Durch die zweite Schulperiode strömen „freiwillige Fächer“ in die Schulen?

Viele Meinungen besagen, dass die Bildungsverwaltungsbehörden ein Programm in Richtung zwei Unterrichtseinheiten pro Tag entwickeln sollten, anstatt nur allgemein zwei Unterrichtseinheiten pro Tag vorzuschreiben, Möglichkeiten für „freiwillige Fächer“ zu schaffen und eine massive Anbindung an die Schulen zu gewährleisten.

C ELTERNVERSAMMLUNG HAT „FREIWILLIGE FÄCHER“ ZUM ZEITPLAN HINZUGEFÜGT

Ein Elternteil, dessen Kind eine weiterführende Schule in der Gemeinde My Duc ( Hanoi ) besucht, berichtete der Zeitung Thanh Nien empört: „Gemäß den Richtlinien des Bildungsministeriums hätte die zweite Unterrichtsstunde mit den Eltern vereinbart werden müssen, und wenn die Schule zusätzlich zum Hauptlehrplan kostenpflichtige Fächer anbietet, muss dies auf freiwilliger Basis und auf der Wahl der Schüler erfolgen.“ Laut diesem Elternteil habe die Schule den Stundenplan jedoch vor dem Elterntreffen um zwei Unterrichtsstunden pro Tag „überbaut“, einschließlich damit verbundener und kostenpflichtiger Fächer/ Bildungsaktivitäten .

Dieser Elternteil sagte, dass laut Vorschriften nur Schülern der 9. Klasse erlaubt sei, im zweiten Semester einige kulturelle Fächer zu belegen, um sich auf die Prüfungen der 10. Klasse vorzubereiten, ohne dass dafür Unterrichtsgebühren erhoben würden (maximale Dauer: 2 Stunden/Woche/Fach). Um das Gesetz zu umgehen, werden die Unterrichtsstunden jedoch MINT (Fertigkeiten) genannt, aber der „Kern“ besteht aus Mathematik, Literatur und Englisch, und die Unterrichtsgebühren sind dreimal so hoch. In der 8. Klasse und darunter findet laut diesem Elternteil MINT (Fertigkeiten)-Unterricht statt, aber nicht effektiv. „Auf die Frage, was sie heute in diesen Stunden gelernt hätten, sagten die Kinder, dass der Lehrer heute Software für die Schüler zum Anschauen geöffnet habe oder dass er manchmal, wenn der Computer kaputt war, Geschichte, Geographie usw. unterrichtet habe.“

Zu Beginn des Schuljahres sorgte die Tatsache, dass viele Schulen freiwillige und gemeinschaftliche Unterrichtsfächer und -aktivitäten in den offiziellen Lehrplan aufgenommen hatten, für Aufregung unter den Eltern.

FOTO: TN ERSTELLT VON AI

In einem Forum von Eltern von Schülern aus Hanoi ist die Organisation des Unterrichts im zweiten Schuljahr, einschließlich freiwilliger und gemeinsamer Fächer sowie pädagogischer Aktivitäten, täglich ein heißes Thema. Die größten Sorgen gelten nicht den Kosten, sondern der Effektivität und der Art und Weise der Organisation und Umsetzung. Viele Meinungen diskutieren, ob MINT als eigenes Fach ausgegliedert werden sollte oder nicht, da MINT in viele Fächer integriert werden sollte. Einige Eltern meinen, dass Schüler, die MINT oder die entsprechenden Fertigkeiten nicht erlernen, externe Kurse besuchen sollten.

Einige Eltern berichteten außerdem, dass der Kurs zwar „Englisch für Ausländer“ heißt, der Unterricht jedoch manchmal von einheimischen Lehrern durchgeführt wird. Wenn Erstklässler anfangen, Englisch zu lernen, müssen sie Fächer wie Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften usw. belegen. Einige Eltern sind skeptisch, ob die Lehrer „gezwungen sind, Quoten zu erfüllen“. Wenn Eltern ihre Kinder jedoch nicht für den Kurs anmelden, werden sie von den Lehrern ständig zu Treffen eingeladen, überredet und angerufen. Wenn sie die Schüler jedoch fragen, wollen sie nicht lernen. Einige Schüler berichteten von dem Thema „Digitale Staatsbürgerschaft“, aber nachdem sie dem Lehrer eine Unterrichtsstunde lang zugehört hatten, sagten die Schüler, dass Fragen nach KI viel „interessanter“ seien.

ES SOLLTE EIN 2-SESSIONS/TAG-LEHRPROGRAMM FÜR DIE SEKUNDARSCHULEBENSEITE GEBEN

Viele Eltern sind der Meinung, dass zwei Unterrichtseinheiten pro Tag weiterhin notwendig seien. Das Wichtigste ist jedoch, dass der Bildungssektor nun einen Lehrplanrahmen entwickelt, der die erste Unterrichtseinheit nicht zu anspruchsvoll gestaltet, während die zweite Unterrichtseinheit nur die Lücke füllt und Möglichkeiten für verwandte und freiwillige Fächer schafft.

Das Bildungsministerium verfügt derzeit nicht über ein Programm für zwei Unterrichtseinheiten pro Tag in der Mittel- und Oberstufe, sondern bietet nur allgemeine Richtlinien. Jede Schule verfolgt daher ihre eigene Methode und versucht, verwandte Inhalte zu kombinieren. Als Grund dafür nennt das Bildungsministerium, dass zwei Unterrichtseinheiten pro Tag in der Sekundarstufe noch nicht verpflichtend sind. In der Vergangenheit, als in der Grundschule noch keine Pflicht zum Unterrichten von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag bestand, hatte das Bildungsministerium jedoch dennoch konkrete Pläne für Orte, an denen Ganztagsunterricht angeboten werden konnte, bzw. für Orte, an denen dies nicht möglich war.

Der Stundenplan einer dritten Klasse einer Grundschule, der am 13. September im Elternabend bekannt gegeben wurde, sorgte für Empörung. Die rot markierten Fächer sind „freiwillige Fächer“, verknüpft

FOTO: VON DEN ELTERN ZUR VERFÜGUNG GESTELLT

Herr Dang Tu An, ehemaliger Direktor der Abteilung für Grundschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) und Direktor des Vietnam Education Innovation Support Fund, sagte, dass für „freiwillige Fächer“ eigene Stundenpläne gelten müssten. Da es sich um freiwilliges Lernen handele, sei es sehr selten, dass 100 % der Schüler einer Klasse oder Schule daran teilnehmen. Der Unterricht solle außerhalb der regulären Schulzeiten organisiert werden, und zwar innerhalb oder außerhalb der Schule. Schulen müssten konkrete Pläne haben, um geeignete Aktivitäten für Schüler zu organisieren, die nicht am freiwilligen Lernen teilnehmen; die Zeit für freiwilliges Lernen müsse ausgeglichen werden, um eine Überlastung der Schüler zu vermeiden und die Schulleitung nicht unter Druck zu setzen. Schulen müssten auch auf die Studiengebühren achten und Befreiungen und Ermäßigungen für Schüler in schwierigen Lebenslagen vorsehen.

Laut Herrn An müssen Schwierigkeiten überwunden werden, um viele Bildungsaktivitäten in die Schulen zu bringen. Das bedeutet jedoch nicht, dass Schulleitungen und Direktoren versuchen sollten, freiwilligen Unterricht trotz inhaltlicher, lehrer- und ausstattungsbezogener Schwierigkeiten umzusetzen. Freiwillige Fächer und Bildungsaktivitäten müssen in den Schulen und der Elterngemeinschaft öffentlich bekannt gegeben und zur Auswahl angeboten werden. In der Bekanntmachung müssen Zweck, Inhalt, Zeit, Ort, Name der Organisation oder des einzelnen Unterrichts, die Bewertung der Schülerqualität und die vereinbarte Gebühr für jede Aktivität klar angegeben werden.

In Industrieländern werden kostenpflichtige Aktivitäten in Form von außerschulischen Bildungsclubs organisiert. Die Schule verwaltet, beaufsichtigt, entscheidet über Fachwissen und Bildungsinhalte, bewertet die Qualität von Lehrern und Schülern, unterstützt die Einrichtungen und gestaltet die Unterrichtszeiten des Clubs angemessen. Wenn von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag gesprochen wird, gilt die zweite Einheit gemäß den Richtlinien des Bildungsministeriums nicht als außerschulisch.

Dekret zum integrierten und vernetzten Unterricht speziell für Hanoi

Vor diesem Schuljahr erließ die Regierung das Dekret Nr. 202/2025/ND-CP, in dem die Bedingungen, die Reihenfolge, die Verfahren, die Bildungsprogramme, die Erteilung von Diplomen und Zertifikaten für die Umsetzung von Bildungsverbindungen und die Vermittlung integrierter Bildungsprogramme für öffentliche Vorschulen und allgemeine Bildungseinrichtungen in Hanoi detailliert beschrieben werden.

Darin wird klar festgelegt, dass die Voraussetzungen für die Umsetzung von Bildungsverbindungen ein integriertes Bildungsprogramm umfassen müssen, das von den zuständigen Behörden genehmigt wurde. Die Größe und Ausstattung der Klassenräume muss den Anforderungen des integrierten Bildungsprogramms entsprechen und darf den allgemeinen Unterrichtsbetrieb der an den Bildungsverbindungen teilnehmenden öffentlichen Vorschulen und allgemeinen Bildungseinrichtungen in Hanoi nicht beeinträchtigen.

Laden Sie Künstler und Sportler ein, wissen aber nicht, woher die Finanzierung kommen soll

Ebenfalls im Zusammenhang mit der Organisation von zwei Sitzungen pro Tag hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor kurzem ein Dokument herausgegeben, das die Einladung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern zur Teilnahme an Bildungsaktivitäten in allgemeinbildenden Schulen regelt.

Für bereichernde Aktivitäten, Erfahrungen, Kunstclubs, Sport, Lebenskompetenzen, kulturellen Austausch usw., die in der zweiten Sitzung organisiert werden: Die Schule kann Experten, Handwerker, Künstler, Trainer und Sportler einladen, an Bildungsaktivitäten gemäß dem genehmigten Bildungsplan der Schule teilzunehmen.

In Bezug auf die Finanzierung gibt das Ministerium für Bildung und Ausbildung folgende Richtlinien vor: Verwendung des Staatshaushalts gemäß dem genehmigten Haushaltsvoranschlag; gleichzeitig Mobilisierung und Nutzung gesetzlicher sozialisierter Ressourcen. Die Bezahlung muss öffentlich, transparent und gemäß dem Arbeitsvertrag erfolgen, der die gesetzlichen Bestimmungen gewährleistet und die Rechte und Pflichten der Parteien, den Zeitpunkt der Zahlung und die Vergütung (falls vorhanden) klar regelt.

Insbesondere müssen die Schulen die tatsächlichen Bedürfnisse der Schüler und Eltern ermitteln und Schulpläne sowie spezifische Lehrpläne entwickeln, die den praktischen Bedingungen der Schule entsprechen, Verträge abschließen und dafür verantwortlich sein, die Eltern öffentlich über die Einnahmen und Ausgaben zu informieren, die mit der Einladung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern verbunden sind.

Die Schulleitung einer öffentlichen Sekundarschule in Hanoi ist besorgt über die Finanzierungsfrage. In dem Dokument fordert das Bildungsministerium lediglich die Verwendung des Staatshaushalts gemäß dem genehmigten Haushaltsvoranschlag und gleichzeitig die Mobilisierung und Nutzung gesetzlicher sozialisierter Mittel. Das Bildungsministerium hat sich proaktiv mit den Volkskomitees der Provinzen und Städte über die bevorzugte Behandlung eingeladener Experten, Handwerker, Künstler usw. beraten, und zwar im Einklang mit der örtlichen Situation und den gesetzlichen Bestimmungen. Will die Schule diese Regelung umsetzen, muss sie daher auf die Weisung des Bildungsministeriums warten.

Das Wichtigste ist jedoch die Zustimmung der Eltern. An öffentlichen Schulen sind die Bedürfnisse der Eltern sehr unterschiedlich. Manche Eltern möchten, dass sich ihre Kinder auf das Kulturstudium konzentrieren, um Prüfungen zu bestehen, andere möchten, dass sich ihre Kinder umfassend entwickeln. Wenn es darum geht, Experten und Künstler an öffentlichen Schulen für die zweite Unterrichtsstunde (die Unterrichtsstunde, in der Bildungsaktivitäten außerhalb des Hauptlehrplans durchgeführt werden) einzubeziehen, müssen die Schulleitungen sorgfältig kalkulieren, den tatsächlichen Bedarf ermitteln und einen Plan zur Umsetzung der Sozialisierung der Bildung erstellen.

Quelle: https://thanhnien.vn/mon-tu-nguyen-o-at-vao-truong-hoc-vi-buoi-2-185250919224454025.htm