디지털 시대의 교육: 금지인가, 지침인가?

- Ảnh 1. — 디지털 시대에 학생들은 휴대전화를 학습, 소통, 창의성을 위한 도구로 활용하는 방법을 알아야 합니다.

시대의 빠른 흐름 속에서 세계는 날로 확장되고 있으며, 정보 기술은 인간 삶에 없어서는 안 될 부분이 되었습니다. 사람들은 공부하고, 일하고, 소통하고, 창조하기 위해 기술에 의존하고 있습니다. 학생들도 분명 그 흐름에서 벗어나지 못합니다.

스마트폰과 소셜 네트워크가 교실 구석구석과 쉬는 시간마다 침투하면서 학부모, 교사, 그리고 정책 입안자들의 마음속에는 불안감이 커지고 있습니다. 여기서 한 가지 의문이 제기됩니다. "안심 관리"를 위해 쉬는 시간조차 학생들의 휴대전화 사용을 전면 금지해야 할까요? 아니면 반대로 학생들에게 신뢰를 주는 동시에 올바른 사용법을 지도해야 할까요?

문제는 학생들에게 이를 사용하는 방법을 가르쳐주지 않는다는 것입니다.

수많은 젊은이들이 그저 재미를 위해, 가상 현실에서 살아가기 위해, 목적 없이 논쟁하기 위해, 심지어 키보드의 "영웅"이 되기 위해 소셜 네트워크에 뛰어드는 현실이 도처에 만연해 있습니다. 그 대가는 결코 작지 않습니다. 시간은 허무하게 흘러갑니다. 근시, 꼽추, 척추 석회화로 인한 신체 쇠퇴… 정신적 우울증, 외로움, 현실 세계와의 거리감. 한때 가까웠던 공동체 관계는 이제 점차 위축되어 분열과 냉담함으로 이어집니다.

학생들이 화면에 몸을 구부정하게 기대고, 밤늦게까지 깨어 있어 눈이 충혈되고, 다음 날 아침 수업 시간에 책상에 어깨가 축 늘어진 모습을 우리는 외면할 수 없습니다. 하지만 그렇다고 해서 기술이 적이라는 뜻은 아닙니다. 기기 자체가 아니라 사람들이 기기를 어떻게 사용하는지가 문제입니다.

오랫동안, 관리하기 어려운 문제에 직면할 때마다 많은 곳에서는 빠른 해결책인 '금지'를 선택해 왔습니다. 금지 조치를 통해 어른들은 일시적으로 안전하다고 느끼는 것은 사실이지만, 실제로 학생들은 여전히 이를 교묘히 피하고, 은밀하게 이용하며, 심지어 더 악의적으로 이용합니다.

스마트폰, 소셜 미디어, 그리고 일반적인 기술은 금지될 대상이 아닙니다. 우리가 걱정해야 할 것은 학생들이 이러한 기술들을 사용하는 방법을 배우지 못한다는 것입니다. 디지털 시대에 학생들은 스마트폰을 학습, 소통, 그리고 창작을 위한 도구로 활용하는 방법을 알아야 합니다.

- Ảnh 2. — 학생들이 휴대전화를 올바르게 사용하는 방법을 이해할 수 있는 생활 환경을 조성하는 것이 필요합니다.

대체 놀이터가 필요합니다

학생들이 휴대폰에 푹 빠져 있는 것을 원하지 않는다면, 우리는 더 참여적인 다른 공간을 만들어야 합니다. 휴대폰을 치우고 나면, 학생들에게는 진정한 놀이터, 즉 즐겁게 놀고, 창의력을 발휘하고, 소통할 수 있는 공간이 필요합니다. 학교는 단순히 말을 가르치는 것이 아니라 영혼을 키워주는 교육도 해야 합니다.

휴식시간, 쉬는 시간, 오후 수업 시간 등은 각 학생의 필요에 맞는 운동장이 있어야 합니다. 건강을 위한 축구장, 배구장, 농구장, 배드민턴장; 생각을 위한 체스 코너, 중국 장기, 체스장; 건강한 오락을 위한 체육관, 푸스볼 테이블; 독서를 좋아하는 사람들을 위한 넓은 도서관; 학생들이 의미 있는 영화를 선택하고 즐길 수 있는 영화관이 되는 강당...

이러한 선택지를 통해 학생들은 더 이상 전화가 "유일한 해결책"이 아니라고 생각할 것입니다. 대신 자연스럽게 축구, 책, 영화, 그리고 직접 만나는 소통을 선택하게 될 것입니다. 이것이 바로 현명한 교육 방식입니다. 강요하는 것이 아니라, 좋은 것이 나쁜 것보다 더 매력적으로 느껴지도록 환경을 조성하는 것입니다.

사회화 교육 활동에 대한 신뢰 회복

하지만 그런 공간을 확보하려면 학교에 자원이 필요합니다. 교사들은 풍부한 아이디어와 열정을 가지고 있지만, 이를 실현하려면 자금이 필요합니다.

여기서 부모의 지지는 매우 중요합니다. 그러나 현실적으로 학부모회 기금에 대한 사회의 신뢰는 점차 약화되고 있습니다. 신뢰가 회복되지 않으면 사회화 과정은 많은 어려움에 직면하게 될 것입니다. 문제는 기부금의 액수가 아니라 투명성, 개방성, 그리고 효율성입니다. 부모가 기부하는 모든 돈은 축구장, 체육관, 그리고 자녀들을 위한 문화 활동과 같은 실질적인 가치로 전환되어야 합니다. 신뢰가 회복되면 지원은 자연스럽게, 그리고 더욱 강력하게 이루어질 것입니다.

도덕교육 - 가장 중요한 기초

기술은 끝없는 세상을 열어주지만, 도덕적 토대가 없다면 학생들은 쉽게 타락하고 길을 잃을 수 있습니다. 학생들의 도덕성은 저절로 형성되는 것이 아니라, 학교에서, 매 강의에서, 그리고 교사들의 매 순간을 통해 가르치고 길러져야 합니다. 학생들이 정직, 책임감, 사랑, 창의성, 그리고 포부로 가득 차 있을 때, 휴대폰은 그들의 개성을 압도할 수 없는 보조 도구일 뿐입니다. 결국 기술은 단지 수단일 뿐이며, 결정적인 요소는 여전히 사람이기 때문입니다.

세상이 변하고, 학생들도 변하듯이 교육 운영에 대한 사고방식 또한 바뀌어야 합니다. 인간적인 교육은 학생들을 신뢰하는 동시에, 학생들이 실천하고 성숙할 수 있는 환경을 조성하는 것입니다. 이것이 바로 학교 규율을 유지하고 자신감 있고 창의적이며 행복한 디지털 시민을 육성하는 길입니다.

새로운 세대를 기술에 대한 문을 닫아 교육할 수는 없습니다. 오히려 문명화된 방식으로 기술을 개방하도록 가르쳐야 합니다. 젊은 세대를 과감하게 신뢰하고, 그들에게 놀이터와 환경, 그리고 동반자 관계를 만들어 줍시다.

출처: https://thanhnien.vn/giao-duc-trong-ky-nguyen-so-cam-doan-hay-huong-dan-185250919111914744.htm