新学期：職人、芸術家、アスリートなどを学校活動に招待する仕組みがあります。

năm học mới - Ảnh 1. — 教育訓練省は、各部署や学校に対し、職人、芸術家、アスリートを教育活動に参加させるための仕組みの構築について助言することを義務付けている - イラスト写真：ナム・トラン

「教師不足」の問題を解決し、職人、芸術家、アスリートを動員する仕組みを作る...

教育訓練省が強調する一般レベルでの2025～2026学年度の主要課題の1つは、教師問題を解決することです。

特に、教育部門は、教師の採用と配置をうまく行うよう適切な助言を行うとともに、来年度における地域の教師不足に対する即時の解決策（ローテーション、学校間、階層間での教師の配置、出向、必要に応じて教師との契約）を用意する必要がある。

教育訓練省は、関係当局に対し、一般教育機関の職員、教師、および従業員に適切な政策を策定するよう助言する。同時に、職人、芸術家、プロスポーツ選手、外国人ボランティアなど、質の高い人材を学校活動、特に文化、芸術、スポーツ、ライフスキル教育などの分野に動員するための仕組みを構築する。

教育、テスト、評価における創造性の促進

教育訓練省は、リソースを促進し、自律性と創造性を奨励するために、指導方法、評価、専門家グループ活動および学校管理における革新を通じて品質を向上させるソリューションに重点を置くことを要求しています。

特に、各学校の課題は、教師が生徒の自学自習能力を養い、指導・評価方法を多様化し、生徒の学習への興味関心を喚起するための指導や条件作りを行うことである。

具体的には、トピックやプロジェクトごとに授業を編成し、実践と経験を増やし、学際的な科目を組み合わせることで、学生が実践的な問題を解決するための考え方を形成できるようにします。

テストと評価では、筆記テストと口頭質問、練習、学習成果物の採点を組み合わせ、学習課題の割り当てにさまざまな形式（ワークシートの演習、学習プロジェクト、プレゼンテーション）を適用し、テストと評価にテクノロジーを迅速かつ大規模に適切に適用します...

キャリアガイダンスと体験活動を柔軟に企画

教育訓練省は、キャリア志向を促進するために、教育機関に対し、学生の年齢、ニーズ、能力、実際の状況などの心理的特性に適した経験やキャリア志向の形態を柔軟に編成することを要求しています。

併せて、コンサルティング業務、キャリアガイダンス、体験活動の企画・運営を行うチームの増員と研修の充実を図る計画も必要です。教育訓練省は、中学・高校卒業後の生徒に「アウトプット」志向を持たせるため、労働市場や職業訓練制度に関する情報提供を強化する必要があります。

教育訓練省は、教育分野のデジタル変革に貢献するために、国家人口データベースとの接続とデータ共有を確保するため、デジタル学生記録の実装を継続するよう指示した。

一般教育のための「すべての人のためのデジタル教育」運動を適切に組織し、教育分野のデータを国家人口データシステムに接続して、管理を近代化し、教育の質を向上させます。

このプロセスでは、産業革命 4.0 時代の人材要件を満たすデジタル市民に不可欠な能力の形成と開発を確実にするために、学生のデジタル能力にも重点が置かれています。

特に、経営と教育における人工知能（AI）とビッグデータの活用拡大に重点的に取り組みます。AIを活用し、キャリアカウンセリングの支援、学習の個別化、支援を必要とする生徒の特定、政策評価などに効果的に活用することで、教育の質の向上と学校運営の効率化に貢献します。

学生に参考書を強制的に購入させることを禁止

教育訓練省は、教育環境の整備、新学期開始前の十分な教科書の配布、追加教育・学習の管理強化の継続に加え、教育訓練局と学校に対し、学校に持ち込まれる出版物の管理を義務付けています。生徒や保護者に対し、書籍や参考資料の購入を強制したり、動員したりすることは絶対に行わないでください。同時に、試験やコンテストの企画・参加に関する管理を強化し、質の確保と規則遵守を徹底してください。

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ヴィン・ハ

出典: https://tuoitre.vn/nam-hoc-moi-co-co-che-moi-nghe-nhan-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-cac-hoat-dong-trong-nha-truong-20250806095127612.htm