追加教育と学習の管理は抜本的であり、今後もさらに抜本的である必要があります。

（祖国） - 2月27日と28日、 クアンチ省における追加教育と学習に関する通達第29号の実施状況を視察するため、教育訓練省の視察団はチャンフンダオ中学校、レロイ高等学校と協力し、クアンチ省教育訓練局と協力した。

クアンチ省教育訓練局によると、通達第29号が発布される前、省全体では高校が22校、中学校が46校で校内における課外授業を実施しており、校外における課外授業施設は12校あった。課外授業が実施された科目は、主に数学、物理、化学、生物、文学、英語、地理であった。校内外で課外授業を行う登録教員数は、約20%を占めていた。

教育訓練部が通達第29号を発行した後、教育訓練局は調査を実施し、関係機関、組織、個人から意見を把握・収集し、部署と学校に指示して、当局者、教師、学校職員、保護者、学生に通達第29号の規定を正しく理解するよう徹底し、宣伝・周知させました。

教育機関は、学習成果に基づき生徒の選考・クラス分けを継続し、学習能力の低い中学3年生と高校3年生に重点を置き、適切な補習・復習を行うための基盤を構築します。同時に、教師が模範的な精神と責任感を育み、生徒の補習・復習に積極的に参加するよう奨励・動機付け、中学3年生と高校3年生の復習活動の有効性を維持します。さらに、高校3年生の卒業試験対策のための補習・学習に関する教育計画を見直し、調整、または発展させるよう、学校に指導します。

教育訓練省の視察チームは、クアンチ省ドンハー市のトランフンダオ中学校と協力した。

教育訓練局は、省内の追加教育・学習活動の管理を担っています。追加教育・学習規則の実施状況について、権限に基づき検査と点検を実施し、違反行為を防止・対処する計画を立ててください。また、庁舎内の住民受付場所と、追加教育・学習に関するフィードバックの受付・対応に使用する電話番号を公表してください。

クアンチ省教育訓練局の代表は、通達第29号の実施におけるいくつかの利点と欠点を議論し、教育訓練省が追加教育と学習に関する規則違反に対して適切な制裁を科すこと、特に試験問題に関して、能力ベースのアプローチに向けて教育とテストを断固として革新し、それによって追加教育と学習に対する考え方と需要を変えることを提案した。

また、省人民委員会に、財政局に指示して、教育機関が通達第29号で指定された科目について学校で追加教育と学習を実施するための資金を手配し、法律の規定に従って追加教育と学習の事業登録とライセンスの取得を指導するよう勧告する。

クアンチ省教育訓練局との会合において、ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、追加教育と学習は真に継続的な必要性であると強調した。同時に、教育訓練省は通達第29号によって追加教育と学習を禁止するものではなく、規則に従って積極的に追加教育と学習を実施しなければならないと強調した。

副大臣はまた、通達第29号を施行するために、あらゆるレベルの教育管理者と教師が明確に認識する必要がある、追加の授業と学習の結果についても率直に言及した。

「追加学習や追加教育への欲求は正当なものですが、それが適切かどうかを検討する必要があります。不適切で効果がない場合は、無駄が生じ、生徒、教師、そして家族に悪影響を及ぼします。適切な対応をとるためには、追加学習や追加教育の普及がもたらす結果を適切に評価する必要があります」と副大臣は述べ、追加学習や追加教育の管理強化は目新しいことではなく、追加学習や追加教育の管理に関する規則が制定されたのは今回が初めてではないものの、一度決定されたのであれば、さらに強化し続けなければならないと述べた。

「追加学習の管理をこれ以上遅らせることはできません。学生のために、そして真の教師を守るために、団結、合意、決意、効率性という精神が求められます。広範囲にわたる追加学習の悪影響を断固として克服しなければなりません」と副大臣は強調した。

副大臣は、 ハノイ教育訓練局との作業部会および視察において既に議論された「5つのノー」と「4つの堅持」という指導理念を改めて強調した。「5つのノー」とは、「太鼓を叩いて棒を捨てない」「妥協しない」「寛容にならない」「歪曲しない」「難しいと言いながらやらない」のことである。「4つの堅持」とは、あらゆるレベルの教育管理職員の役割を堅持すること、教師の自尊心、自尊心、そして生徒への献身を堅持すること、生徒の自己認識と自学自習を堅持すること、そして学校・家庭・社会の関係の役割を堅持することである。

そこから、ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、クアンチ省教育訓練局に対し、コミュニケーション、専門的な業務、十分な学校数を確保するための施設強化に関するコンサルティング、教員の合理的な配置、検査および管理業務に関する解決策をうまく同期させるよう要請した。

出典: https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm