「退学」という懲戒処分を廃止し、最も厳しいのは「自己批判」

教育訓練省が先日発行した、学生に対する褒賞と懲戒を規制する回状により、懲戒処分の最高形である退学が正式に置き換えられ、学生に自己批判文を書かせることが義務づけられた。

学生に対する褒賞と規律を規制する通達第19/2025/TT-BGDDT号が発行されたばかりで、退学や全校生徒の前での警告など「時代遅れ」と見なされる多くの規制を含む1988年に発行された通達第08/TT号に取って代わりました...

最も真面目な生徒は、自己批判を書くように求められることによってのみ懲戒されます。

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小学生を批判しない

新たに発行された通達によれば、小学生に対する懲戒処分は警告と、より深刻なものとして謝罪の要求（警告にもかかわらず違反が続く場合）の2つの形式のみとなっている。

したがって、教師や学校は小学生に対して批判したり、その他のいかなる形の懲戒処分も行うことは許されない。

上級レベルの学生に対する懲戒措置には、警告、批判、自己批判の要求などが含まれます。

3 つの措置は違反の 3 つのレベルに対応しています。レベル 1 は生徒自身に有害な影響を与える違反、レベル 2 はグループまたはクラス内に悪影響を与える違反、レベル 3 は学校内に悪影響を与える違反です。

一方、通達08では、クラスの前での叱責、学校懲戒委員会での叱責、全校生徒の前での警告、1週間の退学、そして最も重い1年間の退学という5つの懲戒処分が規定されている。

新規則では、規則に違反した学生に対する最も厳しい懲戒処分は、自己批判文の作成を義務付けることです。この措置は、批判文による懲戒処分を受けた後もレベル2の違反行為を継続する学生に適用されます。レベル3の違反行為を行った学生については、本通知書に明記されています。

生徒の自己評価は、保護者によって確認され、学校側が管理、 教育、そして生徒が過ちを犯した個人または集団への影響を認識し、経験から学び、克服できるよう支援する上で、保護者によって学校に提出されます。生徒の自己評価は学校の記録に保管されます。

教育訓練省によると、懲戒措置の目的は、学生の違反を防止、阻止、対処すること、違反について学生を教育し自覚させること、自発的に行動を調整し、結果を克服し、自発的に修養と実践を行って進歩し、規律ある習慣とライフスタイルを形成することです。

規律の原則は、生徒の義務と権利の遂行における積極性と積極性を確保し、学校内の規律と秩序を維持することです。

敬意を払い、寛容で、客観的で、偏見を持たず、関連する問題への学生の参加権と利益を保障します。各学生の心理的特性、性別、身体的状況、家庭環境、地域文化特性を考慮します。

暴力的であったり、尊厳や名誉を傷つけたり、生徒の心身の健康に影響を及ぼすような懲戒措置は行わないでください。

法律に違反した生徒には学校カウンセリングへの参加を義務付ける

新しい通達では、違反行為とその是正方法について学生に助言し自覚を促すこと、違反行為を是正する過程で違反行為を行った学生を監視、相談、サポートすることなど、違反行為の是正を支援する活動も規定されています。

認識を変え、行動を調整し、違反の結果を克服するために、学校カウンセリング、スクールソーシャルワーク、スキル教育、および学校が決定するその他の適切な活動に関連するいくつかの活動に生徒に参加することを義務付けます。

生徒の家族やその他の関係者と連携し、生徒が認識を変え、行動を調整し、違反行為の結果を克服できるようアドバイス、管理、サポートします。

一方、回覧文に規定されている生徒への褒賞には、クラスの前での表彰、全校生徒の前での表彰、校​​長からの功績証明書、表彰状、その他の形式の表彰および褒賞など、さまざまな形式が含まれます...

出典: https://thanhnien.vn/bo-hinh-thuc-ky-luat-duoi-hoc-nang-nhat-la-tu-kiem-diem-185250917235044105.htm