នុងឃុំព្រំដែនដូច Dak Man ទេ ដូច្នេះវាមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងគោលនយោបាយគាំទ្ររវាងសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់/សាលា។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាលាសង្ឃឹមថា អាជ្ញាធរនឹងពិចារណាបន្ថែមតំបន់នេះទៅព្រំដែន ឬតំបន់លំបាកជាពិសេស ដើម្បីធានាបាននូវគោលនយោបាយពេញលេញសម្រាប់ទាំងគ្រូ និងសិស្ស។

ដូចគ្នានេះដែរ វិទ្យាល័យ Huynh Thuc Khang (Ia Grai, Gia Lai) គឺខ្វះខាតគ្រូចំនួន 12 នាក់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ដោយបង្ខំឱ្យសាលានេះចុះកិច្ចសន្យាបណ្តោះអាសន្ន។ បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងដូចជា នាយកសាលា និងនាយករង ជារឿយៗត្រូវបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ ហើយចូលរៀនថ្នាក់ជាច្រើនក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ អង្គភាពបានស្នើទៅអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី ធានានូវសកម្មភាពបង្រៀនប្រកបដោយស្ថិរភាព និងកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្ន។

មុនពេលការរួមបញ្ចូលគ្នា ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុង Da Nang បានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 41/2025 ដើម្បីជ្រើសរើសកិច្ចសន្យាការងារបន្ថែមចំនួន 584 ដែលបានចុះហត្ថលេខាក្រោមក្រឹត្យលេខ 111/2022 របស់រដ្ឋាភិបាល ដើម្បីរៀបចំគ្រូបង្រៀនបន្ថែមនៅអង្គភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃឃុំ និងសង្កាត់ចំនួន 15 ។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី នៅខេត្ត Quang Nam (ចាស់) ដែលមានគ្រូបង្រៀនចំនួន 2,792 នាក់នៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ / 1,404 ថ្នាក់ សាលារៀននៅតែខ្វះខាតចំនួន 431 នាក់ បើធៀបនឹងកូតាដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ អាស្រ័យហេតុនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Da Nang (ថ្មី) ផ្តល់អនុសាសន៍ថា គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង គួររៀបចំការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនឲ្យបានទាន់ពេលវេលា សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

លោក Nguyen Hoang Nam អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Da Nang មានប្រសាសន៍ថា កង្វះគ្រូបង្រៀនកំពុងប្រមូលផ្តុំនៅតាមសាលាមួយចំនួននៅតំបន់ភ្នំ ដែលអូសបន្លាយជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ដោយភាពផ្ទុយស្រឡះថា ការប្រឡងកាន់តែរៀបចំ ភាពខ្វះខាតកាន់តែកើនឡើង ដោយសារគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនក្នុងបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ត្រូវប្រឡងចូលបម្រើការងារនៅវាលទំនាបវិញ។ មុននឹងបញ្ចូលគ្នានូវព្រំប្រទល់រដ្ឋបាល ខេត្ត Quang Nam បានបង្កើតគម្រោងគាំទ្រមួយលើកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យធ្វើការនៅតំបន់លំបាក ប៉ុន្តែមិនទាន់បានបញ្ជូនវាទៅក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជននៅឡើយ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងនោះ ក្វាងណាមនឹងផ្តល់ជំនួយមួយដងពី ៥០-១០០ លានដុង នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនទៅធ្វើការនៅតំបន់ភ្នំ និងការចំណាយលើការរស់នៅប្រចាំខែពី ១,២-១,៨ លានដុង/ម្នាក់។ លោក ណាម បានស្នើថា "គោលនយោបាយទាក់ទាញនេះ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្ត ដើម្បីដោះស្រាយមួយផ្នែកនៃបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀន ជួយសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាលធ្វើឱ្យបុគ្គលិករបស់ពួកគេមានស្ថេរភាព និងលើកកម្ពស់គុណភាពបង្រៀន" ។

ផ្លូវទៅសាលារបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Dak Plo (Dak Plo, Quang Ngai)។ រូបថត៖ ង្វៀន យុង

ទទួល​បាន​នូវ​គោលនយោបាយ​ជួយ​ដល់​សិស្ស​ក្នុង​តំបន់​លំបាក

នៅឃុំង៉ុករ៉េវ (ក្វាងង៉ៃ) ដែលជាអង្គភាពរដ្ឋបាលថ្មីដែលបង្កើតឡើងពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃឃុំង៉ុករ៉េវ និងឃុំង៉ុកវ៉ាង រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានក៏បានពិនិត្យឡើងវិញជាបណ្តើរៗនូវប្រព័ន្ធសាលារៀនទាំងមូលបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា។

លោក Dang Ngoc Tien - ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំង៉ុករ៉េវបានមានប្រសាសន៍ថា៖ រដ្ឋាភិបាលកម្រិតពីរទើបតែចូលដំណើរការ ដូច្នេះមូលដ្ឋាននឹងធ្វើការជាមួយសាលារៀនដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអំពីចំនួនគ្រូបង្រៀន សិស្ស និងគោលនយោបាយ និងរបបពាក់ព័ន្ធ។ ពីទីនោះនឹងមានទិដ្ឋភាពទូទៅនៃស្ថានភាពអប់រំក្នុងស្រុក។

បច្ចុប្បន្ន ង៉ុក រេវ គ្រប់គ្រងសាលាចំនួន ៥ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់អនុវិទ្យាល័យ។ បើតាមលោក ទៀង នៅពេលដែលឃុំទាំងពីរបញ្ចូលគ្នាជាតែមួយ វានឹងប៉ះពាល់ដល់របបព្យាបាលមួយចំនួនដល់ប្រជាពលរដ្ឋ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស។

លោក Tien បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “បន្ទាប់ពីសំយោគព័ត៌មានរួច មូលដ្ឋាននឹងសម្របសម្រួលជាមួយអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីថ្លឹងថ្លែង និងធ្វើការកែតម្រូវដោយសមហេតុផល ដើម្បីធានាសិទ្ធិ និងលក្ខខណ្ឌក្នុងការសិក្សា និងការរស់នៅរបស់កុមារ រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំនៅតំបន់ជួបការលំបាក”។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2021 មក គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Quang Nam (ចាស់) បានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 27 ស្តីពីនិយតកម្មគោលនយោបាយគាំទ្រដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សានុសិស្សដែលជាជនជាតិភាគតិច និងមិនមានសិទ្ធិទទួលបានការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាលកណ្តាល។

តាមនោះ កម្រិតប្រាក់ឧបត្ថម្ភអាហារសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទទួលបានគោលនយោបាយក្នុងស្រុកគឺ ៣០០,០០០ ដុង/ខែ អូសបន្លាយពីឆ្នាំ ២០២១ ដល់ឆ្នាំ ២០២៦។ ដើម្បីផ្គូផ្គងកម្រិតឧបត្ថម្ភរបស់និស្សិតដែលទទួលគោលនយោបាយក្រោមក្រិត្យ ១១៦/២០១៦ នៅពេលដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន ក្វាងណាមបានបង្កើនកម្រិតគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្សដែលរីករាយនឹងគម្រោងដល់ ៣៦០.០០០ ដុង/ខែ។

លើសពីនេះ ក្វាងណាមក៏មានគោលនយោបាយឧបត្ថម្ភថវិកាសម្រាប់សេវាចម្អិនអាហារសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ (៤,៤៧លានដុង/ខែ/ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ បន្ទាប់មកកើនឡើងដល់ ៥,៤លានដុង)។ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច សាលាដែលមានអង្គការធ្វើម្ហូបកណ្តាលមានតម្លៃជាង ៧លានដុង/ខែ/ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ។ បរិមាណជំនួយក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចាប់ពីឆ្នាំ 2022 ដល់ឆ្នាំ 2025 គឺជាង 68 ពាន់លានដុង។

ដំណោះស្រាយខាងលើដែលចេញដោយក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត Quang Nam (ចាស់) សុទ្ធតែផ្អែកលើក្រឹត្យលេខ ១១៦/២០១៦ របស់រដ្ឋាភិបាល។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រហូតមកដល់ពេលនេះ ក្រឹត្យលេខ ១១៦/២១៦ បានផុតកំណត់ ហើយត្រូវបានជំនួសដោយក្រឹត្យលេខ ៦៦/២០២៥។ អាស្រ័យហេតុនេះ មូលដ្ឋានចាំបាច់ត្រូវកែសម្រួល កែប្រែ បន្ថែម និងបញ្ចូលទៅក្នុងដំណោះស្រាយថ្មី ដើម្បីជំនួសដំណោះស្រាយមុន ដើម្បីធានាបាននូវភាពស្របច្បាប់ និងនិរន្តរភាពក្នុងការអនុវត្តគោលនយោបាយ។

មុននឹងច្របាច់បញ្ចូលខេត្ត ក្រុង តាមសំណើរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Quang Nam នាថ្ងៃទី ២៤ មិថុនា ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត Quang Nam បានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៤៨ ឯកភាពលើគោលនយោបាយដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចទីក្រុង Da Nang (ថ្មី) ចេញគោលនយោបាយគាំទ្រដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា សិស្ស និងសិស្សដែលជាជនជាតិភាគតិច។ សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សពិការដែលកំពុងសិក្សានៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងតំបន់ ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយឱ្យបានទាន់ពេលវេលា ដោយមិនមានការរំខានចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ តទៅ។

យោងតាមលោក ណាម គោលនយោបាយគាំទ្របានជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់ការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រប្រកបដោយនិរន្តរភាពក្នុងមូលដ្ឋាន រួមចំណែកលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅខាងសម្ភារៈ និងស្មារតីរបស់គ្រួសារក្រីក្រ និងជិតក្រីក្រ ដើម្បីទទួលបាននូវសេវាសង្គមជាមូលដ្ឋានក្នុងវិស័យអប់រំ កាត់បន្ថយអត្រាបោះបង់ការសិក្សាក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ភ្នំជនជាតិភាគតិច។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំនៅតំបន់ភ្នំ។

សាលាបឋមសិក្សាត្រាដន សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (ត្រាឡេង ដាណាង) ទទួលបានក្តាររអិល ទូរទស្សន៍ ៥៥អ៊ីញ និងឧបករណ៍បញ្ជូនវ៉ាយហ្វាយ ដើម្បីបម្រើការបង្រៀន និងរៀននៅសាលាដាច់ស្រយាល ពីការគាំទ្រពីអ្នកមានគុណ។ រូបថត៖ NTCC

ត្រូវការស្ថេរភាពរយៈពេលវែង

ក្នុងចំណោមសិស្ស ១៦០០នាក់នៅវិទ្យាល័យ Huynh Thuc Khang (Ia Grai, Gia Lai) ១៦,៧% ជាសិស្សជនជាតិភាគតិច។ យោងតាមនាយកសាលា Nguyen Van Truong បច្ចុប្បន្នសាលាមានសិស្សចំនួន 165 នាក់ដែលត្រូវបានលើកលែង ឬកាត់បន្ថយថ្លៃសិក្សា។ អ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើនចូលចិត្តសាលាឡើងជិះ និងការគាំទ្រថ្លៃសិក្សា យោងទៅតាមគោលនយោបាយសម្រាប់តំបន់ជួបការលំបាក។

ឃុំ Ia Grai ថ្មី​ដែល​សាលា​មាន​ទីតាំង​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​បន្ទាប់​ពី​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា​នៃ​រដ្ឋបាល​ចំនួន 3 គឺ​ក្រុង Ia Kha ឃុំ Ia Ba និង Ia Grang។ ទោះបីជាគោលនយោបាយសម្រាប់សិស្សនឹងនៅដដែលសម្រាប់ពេលនេះក៏ដោយ សាលាក៏មានការព្រួយបារម្ភមួយចំនួនផងដែរ។

លោក Truong បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្នុងរយៈពេលវែង ប្រសិនបើចំណាត់ថ្នាក់ថ្នាក់តំបន់ផ្លាស់ប្តូរ គោលនយោបាយគាំទ្រសិស្សជនជាតិភាគតិចអាចនឹងរងផលប៉ះពាល់។ វានឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់គុណភាពនៃការអប់រំ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការបន្តការសិក្សានៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។

យោងតាមតំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Ngai បានឲ្យដឹងថា ឃុំមួយចំនួននៅតំបន់លំបាក បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា ឬផ្លាស់ប្តូរព្រំប្រទល់រដ្ឋបាល អាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាឃុំដែលបានបំពេញតាមស្តង់ដារជនបទថ្មី។ នេះអាចបង្កើនការព្រួយបារម្ភអំពីសិទ្ធិរបស់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀនដែលកំពុងរីករាយនឹងគោលការណ៍នេះ។ ដូច្នេះ​សម្រាប់​ពេល​នេះ អង្គភាព​នឹង​បន្ត​អនុវត្ត​របប​គោលនយោបាយ​ចាស់ មិន​ទុក​ឱ្យ​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ និង​សិស្ស​ជួប​ការលំបាក​ឡើយ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Da Nang បានស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងពិនិត្យ ទទួលមរតក និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវដំណោះស្រាយសំខាន់ៗ ដែលក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត Quang Nam និងទីក្រុង Da Nang បានអនុម័តនាពេលថ្មីៗនេះ ជាពិសេសគម្រោង និងគោលនយោបាយនានាទាក់ទងនឹងវិស័យអប់រំ។

ជាពិសេស វាត្រូវបានស្នើឱ្យផ្តល់អាទិភាពលើការបែងចែកធនធាន ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងឱ្យបានឆាប់ ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពបង្រៀន និងរៀន ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមមូលដ្ឋានក្នុងដំណើរការនៃការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និងការអភិវឌ្ឍន៍ស្របគ្នានៅពេលក្រោយ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/tai-cau-truc-he-thong-giao-duc-vung-kho-post740538.html